简介:关于学生教学方面的论文题目、论文提纲、学生教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
虽然近年来素质教育的理念已经深入人心,但是,在各种因素的影响之下,很多高中数学教师依然在采取传统填鸭式的模式来开展教学活动,学校、教师与家长关注的仅仅是学生的考试成绩,忽视了学生综合素质以及情感的培养,导致学生厌学情况严重.
“生本教学”模式属于一种新型教学模式,该种模式强调学生的自学,将“生本教学”模式应用在高中教学活动中能够有效提升教学质量.在高中学科中,数学学科的难度相对较高,将“生本教学”模式应用在高中数学教学中可以取得事半功倍的教学效果,下面就针对“生本教学”模式在高中数学中的应用进行深入的分析.
一、“生本教学”模式是高中数学课堂教学原则
(一)营造出和谐的教学氛围
俗语有云,“亲其师才能信其道”,在高中数学课堂教学中,教师要创设出一种论文范文、和谐的教学氛围,鼓励学生积极主动地投入到教与学的活动中,在日常教学活动之中,教师要自然大方、亲切放松,用幽默智慧的语言来开展教学,在课后,可以多与学生进行谈心,做学生的良师益友,这有这样才能够让学生敢于发言、敢于质疑.同时,对于大胆提问的学生教师要多进行肯定与鼓励,提升学生的成就感,只有这样,教师才能够充分了解学生在学习过程中存在的困惑,这也是“生本教学”模式的核心要求.
(二)重视学生数学思维的培养
要想让学生更好学习数学,就必须要帮助学生养成科学的数学思维,这些数学思维主要存在于定理、概念、公式与解题过程中,因此,教师必须要把握好这些环节的教学.就现阶段来看,在各种因素的影响之下,很多教师只注重结果,并未意识到过程传授的重要性,忽视了学生能力与数学思维的影响,让学生通过机械的训练来取得高分.实际上,高中数学教学的根本目的并不是让学生掌握大量的数学知识,而是要让学生学会创造、学会思考.
(三)注重思想的交流
学生是天生的学习者,教师在开展教学工作时,需要利用好学生现有的资源,让他们积极主动地参与到学习过程中,在讲解相关知识的过程中,教师要注重与学生思想上的交流,组织好小组讨论工作,这样能够让学生充分感知到数学学科的吸引力.在讲解工作完成之后,要为学生留出充裕的空间与时间进行消化与探索,让学生成为数学学习的主人.
(四)实现个性与共性的发展
教师的教是无法替代学生的学的,只有让学生自己去感知、去钻研、去交流,为此,教师需要鼓励学生主动去讨论,让学生可以在讨论过程中实现自身数学思维水平的提升,从某种层面而言,讨论活动是“生本教学”模式的重要表现,也是提升课堂和教学效果的重要途径.
二、“生本教学”模式下高中数学教学的开展方式
(一)开展实地试验,加深教学与生活间的联系
数学知识与生活之间有着密切的联系,在开展“生本教学”模式时,教师需要加深教学工作与学生生活之间的联系.
例如,在立体几何的教学中,如果仅仅依靠多媒体教学课件与模型是很难提升学生空间观念的,因此,在教学过程中,可以组织学生走出学校来观察城市中的建筑物,让学生可以对椎体、柱体、球、异面直线、二面角等概念有更加直观的认识,采取这样的方式不仅可以加深数学教学与生活之间的联系,还能够提升学生学习数学知识的自信心.
再如,在《椭圆与标准方程》的教学开展前,教师可以鼓励学生先收集材料,在课堂中动手画,看哪位同学画得好,哪位同学画得快,这样既能够提升学生的参与兴趣,还能够让学生自己来感知椭圆概念的形成.
(二)加强新知识与旧知识之间的联系
在开展数学教学时,教师要着重注意到新知识与旧知识之间的联系,将学生所学的知识框架化,站在整体的高度进行教学,帮助学生理清不同知识之间的联系.
例如,在复数概念的教学过程中,可以让学生来分析复数与实数之间的联系；在抛物线的教学活动中,可以让学生来对比双曲线与椭圆的联系,用课件来展示几种知识间的联系,这不仅可以让学生深刻地明白到圆锥曲线的来源,还能够帮助学生区分出曲线与函数之间的不同.
(三)利用反例来强化学生对于概念的理解
学生初级学习阶段时,往往只能够理解到知识的表面,不会注意到概念的关键性条件,教师无论怎样强调关键点,也无法起到理想的教学效果,在遇到这种情况时,教师就可以充分利用反例让学生来犯错,暴露出学生思维生存在的漏洞,鼓励学生主动进行检查与纠正,这样能够有效加深学生的印象,也能够帮助学生更好理解所学概念.
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(四)利用类比法帮助学生进行总结
高中数学教材有着严密的逻辑性,很多知识点与概念之间都有着深刻的联系,教师在讲解完某个概念之后,可以鼓励学生利用自己已有的思维方式来研究相关的问题,用同类的视角与方法进行对比,帮助学生建立起系统的框架.
总而言之,将“生本教学”模式应用在高中数学教学中可以有效优化数学教学的成效,该种教学模式与新课程改革理念是具有相通性的,在开展教学活动时,教师需要充分尊重每一位学生的主体地位,鼓励学生积极主动地进行学习与讨论,而教师则需要充当好领路人的角色,这样才能够促进学生的全面发展.
（责任编辑：章若昆）
总结：本文关于学生教学论文范文,可以做为相关参考文献。
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