《农村小学中高年级作文教学的现状与对策》
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写作是学生学习一门语言所需掌握的重要方面之一,同时也是语文教学中的重难点所在.对于农村地区的小学生来说,他们的语言基础知识薄弱,理解力和认知力处于较低的层次和水平,因而易对写作这一综合运用语言基础知识的过程充满畏难情绪.如何有效开展小学语文写作教学已是农村中高年级的教师关注的话题.基于此,本文从笔者自身的教学实践工作经验出发,针对相关内容进行阐述,以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考.
縱观现如今的小学语文写作教学不难发现,学生在写作中常常出现无从下笔、无话可说的现象,或是写出的文章逻辑混乱、内容空洞,毫无真实的情感可言.这些现象在农村地区的学校尤为突出.基于此,作为农村地区的小学语文教师,我们应从学生的特点及写作教学现状出发,积极探究有效的方法和策略开展写作教学,在教学中注重学生灵感和潜能的激发,为枯燥的写作教学注入无限生机,使之绽放出全新的光彩和魅力.
1 创设媒体教学情境,激发学生写作兴趣
媒体情境法一直以来是教师比较青睐且乐于采用的教学方法.它是指教师利用多媒体等先进的教育手段营造集图像、声音、文字于一体的教学场景,为学生营造良好的视听氛围,从而激发学生强烈的学习动机,使其积极投身于课堂教学中.为此,在小学中高年级写作教学中,教师应巧妙运用多媒体教学,以此来激发学生的写作潜能,调动学生的写作积极性,为高质量写作教学活动的顺利开展打好基础.
例如,让学生以“我的理想”为主题进行写作训练,为了激发学生的写作兴趣,教师可以先围绕这一话题与学生互动,让学生谈谈自己的理想,或是自己理想的职业,然后针对学生所说的内容给学生展示不同职业、优秀人物的风采,比如有的学生想成为舞蹈家,教师可以利用多媒体为学生展示舞者在舞台上翩翩起舞的画面,或是有的学生想成为画家,教师可以为学生呈现古今中外的一些名家大作,给学生造成强烈的视觉冲击,或是利用多媒体展示这些名人的成长历程,让学生认识到他们成功所付出的艰辛努力,让学生明白“理想”二字背后蕴含的意义,在此基础上再让学生进行写作训练便能收到不错的效果.如此,通过运用多媒体为学生营造生动、直观的教学情境,增强了学生的情感体验,调动了学生的写作积极性,为写作教学活动的顺利开展奠定了坚实的基础.
2 开展生活化写作教学,丰富学生写作素材
小学生写作水平低下的原因还在于他们写作缺乏真情实感.写作是抒发自我想法和情感的过程,是对特定生活的领悟和体会,因而生活是创作的源泉.脱离了生活的写作就像是无源之水、无本之木,毫无生机、活力可言.鉴于此,小学语文教师应鼓励学生留心观察生活,用心体会生活,将生活中的点滴事物作为素材写进作文中,从中付诸自己真实的情感,从而写出内容丰富、情感充沛的好文章来.
例如,让学生以《珍惜资源》为主题进行写作训练,为了加深学生对我国资源现状及环境问题的认识,教师可以让学生在课下收集相关的资料,如我国的水资源状况,让学生认识到我国的水资源总量虽然庞大,但是人均占有量低,是水资源最贫乏的国家之一.或是收集与我国环境污染问题有关的资料,使学生深刻到我国的环境问题不容乐观.之后,在课堂上与学生探讨,让学生谈谈如何从生活中的小事做起,真正将珍惜资源、保护环境的行为落到实处,从而更好地进行相关主题的写作训练.如此,便拉近了学生生活与写作之间的距离,为学生提供了丰富的写作素材,打开了学生的写作思路,使写作教学效果得到了有效改进和提升.
3 重视课外阅读学习,拓展学生视野空间
阅读是写作的基础,是为写作提供素材的必要准备阶段.为此,为了提高农村地区小学生的写作水平,教师应重视课内外阅读学习,从教材中的文章入手,鼓励学生将文章中描写优美的段落记录下来,从而内化为自己的知识.同时进行广泛而大量的课外阅读,使学生通过课内外阅读学习能够不断丰富自身的知识储备,拓展自身的知识视野和空间,从而在写作中能够信手拈来,写出独具特色的好文章来.
例如,教师可以从四大名著入手,让学生进行广泛的课外阅读训练.四大名著不仅是我国经典的文学作品,也是世界宝贵的文化遗产.《红楼梦》这部百科全书式的长篇小说能够使学生对当时封建社会的经济、文化、生活面貌有深入的了解和认识;《西游记》向学生展示了团队合作、坚持到底、勇于与困难作斗争的重要意义,以及《水浒传》中的各路英雄,《三国演义》中的各色传奇人物,无一不展现着丰富的人文色彩,是让学生进行课外阅读的良好载体.除此之外,教师还可根据学生的年龄和身心发展特征,为学生推荐一些合适的书籍让学生阅读,以此来开展学生的眼界和视野,为学生更好地进行写作提供有利的条件.
总之,写作教学有效性的提升不是一蹴而就、朝夕之间就能达成的,这离不开师生的共同努力.作为农村地区的小学语文教师,我们应从自身的写作教学现状出发,积极探究写作教学的有效策略,为写作教学增添无限活力,为提高写作教学的有效性贡献一己之力.
本文系黔南州教育科学规划2017课题（课题批准号：2017B107）.
（作者单位：罗甸县红水河镇中心学校）
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作文教学引用文献:
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