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河南省鹤壁市浚县县直幼儿园 456250
小班幼儿刚入园时,自我控制水平不高、注意力也不集中,作为幼儿教师我们要灵活安排各项活动进度.在教学内容的选择上,要根据幼儿的接受能力合理制订.刚迈出摇篮的幼儿,往往更喜欢自己熟知的故事、广告和动画片等等的歌曲.幼儿之所以偏爱它们,是因为他们平时在家接触过它们,有种亲切感.作为教师,要善于捕捉生活中的美去创造音乐,在这些创编活动中要以自然的本性为出发点,这样更容易培养幼儿的幻想和创造力.
例如：有一首歌曲《外婆桥》,旋律非常柔和优美,幼儿听此歌曲时总是安静下来.根据此旋律,我大胆改编了歌词.活动时行时,我们三位保教老师和孩子们一块坐在地板上,让孩子和我们围坐在一起,手拉手做摇船动作,边摇边唱：
幼儿成品舞蹈创编实例:幼儿体操创编——易拉罐操
摇啊摇,摇到幼儿园,我对园长哈哈笑,一盒牛奶一块糕；
摇啊摇,摇啊摇,摇到小一班,我对老师哈哈笑,一只蜡笔一彩纸,老师夸我了不起.
我们还唱“摇到玩具场,摇到医务室和小花圃”等地方.通过创编幼儿从中更加了解了幼儿园,这样比单纯地向孩子们介绍幼儿园,介绍室内外玩具更能较好地消除他们对幼儿园的恐惧心理.
刚入园的孩子都对班内的门窗特别关注,只要门窗一有动静,他们都会不约而同的看一眼,有的幼儿甚至必须让门敞开心里才踏实.为什么呢?因为这样妈妈来接自己时更容易看到.于是,我就给幼儿讲《小兔乖乖》的故事,但主人公不是兔妈妈和小兔,而是老师和小兔的关系.我这样唱到：
“小兔子乖乖,把门开开.老师不回来,谁来也不开.”
整个故事过程中,我时而讲时而唱,期间幼儿还跟着我唱：
“不开不开,我不开,老师回来了,我就把门开.”
在做“找朋友”和音乐游戏时,我这样创编了歌词：“找呀找呀找朋友（宝宝）,找到一个＊＊＊（名字）,摸摸脸啊,摸摸头,你是我的乖宝宝.找呀找呀找乖乖,找到一个＊＊＊（另一个幼儿）,一块蹦呀一块扭,你是我的小豆豆（亲昵的称呼）.”幼儿看到我这样投入,不知觉中都有参入了我的游戏之中,摸到自己的头或脸时幼儿都异常兴奋.
不知不觉中,孩子们也学会了创编歌曲呢！
总之,开展小班音乐活动中重要的是教师要让幼儿学以致用.见到老师了,引导他唱《老师好》；见到花儿草儿提醒他唱《花儿好看不能摘》.刚开始时教师有意识地唱,时间一长,幼儿也会学着有感而发地用音乐来表现情感了.小班初期是对幼儿音乐培养的最佳时期,也是关键时期,我们应该选择正确、系统的音乐活动,让幼儿真正快乐、自由地唱、跳,让他们感受到音乐无所不在,让音乐顺应孩子的生活习惯,让幼儿用音乐来表现出天真可爱的本性.
总结：本论文可用于幼儿创编论文范文写作参考研究。
幼儿成品舞蹈创编实例引用文献:
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[2] 幼儿园和幼儿舞蹈学术论文怎么写 幼儿园和幼儿舞蹈方面有关函授毕业论文范文2万字
[3] 舞蹈和幼儿舞蹈论文范文检索 舞蹈和幼儿舞蹈类研究生毕业论文范文2万字
