有关怎样指导学生撰写科普小文毕业论文写作资料-论文写作网

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学生科普论文范文

【摘要】教师要有效的指导学生写好科普小论文,就要联系学生的实际,引导他们选择自己熟悉的、感兴趣的题材.在学生中广泛开展各种形式的读书活动,积累科技知识,用科学的眼光去观察生活,大胆质疑,发现科学现象和科学问题.引导他们积极开展科学实验,充分利用网络、图书、咨询查阅资料为小论文的撰写提供科学依据,使科普小论文具有一定的科学性.

【关键词】科普探究论文撰写

引言：科普小论文是科学教学活动的延伸,是学生在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结.它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察、深入思考和动手实验后分析得出结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论…….教师正确引导学生自觉从事课外研究活动并做好记录,不仅能巩固他们在课堂上学到的科学知识,提高研究科学的兴趣,而且还能弥补科学课的一个缺憾,从而突出了技术的应用与操作.

那么教师如何有效的指导学生撰写好科普小论文呢?

我个人认为：在指导学生写作科普小论文之前,必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科普小论文的选题要求、实验数据记录的方法和写作的格式等等.这样才能有计划、有目的、有步骤地开展科学实践活动,作好原始记录,为科普小论文的写作做好准备.此外,还要使学生明确一篇好的科普小论文,应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料,才能更好的体现真实性,增强说服力.

1.准备阶段：关注生活,帮助学生确定好研究课题

所有有生命力的科学课题都是与学生的生活和周围的社会紧密联系的.所以,一定要将科学小论文的撰写与学生的生活紧密联系起来,同时要注意学生的年龄特点和知识水平.

1.1 选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的,有实践依据；要有自己新的发现、独特的见解,而且对人们的生产生活等有一定的实际意义.

1.1.1 有的课题来源于学生身边,教师就要引导他们关注生活,带着一双观察的眼睛和一颗好奇的心去发现生活中司空见惯的现象.如：一学生发现龙陵镇安等地有一种野生大茶树,它和我们平时看到的茶树不一样,这就激发他去研究这样的课题“龙陵县野生大茶树的调查”.又如：一学生看到龙陵县河头有一种黑色的知了与其它地方的知了在外形、味道上都有所不同,于是,他就想去对这种知了进行调查.对于这类课题,学生研究的兴趣特别强,老师就必须帮助他们判别一下,是否适合去研究.有的课题来源于老师的引导,通过老师创设情景或引导,引发学生探究.如：享有“鱼米之乡”称号的龙江,稻田养鱼在当地小有名气,吸引着不少游客到那儿吃鱼,我就指导学生去研究“龙陵县绿色食品加工——干鱼”；又如：象达是纸伞的故乡,我又引导学生去探究“民间工艺品——纸伞”等课题.

1.1.2 自然现象中自己有哪些疑惑之处?熟悉的现象中隐藏着哪些科学道理?也可以找到研究的课题.如：一学生发现雨过天晴后,天空中出现的彩虹有七种颜色,他感到很奇怪,就带着这一疑惑去研究彩虹：“彩虹是怎样形成的”.

1.2 课题要有意义,要对学生发展有帮助,更要适合学生研究.要求他们多观察,多思考,找到好课题,比如说发现了与众不同的现象,发现了某个事物的缺点,并进行改进探索,发现了一些事物的规律等.

2.写作阶段：注重反馈,带领学生开展研究,指导完善

写作阶段是学生将所思所学及内在的思维外化的过程,是一个重要的阶段,我觉得在这个过程中老师是有事要做的,最重要的一点就是要有几次反馈的过程.