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主题:教育管理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-19

教育管理论文范文

论文

目录

  1. 1 留守学生存在的心理问题
  2. 2 班主任对留守学生具体的教育管理工作
  3. 3 结束语

《班主任对留守学生教育管理的方法》

该文是教育管理有关论文范文素材和班主任和学生和教育和管理相关论文范文.

引言:我国社会各界对留守学生的问题非常关注,班主任作为留守学生成长道路上的引导者,有必要对留守学生的教育管理工作引起高度重视,作为班主任不仅要对留守学生进行情感方面的关爱,同时还要帮助留守儿童解决生活方面的问题,使留守儿童从中感受到爱,也能培养留守学生的自信心,使留守儿童获得健康阳光的成长.下面这篇文章以陕西省蒲城县孙镇庙前小学的留守学生为例展开详细的分析.这是一所非常典型的农村小学,地处杨虎城将军故乡.学校有1-3三个年级,五个教学班,总计122名学生.随着城乡一体化发展和撤点并校,条件好点的学生去了县城,剩下的留守学生人数占到全校在校学生人数的64%,由于留守学生人数过多引起了我国社会各界的广泛关注,而如何解决留守学生的成长教育问题也成为现阶段教育工作的一项难点,班主任作为留守学生成长道路上的引导人有必要对其进行教育和管理.

1 留守学生存在的心理问题

首先爷爷奶奶是留守学生临时监护人的主要群体,但是老年人对于孩子的监管力度本身就比较薄弱,再加上留守学生的爷爷奶奶容易对孩子溺爱,很容易造成留守学生的性格出现随意发展的趋势,从而使留守学生出现心理畸形的情况.其次一小部分的留守学生存在胡乱花钱的情况,这些留守学生经常以学校收钱的理由向其父母要钱,而留守學生的父母本身也不了解留守学生的学校的具体情况,再加上常年不能陪在孩子身边,对孩子有愧疚感,所以孩子问家长要钱的时候,留守学生的家长不会怀疑孩子是在骗自己,更不会拒绝孩子的要求,除此之外,留守学生的家长陪伴孩子的时间非常少,导致留守学生缺少父爱和母爱,当留守学生遇到问题的时候没有父母帮其出主意,因此留守学生很容易出现孤独的感觉,从而对自己自暴自弃,也会造成留守学生的是非分辨能力比较差,再加上留守学生对父母的想念,而无心学习.

2 班主任对留守学生具体的教育管理工作

留守学生属于比较特殊的群体,作为留守学生的班主任除了将知识教给留守学生之外,还要教会留守学生怎么做人,由此可见,班主任需要对留守学生的教育与管理工作付出很大的精力,不仅要定期对留守学生进行家访,还要跟踪教育留守学生,只有这样才能掌握留守学生的思想情况以及生活情况.作为班主任对留守学生进行教育疏导是非常重要的,只有这样才能将留守学生的学习思想意识提高上去.除此之外,留守学生的班主任还必须对留守学生的需求有所了解,以留守学生的不同层次和个体之间的差异为依据进行相应的疏导,班主任可以通过让班里的留守学生轮流当班长的方式,使留守学生具备以身作则的责任,并且在当班长的过程中使学生树立自信心.

2.1 为留守学生建立档案

对于留守学生的班主任来说,想要事半功倍的完成任务,就必须详细的了解每一位留守学生的具体情况,其中不仅包含留守学生的物化情况,同时还要对留守学生的行为习惯等各个方面的动态情况进行具体的了解.班主任可以通过制作留守学生统计表的方式,将留守学生的动态情况汇总在表内,除此之外,班主任还可以通过制作留守学生家长及其临时监护人基本情况表的方式,将留守学生的家长外出打工情况以及留守学生的临时监护人情况记录在其中,这样一来有利于班主任更加了解每一位留守学生的情况.

2.2 和留守学生进行和谐的互动并建立信任的基础

班主任只有和留守学生进行良好的沟通以及和谐的互动,才能达到成功教育留守学生的目的.当留守学生的家长以及留守学生临时监护人对班主任完全信任的时候,班主任才能更好的完成教育管理留守学生的工作.作为留守学生的班主任心态必须要摆正,班主任要通过各种方式成为留守学生的良师益友,比如说班主任和留守学生在交流沟通的过程中必须具有足够的关爱,班主任在和留守学生的家长沟通时也必须具备足够的耐心,班主任可以通过聊天或者书信的方式将留守学生在学校的具体表现情况描述给家长,让家长对于自己孩子的表现情况有一个具体的掌握,同时也能详细了解留守学生的思想动态和学习情况.班主任通过搭建爱心桥梁的方式,让留守学生感受到班主任对其关心,也让留守学生的家长信任班主任,同时也能使留守学生的临时监护人感受到班主任对留守学生的关心,而自愿与班主任一起分担教育管理留守学生的重任,从而不再发生留守学生的临时监护人对班主任行为不满的现象.

2.3 给予留守学生关心和帮助

班主任尽量将班里每一位留守学生的生日记住,从这些留守学生的喜好出发,在其生日的当天为留守学生准备最适合的生日礼物,并组织班里的所有学生在课间给过生日的留守学生唱生日快乐歌,这样一来班集体给予给留守学生的是满满的爱,达到拉近班主任和留守学生之间距离的目的.

班主任要注意多和留守学生进行交流与沟通,因为留守学生比较害怕孤独,并且他们对于别人的尊重是非常渴望的,同时留守学生对别人也充满了警戒心,虽然他们也想融入班集体,但是却经常表现出一副拒人于千里之外的样子,所以班主任必须将其心灵窗口的突破口找到,和留守学生进行深入的交流沟通,从而使留守学生愿意敞开心扉和班主任成为朋友.留守学生的父母常年不在家,所以留守学生和父母之间的交流沟通也是非常少的,作为班主任应该经常给留守学生的父母带电话,不仅和留守学生的父母多多沟通学生在学校的具体情况,同时也给留守学生多和父母交流的机会,这样一来留守学生的父母不仅对自己孩子的具体情况有了具体的了解,同时留守学生和父母之间交流的桥梁也被搭建起来.因此作为留守学生的班主任来说,除了要对留守学生的言行举止进行关注,还要高度重视留守学生的身心发展情况,班主任需要从留守学生学习和生活中的点点滴滴出发开展留守学生的教育管理工作.

3 结束语

在当今社会的教育工作中留守学生的教育问题已经成为一大难点,因为留守学生和父母在一起的时间非常少,所以留守学生在心理以及性格等方面难免出现问题,而班主任作为学生成长道路上非常重要的一个角色对留守学生的教育与管理工作是非常重要的.

(作者单位:蒲城县孙镇庙前小学)

总而言之,本文论述了关于班主任和学生和教育和管理方面的相关大学硕士和教育管理本科毕业论文以及相关教育管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

教育管理引用文献:

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