简介:本文是英语和多媒体技术有关毕业论文模板范文和在中类硕士毕业论文范文.
摘 要：21世纪,信息技术飞速发展,影响着我们生活的方方面面.其中,多媒体技术对英语教学发挥着巨大作用.随着教育改革的深入开展,传统教育越来越面临着严肃的挑战.基于此,教学手段及教学方法必须与时俱进,跟上时代的潮流.本文首先介绍了传统英语教学模式中存在的问题,分析了多媒体技术在英语教学中应用的必要性,最后提出多媒体技术如何结合传统教学模式,互相补充,互相促进,以取得更好的教学效果.
关键词：中学英语教学;传统模式;多媒体技术
一 传统英语教学模式的弊端
(一)教学方式单一
传统英语课堂多以教师为中心,即老师教什么,学生就学什么.课程内容的安排、进度的快慢都依照教师进行,忽视了对学生的关注,不利于了解学生对知识的掌握情况.
其次,学习材料以课本为主,学生学习的知识点都是长年累月总结出的陈旧的知识点,对知识的发散是有限的,而如今在信息社会,学生对事物的好奇心愈发旺盛,这样单一的教学方式不利于学生学习新知识,容易出现学生学习倦怠的现象,降低对英语学习的兴趣.
(二)教学媒体单一
传统英语课堂上,教师教學主要依靠黑板进行,因此,板书美观也成为了一个优秀教师应具备的重要品质.但是这样单一的教学媒体很难调动学生学习的积极性和主动性,使他们真正投入到课堂中.最终只会形成一种疲于应付老师,应付学习的局面.学生无法有效地获取知识,在学习上有所积累.
(三)教学内容单调
英语作为一门重要的外来语言科目,其学习的内容包括听、说、读 写和语法五个方面,这些都是中学阶段学生需要重点掌握的知识技能.全面培养学生语言知识,提高学生的英语综合运用能力极为重要.但在传统英语教学模式下,教师注重提高学生写作和阅读的能力,重视语法知识的讲解,而长期忽视对听说能力的培养.使学生虽然获得了大量的语言输入,但无法进行有效的语言输出.在具体的真实的生活场景中,不能用语言清晰准确地表达自己的观点,这与语言学习的初衷缺乏一致性.
二 多媒体技术在英语教学中应用的必要性
现代教学中多媒体技术的应用空间是十分广泛的,以计算机为基础,利用投影仪、展示台等辅助设备,将文字、图像、声音等教学内容呈现给学生,更为直观,更为有效.通过多媒体技术,能够更好地改进英语教学手段和方法,优化英语教学方式,丰富英语教学内容,极大地提升英语课堂学生的学习效率.
（一）多媒体技术能够有效地激发学生学习英语的兴趣
在英语教学中,通过多媒体图文并茂的呈现方式为学生提供更好的语言学习环境,激发学生学习英语的兴趣;通过多媒体播放音频、动画或视频,能够刺激学生的各种感官,有利于提高学生的口语和听力能力,使他们更加积极主动地参与到课堂中去;通过多媒体技术创造真实的语言情景,帮助学生更好地理解和掌握所学内容,并且正确投入使用.这种多媒体教学方式使学生转变成为课堂的主人,主动地学习语言知识,符合现代化英语教学的理念.
(二)多媒体技术能够为学生提供更多的学习空间
随着多媒体技术的发展,网络上出现很多英语网站或者软件,提供大量的英语学习资料、资源,方便一些英语学习爱好者或者有需求的人进行查阅.学生除了学习课堂知识外,还可以在课下自主利用这些学习资源,不受时间、空间的限制.此外,对英语学习材料、资源的选择还有很大的空间性,可以挑选优秀的教师,优质的课程进行学习,拥有更多的机会去接触新的知识,拓宽自己的视野.
(三)多媒体技术能够提升学生的创新意识
在英语课堂中,通过多媒体技术提供动态的场景,创造真实的英语语言环境,有助于学生理解课程内容,掌握课堂知识的重点、难点.在教学中教师根据课程内容设置一些问题情境,树立学生的问题意识,提高学生的思维能力.多媒体教学加强了学生学习与生活的联系,为学生思考提供了宽广的平台,这对于激发学生的创新意识和探索精神具有重要的作用.
(四)多媒体技术是教育模式改革的潮流所向
多媒体辅助英语教学是当代英语教育教学的发展趋势,这是由多媒体本身的特性决定的.多媒体将文字、图像、声音和动画有机结合起来,生动形象地向学生展示了教学内容,能够有效激发学生的学习兴趣,创造丰富有趣的课堂氛围.多媒体技术也给学生提供了更加广阔的学习空间,能够让学生自主选择适合自己的学习资源,合理调整自己的学习过程,成为学习的主人,而不是被动地吸收知识.这颠覆了传统英语教学模式的理念,同时也为教师提供了新的教学平台,促使教师转变自己,为学生营造更好的英语教学环境.
三 多媒体技术在中学英语教学中的应用策略
(一)巧用多媒体课件,丰富教学内容
传统英语课堂中,学生的学习材料多以教材为主,教师以板书的形式向学生们传授知识.这种教学模式下学生接收的知识往往是课本上固有的,陈旧的理论知识,而且教学效率低,一节课的教学内容非常有限.就学习过程而言,学生是被动学习,而不是主动吸收知识;就学习氛围而言,传统的教学模式有些呆板,不能很好地激发学生的学习兴趣,课堂氛围枯燥乏味.相比之下,多媒体课件就弥补了这些缺点.利用多媒体课件教师可以呈现更为丰富的教学内容,为学生提供日新月异的信息,满足学生的好奇心、求知欲,更好地与社会接轨.以多媒体为基础进行教学,还可以为学生创设真实的情景,使学生更好地理解课本内容,而在适当时机向学生提出与课本内容相关的问题,让学生作答,可以使学生真正地投入思考,主动地吸收知识,成为学习的主导者.最后,多媒体课件突破了传统教学的形式,可以为学生提供形式多样的信息,能够很好地激发学生的学习兴趣,营造活跃的课堂气氛.
但是需要注意的是,在教学过程中,教师不能过分依赖多媒体课件,沦为一个机械的多媒体课件的播放者或操作者,这也是目前很多老师在教学中容易出现的问题.作为教师,应该根据课程内容,有选择性的去使用多媒体课件,而不是把每一课的知识点都陈列在课件上播放出来,这样的教学方式与传统的板书相比,不过是换了一种呈现方式,实质上并没有发生任何变化.此外,在传统教学模式中,也有很多可取的地方.比如,教师在使用多媒体课件的同时,可以适当利用板书,加深学生对重难点的把握.在教学过程中,教师也可以走下讲台,和学生交流,倾听学生的想法和意见,及时了解和解答学生的疑惑,一方面,可以增加师生之间的互动,建立良好的师生关系,另一方面,也可以提高教学效率,保证教学质量.
总结：上文总结:这篇文章为一篇关于在中方面的论文题目可用作相关论文提纲和英语和多媒体技术文献综述的参考文献.
在中引用文献:
[1] 英语和多媒体技术论文范文集 英语和多媒体技术类硕士学位毕业论文范文10000字
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[3] 初中英语语法和多媒体技术本科论文怎么写 关于初中英语语法和多媒体技术方面论文范文例文2万字
