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据媒体2016年2月15日报道,一个月前,退休已经3个月的讲师常萍被河南大学返聘为副教授,继续为本科生授课.在此前32年的教学生涯中,常老师的职称一直都只是讲师,而河南大学也从未为某一位教授单独举办过聘任仪式.
上过常老师古代文学课的学生大多会被她震撼：知识渊博、语言精彩且诗意,而她授课时的论文范文澎湃,专注投入更是鲜有老师可比.常老师的学生介绍说,这位曾两拒《百家讲坛》,从不出书、写论文和申报职称的“三不”老师是河南大学的风云人物,她的讲课实录被总结成“常萍语录”流传于网络,民间则一直称呼讲师常萍为“口碑教授”.
“我不喜欢喧嚣,不喜欢自己无法掌控的局面,不喜欢做自己不想做的事.我希望回归到本然,没有好与坏、优秀与低劣,在无论断的状态里自由自在地活着.”常老师说.
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回归本真才是人们最需要的
古语云：“师者,所以传道受业解感也.”传道、授业、解惑是老师的基本职责.常萍老师之所以受到学生的尊敬和推崇,缘于她对教育的忠贞不渝,没有任何私心杂念,只是为了给学生上好课.正是这样一种坚持和坚守,使她被誉为“口碑教授”.
常老师上课充满论文范文,性格宁静淡远、通透旷达,学生喜欢听,也听得进去.凭她的教学能力,完全可以出书、写论文,也可以做到名利双收,而她没有那样去做.她之所以受到人们的尊敬,最大特点就是保持了对教育教学永无止境的执着,和对学生的淳朴感情.通过常老师,想到“布鞋院士”李小文,他蓄着胡子、一身黑衣、黑布鞋、不穿袜子在大学讲台上上课的情景,至今回想起来仍令人颇有感触.
返璞归真应该是对他们最好的描述.在当今社会,他们看起来有些“另类”.静下心来想想,不管做什么事情,去掉浮躁,放下虚华,回归本真,恰恰是人们最需要的.
“三不”老师被返聘副教授不是美谈
河南大学专门举行仪式返聘“三不”老师为副教授,被视为高校重视本科教学的“美谈”,可这“美谈”却有些令人不是滋味：毕竟在过去30多年间,这名“口碑教授”一直没有引起校方足够的重视,为何要在她退休之后,才想起返聘,并给予副教授的待遇呢?
其实,像常萍这样的“三不”老师,能坚持到退休,主要还是因为她属于“老教育工作者”.如果是本世纪初才人职,她这样的“三不”老师恐怕很难续约,甚至会面临被淘汰的命运.近年来,不少高校实行“非升即走”政策,青年教师若在规定年限内无法晋升,就将被解聘.换言之,如果有青年教师以常老师为榜样,坚持不出没有价值的书,不写没有意义的论文,也对评职称也不感兴趣,结局可能会很糟糕.
有意思的是,“三不”老师是以与现行考核评价体系“不合作”的姿态,获得校内学生赞誉而被广为人知,并最终获得了校方的肯定.但显然,这种“成功”不可能被现行教育系统内的青年教师所复制.目前,高校实行的是行政主导的管理和评价,这种评价体系之下,绝大多数人为了生存,必须围着行政设置的考核指标转,而坚持做自己的则易成为异数.毫无疑问,这才是此事最引人深思的地方.
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