有关中职学校班主任如何关爱学生毕业论文写作资料-论文写作网

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学生班主任论文范文

学生的成长需要关爱,没有教师关爱的教育是不完美的.著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不能成其为池塘,没有情感,也就没有教育”.[1]爱构筑了教育的生命线,可是,老师你可曾想到,你的关爱,学生真的感受到了吗?随着新课程的实施,我更加深刻地认识到：教师只有正确、适当地体现爱,才能促进每一位学生身心健康并快乐地成长.做为中职学校的班主任,工作很辛苦,压力很大,很多班主任不论白天晚上,心里时刻都装着全班同学,总是担心班级学生会不会发生什么事情.一天24小时的担心,可是收效甚微.要真正成为一个优秀的班主任,没有对学生的关爱肯定不行的.那么作为一名中职班主任,又该如何关爱自己的学生呢?对此,本人有几点粗浅的认识.

1了解学生,是关爱的前提

每个学生都是活生生的人,都是一个独特的个体.关爱学生,首先要了解学生,看到他们的主流,透过他们身上的不足,看到他们的闪光点,透过屡犯错误的现象,看到他们思想的变化,进步的苗头.教师既要了解每个学生的性格,爱好、优势、不足,还要了解的内心世界,包括他们的苦恼和忧愁；既要了解学生的过去和现在,还要了解其成长的环境,因材施教.曾记得有一个故事里讲到的一位小学生,由于家境贫寒,十岁才上小学一年级,在班级里年龄最大,个头也最高,同学们瞧不起她,常常跟在她后面“蠢货、蠢货” 的叫,而女孩显得很麻木不仁,为什么她无动于衷呢?原来在刚开学不久的一次考试后,老师见到她不会加法,说她是个“蠢货”. 从那以后她变得自卑、沉默了.然而谁又曾知道这小女生每天回家都要做所有的家务,如果这位老师能够多了解一下这位女孩,了解这位女孩家庭背景,她的闪光点,激发出她自信,那么结果肯定不一样了.这不了解学生造成的严重后果.

2尊重学生,才能关爱学生

关爱学生,必须先尊重学生,要有正常的心态.没有了尊重,如何能让学生体会到爱?班主任对学生不能有任何的偏见,杜绝挖苦、镇压和体罚的行为,虽然那样出于好心,但恨铁不成钢,并不能给学生带来激励,只能是创伤,愤怒和反抗. 曾有一位非常调皮的学生,来到职校读书后,恣意妄为,我行我素,学习成绩不理想,不遵守校纪校规,多次与同学打架,很难管住他,老师同学们都称其为低差生、问题生,可是,在遇到一位姓张的班主任后,他发生了翻天覆地的改变,是什么力量使这样一个被认为无可救药的人发生转变的呢?是尊重,正如这位学生所说：“张老师跟别的老师不一样,关心我,尊重我,只有他把我当人看.”正是老师的尊重,唤起了他的自我意识,使他产生了强烈的自尊,促使他痛改前非,逐步走上了正轨.老师应该给学生多一些尊重,多一些关爱,才能得到学生的尊重.常听同事说：毕业后的学生往往是当时成绩差的、表现不好的更有礼貌,毕业后仍会回母校探望老师,而优秀生在路上遇见,却视而不见.为什么会这样呢?因为前者在学生时代属于“与众不同”者,在对他们的教育问题上,班主任以爱心、耐心、诚心相待,以浓浓的师爱激励他们成长,尊重他们的人格,老师的这份爱心永远藏于他们心中,他们感谢老师的关心教育,感谢老师把他们当人看,所以我们班主任如能平等对待每一位学生,才会有意想不到的收获.

3学会倾听,是关爱的技巧

我们每个人都应学会换位思考,能够站在对方的立场来考虑对方,进入到对方的内心世界.作为一名班主任,更应学会站在学生的立场,以学生的眼光去评判,以学生的大脑去思考,以学生的情感去体验,以学生的兴趣去爱好,切忌高高在上,自以为是,以已度人.实际上,爱学生就是要懂学生、知学生,急学生之所急,想学生之所想.爱学生,必须从倾听开始,成为学生的知心朋友,这样才能使学生更加信任你,尊重你,愿意支持你的工作.

