《巧妙安排作文的结构》
该文是有关安排学年毕业论文范文与巧妙和安排和作文类论文范文.
如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架.一般说来,主题是解决“言之有理”的问题,材料是解决“言之有物”的问题,而结构是解决“言之有序”的问题.日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得不好,结果是毫无用场.”这说明结构对于文章是多么重要.
1 考场作文中,在结构上容易出现的问题
1.1撇开中心,横生枝节.常常是围绕一个中心写着写着,中途岔出别的话题.这样的文章,从内容上看,多数表现为离题;从结构上看,则是文章线索分散,笔力分散;
1.2恣意妄为,逻辑混乱.事先没有通盘考虑,写一段想一段,写到哪算到哪,不尊重客观事物固有的逻辑（即它们的内在联系和客观规律）,导致言之无序,思路缺乏条理性.阅卷老师说,这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去;
1.3层次不清,分段失当.表现为层次和层次之间内容杂糅交错,在某一个段里硬将几层意思塞进来,以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感.有心的中考阅卷老师曾做过统计,大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题.
1.4提到的问题在后面没有着落,后面出现的内容不见前面有铺垫.这样一来,即使文章内容不错、语言不错,也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列.
1.5五、剪裁不当,头重脚轻.表现为主次不分,平均使用力量,或者是开头浓墨重彩,后面无尾而止（主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾）.由于详略处理不当,文章的结构不美暂且不说,还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出,有偏差.
2 如何在结构上让文章快速升级
2.1一线贯穿.面对着复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来,使之浑然一体.这个线索,可以是人（如《孔已己》中的“我”,即小伙计）,可以是物（如《羚羊木雕》中的木雕）,可以是中心事件（如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁）,还可以是时间的推移、地点的转换等等.
2.2总分相映.包括先总后分、先分后总、总分总等方式,它们的最大好处是总提明确,分述到位,各得其所.这种结构方法,纲目清晰,中心突出.
2.3抑扬转换.欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式,叫做抑扬转换.运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出.
2.4三水并流.除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分,围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开,这种横向并列式的结构方法,就是“三江并流法”.注意：“三水”或者来自同一个源头,或者汇向同一个大流,或者中间交叉相会.
2.5首尾出彩.开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法,形成一股气势,把后面的内容带动起来.结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法.不论哪种方法,都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力,为文章配上一个“豹尾”.
3 适当点睛,升华全文
張僧繇是梁朝著名的画师.有一次,皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙.不一会儿,两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了.这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛,就问张僧繇这是为什么.张僧繇回答说：“画上眼睛的话,它们就会飞走的.”大家不信,皇帝一定要他画上眼睛,张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛.霎时间,电闪雷鸣,那条龙真的飞走了.
我们写文章画龙点睛,就是要在文章关键之处,用一两句精练有力的语言,或一针见血地揭示本质,或旗帜鲜明地点明主旨,或精辟深沉地让人回味.精彩的点睛之笔往往会光芒四射,照亮全文,让文章的档次、品味明显提高.那我们如何来设置点睛之笔呢?
3.1开篇点睛 凤头展彩
有些文章都是一开篇亮出观点,给人以“旗帜鲜明”的印象.如2005年江苏盐城一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头：“语文从我身边轻轻走过,我们身边离不开语文.”这篇作文采用开篇点睛的方法,避免了考生们啰嗦、入题慢甚至偏离中心的常见弊端,有利于写成短小精悍的美文佳作.记叙文也可落笔扣题,为全文定下基调,使读者一下子就抓住意脉.如2005年重庆中考佳作《家,真好！》一文开头：“痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心.家,真好！”这个开头运用整齐的句式将自己对家的感受表达出来,点出题旨,为全文定下了感情基调,产生极强的艺术感染力和吸引力.
3.2豹尾点睛 虎虎生风
有些文章在充分叙述、说明或议论的基础上,水到渠成,卒章显志,这样既能让读者充分、准确地把握中心思想,同时在结构上收束全文.如2005年湖北宜昌一考生《爸爸的鼾声也美丽》的结尾：“生活中,有很多事,你换一种眼光或者心境去看,结果肯定会大相径庭.在我的眼里,老爸的鼾声也美丽！”这篇作文在写了“爸爸的鼾声也美丽”的种种表现后,结尾采用卒章显志法,画龙点睛地揭示出作文主旨,对于深入理解作文的内涵大有益处.这个精练有力的点睛结尾,富含哲理,韵味无穷,把读者引入了一个无限广阔的空间,让读者去参悟、去遐想！
3.3篇中点睛 强化主题
为了让读者对人物或事物有一个客观理性的认识,许多文章在读者渐入佳境后,来一句概括得水到渠成的点睛之语,强化主题.如2005年南通市中考佳作《感受四季·感悟芳香》,文章是通过四季片断组合而成,并由“春之颂”部分提炼出“感悟生命中包容万物的芳香”;“夏之恋”提炼出“感悟生命中坚强不屈的芳香”;“秋之恋”提炼出“感悟生命中友谊的芳香”;“冬之盼”提炼出“感悟生命中磨难的芳香”.点睛之句为“感悟生命的芳香”,它在篇中串起的这些材料,紧扣主旨,强化主题,如同一朵朵花绽放在读者眼前,诗情洋溢,让读者与考生一起去感悟芬芳的人生,追求生命的芳香.
（作者单位：江西省宜春市万载县第三中学）
该文结论,此文为一篇适合巧妙和安排和作文论文写作的大学硕士及关于安排本科毕业论文，相关安排开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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