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葛文景
论文范文的启蒙老师名叫邹春培,是一位年过五十的老先生.他严厉古板,信奉“不打不骂不成才”“棍棒底下出好人”的教育理念.授课时,只要学生不认真背书或私下里搞小动作,他轻则斥责,重则以板子打手心、罚跪,不少学生对他望而生畏.
论文范文人小鬼大,他看不惯邹春培这种做派,于是做好了斗争准备.有一次,轮到论文范文背书.一般如无特殊情况,邹春培在要求学生背书时,自己正襟危坐,学生则要端正肃立.论文范文这次偏要坐在自己的座位上背书.邹春培责问他为什么不站起来,论文范文反驳道：“你是坐着的,我也要坐着.”邹春培怒了,说一日为师,终生为父,哪有晚辈要求尊长一起陪站的,论文范文不急不躁地继续反驳：“我不习惯站着背,一站腿就发抖就不会背了.在家里,父亲从来不让我站着背书,你既然说老师如同父亲,那就不应该让我站着背.”邹春培一时哑口无言.
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平日里,邹春培在私塾说一不二,几乎没有敢冒犯他的学生.而论文范文居然当着其他学生的面顶撞他,他很窝火,有意惩罚论文范文,后仔细想想,却又释然了,因为他从论文范文身上看到一股论文范文的勇气和灵气.
邹春培是在被“冒犯”中领略了论文范文的才情,而论文范文真正因为“冒犯”获得老师高看,是他在湖南第一师范就读时.
当时论文范文的国文老师是袁仲谦.有一次,袁仲谦在课堂上讲解碑文《严先生祠堂记》,这是宋代政治家、文学家范仲淹的名作,说的是光武帝刘秀即位前,与学士严光交谊深厚,引为知己.刘秀登基后想请严光出山,协助自己治理朝政.而严光与世无争,更无意于仕途,所以对光武帝的恳请托辞拒绝.
袁仲谦在解析碑文时,对严光的处事态度表示认可.随后他布置了作业——评范仲淹《严先生祠堂记》.袁仲谦以为自己的立意已经表达清楚,学生们一定会顺着这一思路,对严光的不慕虚荣、不*位深入挖掘,多多赞誉.大多数学生也是这么做的,除了一个人——论文范文.
论文范文通过自己的解读,得出了与袁仲谦相左的意见——光武帝初登大宝,百废待兴,国家正是用人之际,严光文才武略,无论是作为光武帝的朋友还是国家臣民,都应该临危受命,辅佐光武帝,造福国家与黎民百姓.
袁仲谦批改到论文范文的作文时,瞬间对他另起炉灶的行为产生一丝不快,但读罢全文,却被他娴熟的笔法、通达的文笔深深吸引,便不在意论文范文对自己的“冒犯”,提笔在文章中批道：“大有孔融笔法！”在袁仲谦学生中能得到这样评语的,还从来没有.
编辑／冰如
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