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主题:课程开发 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-14

课程开发论文范文

《基于地域特点和目标导向的高中课程开发》

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摘 要:教学质量是学校的生命线.课程是沟通教与学之间联系的桥梁.一名优秀的老师只能教好几个班,一两名优秀的学生也不能反映学校的教学水平.普通高级中学根据自身特点和目标导向针对高中基础课程的重点和难点问题,合理开发校本课程体系是帮助学生突破重点和解决难点,促进学生养成良好的学习习惯,打造属于本校的教学特色,促进经济相对落后地区,以高考目标为导向的学校突出重围,快速发展的必由之路.

关键词:高中课程开发;地域特点;目标导向

教学质量是学校的生命线,民办学校更是如此.民办学校为了高考有所突破,得到家长和社会的认可,普遍采用的方法无非请名师,招优生,抓课堂.通过提升清北学生的数量无疑也有很大的社会效益,对学校发展具有推动作用.

但是当所有民办学校都这么做,甚至连公办学校也感受到了压力如此做的时候,问题就来了,名师不一定留得住,优生不一定请的来,课堂不一定抓得住.另一方面学校只能不断的压榨学生的潜力,拉长学习时间,甚至以牺牲学生健康为代价来提高学习成绩,学校陷入一种非理性的发展方式.

1 课程开发的目标导向

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》都明确提出:“为保障和促进课程对不同地区、学校和学生的要求,要实行国家、地方和学校课管理,在保证实施国家课程的基础上,鼓励地方开发适应本地区的地方课程,学校可开发或选用适合本校特点的课程.”在义务教育阶段,学校课程应以国家课程为主,地方课程和校本课程为辅;随着年级的升高,在高中阶段应加大地方课程和校本课程的比例.

基于地域特点和目标导向的高中课程开发正是基于上述问题的一个解决方案.课题计划通过寻找学科中普遍存在的难点问题,有针对性的开发一系列相应的课程,针对高考为目的导向,实现精准的教学.

2 基于地域特点和目标导向的高中课程研发内容和实施方法

(1)课程目标.课题计划通过寻找高考学科中普遍存在的难点问题,有针对性的开发一系列相应的课程,针对高考为目的导向,实现精准的教学.通过项目的推广,使学校的教学质量得到大范围普遍提高.

(2)课程计划.课程计划引进和开发并举,形成更加科学的教学体系.

初步计划在高中常规的三大学科中寻找学科薄弱点开发针对性的课程,并加以实施.

(3)课程内容.课程内容以高中学科教材为蓝本,引进和自我开发相结合,针对各自课程特色开发,根据需要添加必要内容.

(4)课程实施.课程实施计划采用开发和课程实施同步进行,课程实施前应对教师进行相应的培训.

引桥课程:引桥课程旨在帮助学生熟悉学校文化,了解并遵守学校的规章制度,达成文化共识.了解学校的课程体系和高中学生的学习方法要求.帮助学生迅速适应高中课程节奏,并做好自我高中学业规划.

高考作文课程:语文学科针对高考开发相应的高考作文课程——金点子高考作文.针对高考作文分类讨论,精炼,提升学生高考作文能力.

数学校本课程:数学学科开发了答题模板课程——高中数学魔术板课程,敦促学生针对得分点养成高效的答题模式.

单词识记课程:英语学科开发了鸿蒙快速识记课程,在高一阶段熟练掌握高中的词汇3500+,并能够实现高中教材的熟练阅读.高二阶段词汇量增加到5000+,达到大学低年级学生水平.

(5)课程评价.本项目计划设定多元课程评价体系.既可以传统的测试方式评定学生等级,也可以通过竞赛等形式调动学生的学习热情和积极性,过程性评价成绩可以加权计入学科成绩也可独立记录作为学生辅修课程学分.

3 校本教材的编撰

针对上述课程有计划的编写了一套校本教材,教材形式不同,但都基于下列基本要素开发.

(1)含有教材的基本要素,具有指导教与学的功能.

(2)有一定的体例结构,即核心知识、实践体验和思考与探索等内容.

(3)有完整的教学计划和序列性的教案.

(4)有代表性的教学课例.

4 项目执行情况和教育效果

(1)项目执行情况.为了评价项目开发的效果,我们选择了两组同等级班级进行比较.两组班级管理方式和总课时完全相同.

经过一个阶段考试成绩和期末成绩比较.同类型的班级成绩普遍有显著提高,体现了该项目的优越性和创新性.我们相信随着课程的进一步开展,学科之间的差异会越来越大.

(2)教育效果评价.作为项目开展的目标学校,广元天立国际学校成立时间较短.面对生源差,教育资源不足的困难局面,学校大胆创新,为本项目实施提供合适的土壤,经过四年的努力,学校于2018,2019年连续交出了两份令家长和社会满意的答卷,连续两年实现了一清一北,本科率95%以上的好成績.

本课程开发针对高考导向的课程重点和难点展开,因此项目的推广势必大面积带动学生成绩的普遍提高.通过课程的规范使用,可以减少教师经验不足造成的不利因素.促进了学生学业的进步,特别是后进生学业和学习自信心得到了培养和提高.

课题项目:陕西省省级课题 《贫困地区智力扶贫创新模式实践研究》项目号:SGH16B075.

参考文献:

[1] 黄伟祥.校本课程开发的实践与思考[J].中国职业技术教育.2004(10).

[2] 李芳,龚跃华.论教师与校本课程开发[J].湖南人文科技学院学报.2005(02).

此文点评:上文是一篇关于对写作地域和导向和课程和开发论文范文与课题研究的大学硕士、课程开发本科毕业论文课程开发论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

课程开发引用文献:

[1] 课程开发论文范文 关于课程开发方面论文如何写2000字
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