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文言文教学看高中语文读本的功用

主题:梁衡散文中学生读本 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-15

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学生读本论文范文

梁衡散文中学生读本论文

目录

  1. 一、高中语文读本的编写特点
  2. 二、高中语文读本在文言文教学中的作用
  3. 三、高中语文读本的应用促进了文言文教学改革
  4. 梁衡散文中学生读本:6.低年级学生读图文并茂的读本是不是更好?-读经教育实践篇

将语文读本应用到高中语文教学中,是新课改的创新.通过长期实践证明,在高中语文教学中应用语文读本,在丰富学生阅读量的同时,还能增强学生对文言文的理解,让学生掌握更多的语文知识.由此可见,高中语文读本的应用有很大好处.

一、高中语文读本的编写特点

1.语文读本是对课堂教学内容的延伸

新课改以后,对于语文教学质量的要求也在提升,不仅要做到拓宽学生视野,还要让学生对知识有更深入的理解,这就要求语文教学内容不断丰富.但在实际教学中却发现,这一目标难以实现.因为高中语文教材的内容十分有限,难以起到培养学生理解能力的作用,更无法拓宽学生知识面.为解决这一问题,高中语文读本被应用到教学中,以此拓宽学生的知识面.

2.具有与教材相同的特点

现代教育改革提倡,教学要促进学生的全面发展,将学生作为主体,重视学生的个性发展,同时让学生积极参与到实践中,增强学生的实践能力.所以,高中语文教材也在新课改的要求下作了全面改编,力图培养学生的自主学习能力.而高中语文读本具有与教材相同的特点,让学生通过阅读寻找新知,且可以为学生提供充分学习空间.

3.具有延续传统文化的作用

对于高中语文教学来说,不仅要让学生掌握必要的知识,还要将传统文化传承下去.语文教学不单纯是一门学科,更是延续中国传统文化的载体,而在这一载体中,最重要的就是文言文,它是中国古典文学的象征,在让学生了解中国古代人文知识的同时,更可以让学生增强对传统文化的理解.

二、高中语文读本在文言文教学中的作用

1.铺垫作用

将高中语文读本应用到文言文教学中可以提高学生的阅读能力,对文言文教学起到铺垫作用.通常情况下,语文读本中所出现的文言知识要比语文教材多且早,可以从文言文出现的实词、虚词等方面得知,如“因”在文言文中代表“通过”这一含义,在语文读本第二册《苏武牧羊》中出现了,而在教材中却直到第五册的《廉颇蔺相如列传》中才出现,这种情况在高中语文教材与读本中很普遍.所以,将高中语文读本应用到高中文言文教学中十分有必要,让学生在阅读读本的过程中就先了解文言知识,不仅可以满足学生的求知欲,还可以调动学生的学习热情.

2.强化作用

高中教材中的文言文教学就是为学生挑选一些重点篇目,让学生掌握必要的文言知识,而高中语文读本的作用则是拓宽学生的知识面,促进课外知识与课内知识的融合,强化学生学习成果.在文言文教学中,经常会遇到一些词类活用的情况,为让学生掌握这一知识点,就要通过反复训练增强学生的理解.如“雨”原本属于名词,但却经常被用来当做状语,这种用法就出现在了《苏武牧羊》这篇文章中——“天雨雪”,在读音上也与名词读音不同,这些都是需要学生掌握的知识点.经过反复训练学生就会掌握学习方法,从而形成举一反三的能力.

3.补充作用

语文读本的另一大作用就是可以弥补教材中的不足,让学生掌握更多的文言知识点.如对于“让”的解释,现代汉语中多解释为“谦让”,而古代汉语中有“责备”之意,高中语文教材的文言文由于文章数量有限,难免会将这些内容忽略.而将语文读本应用到文言文教学中就可以弥补中这一不足,拓宽学生的知识面,让学生掌握必要的语文知识.

三、高中语文读本的应用促进了文言文教学改革

1.转变了教师文言文教学方式

传统的文言文教学多以讲文言知识点为主,无论怎样的文言文,都要逐字逐句地分析.如果文章较长,一篇文章要讲三个课时左右,不仅教师教得辛苦,学生也感觉很枯燥.而在高中语文读本出现以后,教师的教学方式也发生了改变,不再紧抓教材,而是将教材与读本结合在一起,创新教学方法,用阅读引起学生的学习兴趣,让学生自主学习知识,教师只要在课堂上将重难点问题讲述清楚,就可以帮助学生更好的理解文言文内容,教师教得相对轻松,学生的学习效果也很好,这样就从整体上提高了文言文教学质量.

高中语文读本不仅是语文教材的补充,更是增强学生文化底蕴的载体,再加上与语文教材联系密切,学生在阅读中既能强化对文言文知识的理解,还可以获得古代大家对语言文字的驾驭方法.由于教师教学方法得以改变,学生在学习中也会变得主动,从以往的让学生学习变为现在学生的主动学习,在践行教育改革目标的同时,也可以增强学生的学习能力.

2.改变了学生文言文学习方式

现代教育提倡要促进学生的全面发展,为社会培养高素质人才.这就要求教师不仅要教给学生知识,还要让学生掌握学习方法,将学生作为教学主体.高中语文读本在文言文教学中的运用,就可以让学生在自主学习中不断更新知识,尤其是在掌握学习方法以后,学生的自读能力也会增强,进而养成良好的学习习惯.在语文教学中,学生接触到的文言作品并不多,多数都来自教材,而文言读本的应用,就可以为学生提供更多的文言文学习平台,一改以往单一机械的学习方式,学生的精神境界也得以提升,更对巩固学生学习成果有重要作用.

高中语文读本的出现是教育改革的产物,它的应用不仅有利于调动学生学习热情,还可以增强学生对文言文知识的理解,增强学生的理解能力,开拓学生视野.将高中语文读本应用到语文教学中,是由于两者之间存在着较多的联系,对促进学生全面发展,具有重要作用,不仅弥补了语文教材中的不足,还改变了教师教学方式与学生学习方式,促进了教育改革,由此可见,高中语文读本的应用十分有必要应用到文言文教学中.

梁衡散文中学生读本:6.低年级学生读图文并茂的读本是不是更好?-读经教育实践篇

★作者单位:武汉市第七中学.

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