《课程设计在高中信息技术课程中的应用》
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【摘 要】 随着信息技术的发展,信息技术也成为了中小学的一门重要学科.但是,目前高中信息技术课程并不完全符合学生需求,因此应该将课程设计应用在高中信息技术课程当中,增强信息技术课程的合理性,本文将简要探讨课程设计在高中信息技术课程中的应用.
【关键词】 高中 课程设计 信息技术
【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）03-038-010
前言
信息技术的迅猛发展对人们的思维以及生活方式产生了极大影响,开设信息技术课程可以提高学生运用信息技术的能力.将课程设计应用在高中信息技术课程中可以提高教学效率,激发学生的学习兴趣,因此应该对课程设计在高中信息技术课程中的应用进行深入研究.
1.课程设计的内涵
课程设计指的是有目的、有计划的产生课程教学计划、课程标准,促进学生全面发展的活动.研究人员将课程设计的定义分为了技术取向和理性主义取向这两种不同的类型,此外,也可将课程设计分为以科目为中心、以学者为中心、以问题解决为主等类型.课程设计需要坚持的原则有从简单到复杂、从特殊到一般、从一般到细节等.
2.高中信息技术教学中存在的问题
2.1重视程度不足
目前,我国高考科目只有语、数、英、政、史、地以及物、理、化,并不涉及信息技术这门课程.因此无论是学校、教师还是家长和学生都不是很重视这门课程,只把这门课程当作了副科,这就严重影响了信息技术的教学效率.此外,在大家都不重视的环境下,大部分高中都只是在高一、高二的时候开设信息技术课程,且每周只开设一节,这就制约了教师的教学活动.
2.2教学内容浅显
在传统教育制度的影响之下,很多高中信息技术教师都认为只需要让学生了解一定的信息技术知识和操作方法就可以了,没有将素质教育和核心内容教育贯彻落实在信息技术课程当中,这就无法从本质上提高信息技术课程的教育质量.
2.3课程设计不合理
合理的课程设计可以提高信息技术的教学效率,但是从实际情况来看高中信息技术课程设计并不合理.首先,教师没有将教学内容和学生以及社会的实际需求结合起来,没有丰富教学内容.其次,教师不尊重学生的主体地位,没有从学生的兴趣出发,导致学生逐渐失去学习信息技术的兴趣.
3.课程设计在高中信息技术课程中的应用策略
3.1制定课程方案
教师在教学之前需要科学合理地制定课程方案,完善课程计划,保障教学活动的顺利开展.第一,教师需要了解信息技术教学大纲以及社会对信息技术水平的要求,从而确保课程方案符合教学目标和社会发展的需求.第二,教师需要了解学生的兴趣爱好.教师可以多和学生沟通,明确学生想要了解什么内容、喜欢什么方式.教师也可以进行问卷调查,通过问卷了解学生喜好,再根据学生的喜好调整教学计划,增强教学计划的实效性,改善教学效果.
3.2丰富课程内容
课本当中只讲解了计算机的基础知识和计算机的基础操作方法,但是现在的高中生都是从小接触计算机的,这些内容以及无法满足他们的需求了,因此教师应该丰富课程内容.信息技术和日常生活之间的联系是非常密切的,教师可以从生活当中寻找信息技术,多给学生讲一些课本当中没有的内容,以更好地满足学生的个性化需求.此外,教师也可以找一些难度较高的信息技术,比如说在讲解到广东教育出版社《高中信息技术基础》多媒体信息加工这一课时,教师可以先带学生了解一下关于数字化图像的简单合成的相关知识,然后再带学生了解一下关于视频剪辑的知识,拓宽学生的眼界,让学生了解更多知识.
3.3选择课程方法
在传统的信息技术教学中,教师总是为学生演示具体的操作步骤,让学生看着并进行模仿,但是由于教学时间的限制,教师只能为学生讲解课本上的基础知识,无法为学生讲解更多的网络知识,这就无法满足学生的个性化需求.因此,高中信息技术教师应该对课程方法进行创新,以调动学生的积极性和主动性.教师可以采用任务驱动型教学法开展教学,即在教学过程中先为学生讲解一些理论知识,然后再给学生布置一个任务,让学生带着任务主动探索知识.同时,学生在完成任务的过程中,教师可以和学生进行沟通,了解学生的问题,最后再一起解决问题,这样不仅可以提高课堂效率,也可以提高学生自主学习的能力.比如说在讲到广东教育出版社《高中信息技术基础》中多媒体信息的加工与表达这一课时,教师就可以先给学生讲一下Power Point等软件的知识,然后再让学生找关于孙中山先生的文本、图片、视频和音频等资料,并将所有资料制作成一个多媒体作品,从而提高学生的运用能力.
3.4优化课程环境
第一,应该优化师资结构、增强师资力量.学校应该选择专业素质高的教师进行信息技术教学,这样才能够保障教学水平,提高教学效率.同时,学校应该定期对教师进行培训,提高教师的综合素质,让教师掌握更先進的信息技术知识,这样教师才能给学生传授更多的知识,提高学生的信息技术水平.第二,应该完善教学设备,为学生提供充足的实践机会.和其他学科不同,信息技术课程对设备的要求比较高,所以学校应该完善相关设备,让学生能够多进行实践练习.第三,教师需要为学生营造一个良好的教学氛围.教师在教学过程中需要尊重学生的意愿,从学生的兴趣和实际需求出发.教师也需要经常使用一些轻松幽默的语言调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦的氛围中学习.
结语
提高学生运用信息技术的水平不仅可以促进学生的全面发展,也符合社会发展的需求,高中信息技术教师应该根据学生的兴趣科学合理的进行信息技术课程设计,增强教学的趣味性,改善教学效果.
[ 参 考 文 献 ]
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小结，上述文章是关于课程和设计和信息技术和课程方面的相关大学硕士和信息技术本科毕业论文以及相关信息技术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
信息技术引用文献:
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