简介:关于实践教学方面的论文题目、论文提纲、实践教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（潍坊科技学院,山东寿光262700）
一、应用型本科实践教学的功能定位
(一)学生专业技能锻炼的平台
实验教学居于中心地位,因为这是国家教育部实施高等教育教学改革的方向,另一方面也是顺应现代社会对人才的需求.高技能人才培养要求教学过程中必须注重专业技能培训.实践课是提高学生专业技能的重要平台,通过实验教学从知识的接受者变为知识的应用者,通过教师的教学设计,多角度多层次地思考、解决问题,培养团队协作能力和创新能力.
(二)教师提高教学效果的业务平台
教师是教学活动的设计者,学习活动的组织者和引导者,评价教师教学能力的一个重要因素就是教学效果.实验教学可作为理论教学的补充和延伸,提高教学效果和学生的学习效果.
二、国际经济与贸易专业实践教学模式的探讨
(一)我院国际经济与贸易专业实践教学现状
我院国际经济与贸易专业实践课程在实验室完成,主要实验课程有会计学原理手工与会计电算化实习、统计学原理模拟实验、ERP综合课程实习、国际贸易实务实验、金融投资模拟实验、外汇交易模拟实习、国际贸易综合实习、市场调研实习,校外实践课程为毕业实习.
(二)完善我院实践教学模式的探讨
1.重视教师实践教学能力的培养.实践教学效果关键在于教师的业务能力,包括校内实验课的实验操作能力和校外实训实习的业务指导能力.我院实验课和实训课老师多是专业课的任课教师,熟悉理论知识但缺少实践经验,教学效果不尽人意.应加强培养教师实践教学能力,课前进行相关培训,熟悉实验实训的具体操作流程；在有条件的情况下,派专业教师到当地的外贸企业考察学习或是*锻炼,积累国际贸易实际业务的经验,提升教学效果.
2.重视实践课教学方法的研究.我院国际经济与贸易专业的相关实验室比较完备,提升实验课教学效果的关键在于教学方法.在熟悉实验流程的基础上,教师应根据授课对象进行教学设计,学生知识水平不一样,在授课方法和侧重点上应因材施教.另外,在实验课授课过程中,教师应具备创新能力并根据经验不断探索新的有效教学方法,提升教学效果.
3.校企合作共建实训基地.国际经济与贸易是一门实践性很强的学科,仅通过校内实验室不能完全锻炼师生实际业务能力,实验室通过相关软件进行模拟操作和交易有局限性,学生专业素养培养效果欠佳.我院学生的校外实训只有大四实习,学生忙于毕业论文、找工作,实训效果不佳.因此,有必要和当地贸易企业、物流企业建立联系,成立实训基地,学生学习完专业课程时就可以进行实地锻炼,切实达到培养应用型人才的目标.教师也可以利用业余时间到实训基地进行实战锻炼,提高专业能力、教学能力并积累丰富的教学素材.总之,为了培养学生的专业技能和专业素养,适应社会需求,达到应用型本科人才培养的目标,我们应在现有的实践教学条件下不断探索,不断完善,不断提高.
本文立足与高校国贸专业的实践教学现状,对其模式创新进行了多次实验和研究,并取得了一定的喜人成果.以下是国际经济与贸易专业实践教学模式创新具体措施的详细内容.
1.完善课程体系,强化课程结构
在国际贸易专业教学的过程中,首先应坚定“学以致用”的教学理念,设置好课程大致方向.把实践教学与理论教学放在同等重要的位置上,使课程体系更加完善,结构更加合理.实践教学要发挥其纽带作用,及时开展以巩固学生的理论知识,使其所学都能得到强化.增强学生对所学内容的记忆.便于以后的灵活运用.对于理论教学的课程可以依据实际情况作适当的压缩,加长实践教学时间,对学生的贸易能力定期展开模拟训练,提高他们的实践能力.对传统的“以教为主”的教学方式进行改进,提高实践教学在整个教学过程中的比例,使教学模式向“以学为主”转化.培养学生的自主创新能力,使他们的创新思维得到扩散.另外,要从国贸专业的本质出发,考虑该专业的整体性,确定教学目标.通常情况下,实践教学包括三大教学内容.基础实践是其最基本层面,再就是专业实践,最后才进行综合实践.层层叠进,富有层次,合理有序.针对不同的年级,设置不一样的实践教学内容.年级越高,实践技能要求也越高.通常大一只要了解基本的实践技能就可以,像简单的口头英语表达.大二大三再依次递增,对于实践项目要做到慎重选择和事前实验,确保其高效性.
2.增强实践模拟训练,借助网络技术进行教学
在实践教学过程中,加大模拟训练的力度,使抽象教学变得更加具体形象化.制定完整的学习计划,丰富实践教学内容,在原有的基础上增设实验设计、实践审核等操作型内容,再指导学生进行多方向评价,提高学生在教学中的主体性,提升他们的综合能力.开展多种实践活动,不仅能够有效促进师生、生生之间的情感交流,还能让学生在玩中掌握实践要领,提高学习的兴趣.此外,各大高校还要充分利用各种物质资源.最常见的就是网络技术.借助计算机设备,能够大大扩大教学途径,建立网络站点,让其为实践教学服务.通过动态、虚拟的教学系统,学生可以进入到真实化的贸易过程之中去,增强实践体验,提高操作能力.对于网络系统可以进行事先的设置,把各种贸易信息以更直观的形式表现出来,方便学生获取.在网络实践教学时,要做到适时的“放手”,让学生在自主摸索与锻炼中领悟真谛,得到提高.在教学评价上,也能利用计算机设备加以辅助,有效节省人力物力,保证评价的公平公正.在实践教学中应用先进科技,是封闭式教学的巨大突破.
3.增强学校与企业之间的合作关系,提高社会资源的利用率
学校与各经贸企业之间应该建立良好的合作伙伴关系,为学生在之后的实践中寻找更好的社会平台.学生在学校学习的时间毕竟有限,所以,学校要辅助学生展开第二课堂的学习.社火就是一个大课堂,老师可以指导学生充分利用假期实践,寻找与专业相对应的企业单位进行实习,不仅能够提高实践能力,还能开拓自己的视野,吸取更多实践经验.学生在社会实践中,可以学到学校内以外的知识,自主调研和口头表达能力也会得到大幅度的提高.在分析解决问题上形成自己独到的见解,真正实现实践能力的提高.使学习范围由课内走向课外,调动了对其他资源的利用率.在学生实践学习过程中,老师要尊重每位学生的个性发展,做到尊重学生,与学生培养亦师亦友的关系.对于学生在实践中遇到的困难,要有耐心地进行解答.对于表现优秀的学生,要做到及时的表扬和鼓励,从而使实践教学模式创新得到全面提高.
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