《如何在班里营造起良好的学习氛围》
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随着人们生活的富裕,独生子女的增多,孩子们都成为了家里的“小皇帝”“小公主”,他们自理能力差,刁难、任性、自私、难管,常常让老师头痛不已,而班集体是学生成长的沃土,是文明的摇篮,班主任是班集体工作的舵手,是同学们走向正道的引路人.下面是我在优化班级管理的几点经验：
一、老师要明确方向,让学生尽快走上正轨
学期一开始,我就在班会上提出以下几点要求：1.我们班要做到无差生,纪律要好,成绩也要好,真正做到全班同学共同上进.2.平时凡是健康向上的东西都要学习,包括活动、劳动、文明礼貌等方面,学习方面都每个人都要尽自己最大的努力.3.我们要学会生活,练就本领,做生活的强者,要做真事、学做真人.4.人人都有维护好班集体的现象,为班集体争光.这些要求为班集体的建设设置了一个广阔的天地,为学习明确了发展方向,为今后的教育奠定了坚实的基础.
二、要重视班风建设,凝聚班风精神
一个优秀的班集体要保持永久的活力,关键在于精神的塑造,这是班级的灵魂支柱.作为班主任我把主要精力用于班风、学风的建设和培训上,我的做法是：班风上以严格：求实、团结,进取为中心,学风上以尊师、守纪、善思、创造为中心;订出的目标是争创第一,信条是世上无难事,只要肯登攀.我规定每天先到学校的学生先扫洁净区,后到的同学负责放学后扫教室和整理教室,使他们成为一种习惯,一股凝聚力,使他们成为一种习惯,使他们做到学习、劳动两不误.
三、老师要善于发现学生的闪光点,培养他们的成就感
平时,我很注意发现班级成绩或某个学生的闪光点,对此给予肯定和鼓励,使全体学生获得成功的喜悦,让学生感到这样的班集体与众不同,生活和学习在这样班集体中感到很满足、快乐、幸运和自豪,为此,我经常跟他们讲“团结就是力量”,“众人划桨开大船”的道理.在实际教育过程中,我特别注意班集体参加的各种活动,如每次体育运动会,广播体赛、艺术竞赛等,我都非常重视,甚至牺牲自己的消息时间带领他们去苦练,因为我认为这是一个树立学生为班集体争光的绝好机会,当然,在辛苦拼搏后取得的成绩面前,他们笑得更开心.
四、老师要坚持开展主题活动周,使学生从中得到启发
为了使各方面工作深入学生心中,我还开展了主题活动周,如时间周、卫生周、礼貌周、诚信周、友情周、奋斗周等,在实施每一主题活动周的过程中,我特别注意作计划,订目标、重落实,要求学生分组去找有关主题的文章、名人、故事或典故,开展读书会、讨论会,以此来教育学生,使他们成为爱国勤奋,明理诚信,自立自强的人.
五、老师要鼓励学生评学生,使学生注意自侓
单靠老师或班主任的评价,它的教育力量是远远不够的,因为这样,一是单调,甚至有的同学就直说,老师在鼓励我们等话语,二是师生的隔阂,使老师的话不能深入他心,进人心脾,为此我大胆尝试,让学生自己动起来,建立如下评价机制.首先我召开班长、组长会议,让他们向我汇报各组的好坏和进退情况,要求他们必须找,后来,他们有的说,他们劳动积极了,来学校得早了,回答问题积极了,礼貌待人了,积极学习了等等,其实我心中明白这不全对,但我仍然给予肯定,并且认为很宝贵,找出优胜组后,我在班会上进行通报,结果发现每个都听得很认真,他们很在乎,原因分明是这些评价来自他们本身.从那以后,我发现同学们个个都积极起来,使班级呈现了你追我赶的好局面.
六、在老師精心培养下,汗水浇出幸福花
由于我采取了以上得力措施,通过师生的共同努力,使德、智、体美、劳等各方面相得益彰,共同作用,形成了强大动力,收获了良好习惯,一年下来,班风学风明显好转,同学之间互相帮助,真诚友善,每个学生都热爱学习,热爱生活,行为举止规规矩矩的,班级管理也没有那么难了.
总之,优化班级管理工作,为学生营造良好的学习氛围是班主任义不容辞的责任,班级管好了,才有可能培养出更多的栋梁之才,因此,我们作为一个班主任还要不懈奋斗,为创造更好的管理经验而努力.
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