4学会宽容,关爱众生

“人非圣贤,孰能无过.”,更何况是孩子,新课标告诉我们：学生是处于发展过程中的人,学生犯错误很正常,一点错误不犯倒不正常.而允许学生犯错误,是作为班主任应具有的最起码的宽容,班主任应把学生犯错误看作学生人生必经的历程.辩证唯物主义认为,真理是在谬误中发展起来的,心理学研究表明,学生是在克服错误中发展的,班主任宽容学生的过错,实际上是把一种信任、一种责任交给学生,从而激励学生尽最大努力去改正自己的过错,并不断提高自身的修养.宽容,是对学生的一种保护,一种发现,一种激励,一种理解,是师爱的应有之意,她绝不是纵容、退让.每一位班主任都应学会宽容,学生会被老师的宽容所感染,从而努力克服自己的不足,努力去完善自己,并在被爱中学会宽容他人.

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5保持微笑,传递关爱之心

微笑比发怒更有效 ,有些班主任当学生出错的时候,总喜欢严厉地批评,结果学生不高兴,自己心里更难受.微笑教育使学生产生积极的学习情绪和良好的心境；发怒、责备会使学生产生排斥、抵抗的心理.经常有学生说：“老师,我平时活泼开朗,爱说爱笑,可一见到你,我就害怕,什么也不会说了.” “老师,我多想看看你的笑容是什么样子.” “老师,我讨厌你居高临下看我们的样子, 一副凶巴巴的表情,好象永远都不会笑.” 教师的爱学生没有体会到,还会达到“亲其师,信其道”的作用吗?所以,我们的班主任应学会微笑.对教育而言,微笑是一种胸怀,更是一种艺术,不要吝啬你的微笑,哪怕是一个带有笑意的眼神,一个会意的微笑,都会让你的学生感到你的亲近.当你找学生谈话,用含笑的目光注视他时,会使他放弃戒备心理,造成一种融洽和谐的气氛；当学生在课堂上因紧张而回答不出问题时,你的微笑是一种激励和期待；学生因犯错而惴惴不安,手足无措时,你的笑会是一种谅解、疏缓；当学生做对了一件事,你的笑容是一种最好的奖赏；当学生遇到困难时,你的笑容会使他信心百倍；当学生和你一起闲谈、游戏时候,你的笑容会使学生倍感亲切,微笑是照耀幼苗的那一缕灿烂的阳光.老师的微笑是送给学生最好的礼物.

学生需要关爱,教育呼唤关爱.爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴霾,照亮每一个角落,融化每一块寒冰.愿每一位班主任不光有爱,而且善于爱.班主任要善于走进学生的情感世界.而要走进学生的情感世界,就必须首先把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒衰乐.师生在人格上应是绝对平等的,班主任不应自视比学生“高人一等”.因此,我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的对朋友的爱.正如魏书生指出：“爱是春天的希冀,爱是夏天的论文范文,爱是秋天的成熟,爱是冬天的暖阳,爱更是一股激发学生不断进取的神奇力量.”[2]愿我们的班主任老师都善于关爱学生,让他们都能够在爱的蓝天下茁壮成长.

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,如何真正关爱学生,这是永恒的话题.但有一句话,曾经震撼了许多教师的心灵：请把学生当人看.每个孩子,都是有血有肉有感情的人,有着他们的喜怒哀乐,他们渴望得到别人的尊重,获得做人的快乐.学习不是学生的全部,而只是他们生活的一部分.他们不是为了分数而生存,而应该是学习为他们更好的生存服务.只有关爱学生,尊重学生；不歧视学生,不体罚或变相体罚学生,无论是学困生,还是调皮的学生,我们都要关心爱护,才能做好班主任工作.

参考文献

[1]《爱的教育》09版,作者：（意）亚米契斯著,夏丐尊译 [3]出版时间： 2009-10-1版次： 1

[2]《魏书生班主任工作日记》.

总结：此文是一篇学生班主任论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。

大学学生班主任引用文献: