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（广西来宾市忻城县民族中学 广西 忻城 546200）
【摘 要】 随着社会的发展,信息技术在初中物理教学中的应用逐渐深入,信息技术的引入,调动了学生视、听觉的运用,激发了学生的学习兴趣,同时提高了课堂的教学效率.让学生通过信息技术更好的认识到物理知识的变化过程,活跃了课堂氛围.本文将结合初中物理教学特点,对信息技术在初中物理教学中的应用的具体措施以及意义进行详细的介绍.
【关键词】 初中物理 信息技术 整合
【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）12-001-01
随着社会发展以及素质教育的日益推进,传统教师满堂灌的“一言堂”式教学已经不能满足社会的需求.21世纪,社会需要的是具有创新意识、创新能力以及团队合作精神的复合型人才.而素质教育要求初中物理教学能调动学生积极性、培养学生的动手能力,将理论知识转化成实际技能.信息技术与物理教学的整合为学生提供了更多的学习方法,使这些成为可能.它是推进教育现代化和信息化的必然选择.本文将对信息技术与初中物理教学的整合作详细介绍.
信息技术与物理教学:信息技术与学科教学整合课例 初中物理优质示范观摩课例案例集锦
1. 中学物理课程特点
中学物理课程包括实验和理论两个部分,其中理论知识就是对自然界基本和普遍的认知,而实验则是通过亲自动手实践,对物理知识有更加深刻的认知.初中物理教学不仅仅需要重视理论知识的教授,还需要注意实际技能的培养,最重要的是对物理兴趣的培养.通过物理课程的学习,学生会从日常生活中了解社会常识,更加注重科学探索.所以在中学物理教学中应当以课本为主,实验作为辅助,将信息技术和物理教学进行整合,通过物理与其它学科的融合达到学生的全面发展.
2. 信息技术与初中物理整合的意义
2.1符合新课程改革的理念
初中物理教学和信息技术整合不仅符合新课程改革的理念更是教育现代化、信息化的必然趋势.初中物理具有很强的实践性,因此,针对这种特性需要在学科基础上对学生的实践能力加以培养.然而,物理知识往往抽象难懂,通过信息技术,可以将这些抽象的问题具体化,向学生直观的进行展示,令学生更加容易接受.另外,初中物理教学中实现信息化可以实现资源共享,让更多的师生可以在网络平台上进行交流,这样不仅是对教育模式的创新也可以改善教育资源不平衡的现状,提升学生的学习兴趣,具有十分重要的现实意义.
2.2创新教育模式
将信息技术与物理知识整合的教育方法是一种教育模式的创新.教师需要针对物理学科内容,学科特点利用多媒体、网络等进行教学,一方面,这种教育模式能激发学生的学习兴趣,满足求知欲.另一方面,初中正是学生认识、学习物理的初始阶段,在这个阶段一定要从实际出发,采用多种教学模式,培养学生对物理的兴趣.而传统的填鸭教育可以满足应试教育的分数需求,但是不能培养学生的兴趣,更不能培养学生的实际动手能力.
2.3提高教学效率
物理知识的难度众所周知,它不仅要求学生对基本的物理知识,物理常识进行准确的记忆,同时还需要学生具备一定的动手能力,能够亲自做实验.而信息技术授课则可以利用多媒体等设备,对物理知识、物理现象有一种动态的展示.这样很明显可以使学生印象深刻,提高学生对学生的记忆能力,从而提高课堂的效率,保证教学质量.
3. 信息技术在初中课堂中的应用
3.1进行演示实验
物理规律多是实验定律,都可以通过实验来验证.除了亲自动手实验,利用信息技术进行演示,也能达到很好的效果.很多时候,由于场地、实验仪器、实验危险程度的限制,学生不可能亲自动手实验,这时,通过信息技术进行模拟实验就能很好的弥补这个缺漏.比如在研究“凸透镜成像规律”时,亲自做试验往往会因为环境因素、以及实验仪器的影响造成极大的误差,不利于学生的学习,因此可以利用多媒体对凸透镜成像规律进行演示,加深学生的印象,使学生对凸透镜成像规律有清晰准确的认识.此外,由于课堂时间限制,如果学生在规定时间内未能做好实验,那么一般不会拥有第二次做实验的机会,这样实际上不仅会打击学生的积极性,也会降低学生学习质量.而利用信息技术进行模拟实验很好地解决这个问题.
3.2创设真实情境
兴趣是最好的老师.将信息技术与物理知识整合,可以有效地创设物理学习氛围,提高学生的学习兴趣.在教学时,教师可以利用多媒体,用声音、图像,图文并茂的将知识对学生加以展示.比如在光的折射的教学中,课本里有一个渔夫用鱼叉叉鱼的案例,这时就可以利用多媒体进行动态的展示.通过动画的演示,学生会看到渔夫叉鱼的情景,不仅活跃了课堂氛围,同时引起学生对渔夫为什么没有叉到鱼的思考,从而引申到本堂课“光的折射”的教学.很显然极大的提高了学生的学习兴趣.
4. 小结
信息技术作为物理教学工具的主导地位会日益凸显,会渐渐受到教师以及学生的认可.因此,教师要对信息技术和物理知识的整合进行探索,提高学生物理学习兴趣,培养学生的创新精神、创新能力以及对物理的热爱.
[ 参 考 文 献 ]
[1] 栾孟贺. 信息技术在初中物理教学中的实践应用[D].四川师范大学,2012.
[2] 付强. 信息技术与初中物理教学整合探究与实践[D].辽宁师范大学,2012.
[3] 陈志壮. 信息技术与初中物理教学的整合[J]. 教育教学论坛,2014,25:243-244.
[4] 杨逢锦. 小议现代信息技术与初中物理教学[J]. 雅安职业技术学院学报,2013,02.
总结：此文是一篇信息技术物理论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。
信息技术与物理教学引用文献:
[1] 物理教学电大毕业论文范文 教学设计和信息技术相关本科论文开题报告范文2万字
[2] 信息技术和初中物理论文参考文献范文 信息技术和初中物理相关本科毕业论文范文2万字
[3] 初中物理和信息技术论文参考文献范文 初中物理和信息技术方面论文范文素材3000字
