《电气工程制图课程教学改革》
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摘 要：电气识图和制图作为电气专业学生必备的能力,电气工程制图教学改革尤为重要,但学时有限,如何将《电气制图》与《AutoCAD设计》有效的融合到一起,更好地完成教学任务,本文提供一定的参考价值.
关键词：电气工程制图;教学改革
电气制图是一门工程语言,是一种服务于电气专业的表达方式.电气自动化技术专业的学生在专业课学习阶段,将会需要识图和制图的相关知识,比如工厂供配电技术、自动化生产线的安装与调试等,课程的教学质量直接影响到这些后续课程,为此针对于《电气工程制图》课程教学中遇到的问题加以总结,探索课程改革的新方向.
一、教学过程中出现的问题
(一)侧重基础教学忽略了扩展教学
《电气工程制图》的教学任务不仅要解决电气元器件的绘制问题,还要解决电气图纸所要表述的问题,通过学习逐渐提升学生识别元器件和识读电气图的能力,为学习后续课程奠定基础.如果只重视前者不重视后者,将影响到学生后续所学课程.
(二)强调课程的独立性忽略了课程间的交互性
电气工程制图主要学习简图的绘制和识图,虽然课程偏向电气专业,但绘图和识图的方法与机械制图一致,不应忽略两者的联系,应有效的结合在一起,从而服务于电气教学,但是由于两门课程属于不同专业,对于电气专任教师提出更高的专业要求,既要掌握机械制图的知识,又要熟练电气工程制图的要点,在课堂中传授全面的制图知识.
(三)重视理论教学却忽视实践教学
电气工程制图具有较强的实践性是由这门课的性质所决定的.课程标准要求在第一学期开设,并以课堂讲解的方式组织教学,没有设置课程相关的实践环节,本课程只有64课时,理论教学任务只能基本完成.由于专业综合实训、顶岗实习等实践课程大多在第五和第六学期开始,时间跨度较大.如何增加实践环节与后续相关课程衔接是一个重要问题.
随着中国飞速的发展,电气行业的标准趋于统一,先进的技术和设计理念都以计算机制图的方式展示,手工制图效率低、准确性差的特点已无法满足行业需求,计算机绘图已是电气专业学生必须掌握的专业技术,需要实践环节来修正补充.因此,增加适当的实践教学,不仅能够充实理论教学,也能更进一步与企业对接,满足用人要求从而解决学生就业难的问题.
二、《电气工程制图》教学改革探索
针对上述问题,要求教学不能墨守成规,紧跟社会发展和企业需求.改革探索主要包括以下幾个方面：
（1）提高专业教师的综合能力.电气工程制图的任课教师的研究方向都是电气方向,对机械专业知识了解甚少.因此想要更好的为本门课程服务,必须掌握机械相关的知识,扩充自身的专业知识的同时加强机械部分的理解,经常与机械专业的教师交流学习.通过不断的教学实践研究,任课教师才能对教学内容全面理解,才能具备课程整体的把控能力.
（2）适当增加实践环节.对于电气工程制图这门课,受教学学时的限制往往弱化实践教学环节,将本门课分为二个学期讲授较为合理,第一学期教授绘图与识图的理论知识,第二学期增加制图的实训课程,从而对理论教学进行补充.在实训过程中要重点讲解计算机制图的要求及方法,教会学生使用Eplan和AutoCAD绘图软件,以便满足不同企业的制图要求.
（3）激发学生的主观能动性.高等教育已从精英教育转变为普及教育,学生的思维方式多样,实践能力突出,针对当代学生的特点,不能照本宣科要因材施教,要把课堂中被动学习的学生转变为主动学习,运用“学中做,做中学”的教学模式淡化教师的主导作用,提升学生的学习热情.
（4）加强校企合作.教学不能纸上谈兵,要与实际相结合,这就要求与企业的专业技术人员加强交流.使用企业近期完成的项目作为教学任务,邀请企业技术人员与教师、学生座谈,使学生了解本门课程的重要性,技术人员也可参与到实践教学过程中,规范学生的制图习惯.
三、《电气工程制图》课程教学的展望
通过教学改革,不仅能提高任课教师的综合素质,还能够激发学生的自信心和积极性,提高学生的实践技能和专业综合能力,为社会培养合格的电气专业人才打下坚实的基础.
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作者简介：张南杰（1985-）,男,汉族,辽宁大连人,硕士,讲师,教师,研究方向：先进控制技术.
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工程制图引用文献:
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