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主题:中小学体育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-11

中小学体育论文范文

论文

目录

  1. 一、影响中小学体育教学中学生身体素质提高的因素
  2. 二、中小学体育教学存在的问题
  3. 三、中小学体育教学中学生身体素质提高的策略
  4. (一)制定完整的教学策略
  5. (二)要制定明确的教学目标
  6. 四、结论

《如何在中小学体育教学中提高学生的身体素质》

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摘 要:现阶段,在我国社会不断发展和进步的过程中,国家的经济和科学技术水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始意识到身体健康,对于学生未来成长的重要作用.所以,校园内部体育课堂的重要性逐渐被关注,本文也是就中小学校园内部体育教学工作开展阶段,如何提高学生身体素质这一问题进行分析,提出科学合理的策略,希望能够发挥出体育教学的作用,有效地对学生进行培养和引导,使学生成为社会中有用的专业型人才.

关键词:中小学;体育教学;身体素质

教学的改革工作为校园内部体育课堂带来了一些良好的成绩,但是依然不能否认的就是,目前,中小学校园内部的体育课堂上还存在着一系列的问题,也正是这些问题,严重地影响了学生知识的学习,导致学生无法健康全面的发展.所以,本文也就这一现象重点进行分析,在了解到中小学体育课堂存在的问题基础上,提出科学合理的解决策略,希望能够真正的发挥出体育课堂教育工作的效果,为中小学生身体健康成长做出贡献.

一、影响中小学体育教学中学生身体素质提高的因素

拥有健康身体能够保证学生更好地进行知识的学习,同时也是学生更好生活的基本条件和保障,所以,校园内部开展基础的体育教学工作,能够让学生接受系统化的体育锻炼.但是从实际情况上来看,很多中小学学生依然属于一个亚健康的状态,这也失去了体育教学工作实际所具有的价值和意义.其中造成的主要影响因素有几个方面:

第一方面就是体育课堂教学时间比较少,很大一部分中小学校园内部为学生安排的体育课堂教学课时非常少,有的甚至无法保证每个周有两堂体育课程,这一点对于学生身体素质的提升是非常不利的,想要保证学生身体素质提高,就需要让学生能够频繁地接受适度的体育锻炼,这样才能够使机体能逐渐增强.

第二方面就是教学内容比较单调,目前很多中小学校园内部开展的体育教学工作,一般情况下都会让学生根据自己的选择,找到属于自己的兴趣爱好,例如:篮球、足球、乒乓球、跆拳道等,这种分类教学方法,虽然能够提发激发学生学习的热情,但是,内容会比较单调,再加上学生无法接受系统性的训练,学生的兴趣会有所下降,不仅无法提高课堂教学的质量,身体素质也不能够得到有效的培养.

二、中小学体育教学存在的问题

第一方面就是当前的中小学校园内部体育课堂在开展的过程之中,全员参与性不足,很大一部分体育教师为了能够深入地对新课改教学理念进行学习,改变了原有的体育课堂教学方式,但是依然有很大一部分学生,并没有对体育课程有着正确的认知.例如:很多学生认为体育课程,并不是考试的项目,实用价值不大,所以经常把体育课程当成自由活动的课程,或者直接回到教室看书,影响了课堂正常的教学工作.

第二方面就是体育课堂教学评价体系有待完善.目前很多中小学校的内部体育课堂教学工作的考核,还是以分数为准,期末统一进行考试,男子1000米,女子800米、立定跳远、篮球三步上篮等内容,最终的考试成绩衡量学生的学习效果,这样会导致学生因为紧张,而无法正常的发挥,分数不理想,整个学期的训练都白费了.这也影响了学生的学习积极性,导致学生对于体育课上出现了恐惧的现象.

三、中小学体育教学中学生身体素质提高的策略

(一)制定完整的教学策略

一个良好的教学策略,对于学生知识学习的积极性调动有着非常重要的作用,所以,教师在体育课堂教学工作开展阶段,还需要严格的对教学过程进行把控,因为体育教学活动最主要的目的,是为了让学生能够在相对比较轻松的环境过程中,掌握相关的知识,得到健康的成长,明白团队合作所具有的重要性.所以教师也不能够盲目的对体育活动进行开展,还需要再了解每一个学生特点的基础上,对学生进行整体、统一的评价,最后得出最佳的课堂教学策略.在适当的时候开展体育活动,保证体育活动的实施能够切合学生实际需求,为学生自身的未来成长提供一定的选择.所以,体育课程在中小学校园内部开展的过程之中,教师需要避免以分数对学生进行衡量,还需要利用最有效的教学方法和策略,引导学生能够积极主动地参与其中,例如:课堂上教师可以采用小组合作、游戏教学等各种各样的方法,让学生真正的在游戏的过程之中,感受到体育课程所具有的乐趣,积极主动地参与到体育训练过程之中,不仅提高了学生的身体素质,也能够让学生得到更好的成长,以此不断的进步发挥出体育课堂对于学生身体素质提升的重要作用.

(二)要制定明确的教学目标

体育课堂中的活动大部分都是通过娱乐的方法,提高学生的身体和心理素质,但是其中指无法脱离教学的要求,所以,教师在课堂开始之前,也需要制定明确的教学目标,为学生提出课堂教学的最终需求,让学生能够在体育活动进行的过程之中,带着自己的使命,有针对性地完成课堂教学任务,这样也能够让学生增加运动的动力,从而更加喜欢体育活动.

例如:在进行《敏捷梯》训练的时候,教师也需要根据学生身体的具体情况,科学地制定教学的目标,使学生能够根据自己的目标完成相关的任务,教师也可以把学生进行小组的劃分,让学生在小组内部共同进行合作完成训练的标准,如,规定时间内能够跳多少次,如果没有完成则会有小小的惩罚,这样不仅能够增加课堂所具有的娱乐性特点,学生的积极性也能够有效被调动,增加学生团队合作的能力,使学生在参与游戏的过程之中,提高了身体素质,加强了团队合作的意识.

四、结论

综上所述,纵观我国中小学校园内部教学工作实际的开展情况能够了解到,长久以来,中小学校园中体育课堂教学模式产被忽视,主要就是因为很多教师都认为体育课程,只是带领学生进行游戏,完全忽视了体育教学工作的重要作用,这也影响了学生身体的健康发展.所以在以上内容中,本文重点了解到中小学体育教学工作的开展策略,希望能够通过合理有效的教学方式,提高学生的身体素质,为学生的未来成长和进步作出贡献.

参考文献:

[1]马伟成.浅论高校足球运动发展中提高个人身体素质的重要性及方法[J].科教文汇(下旬刊),2019(09):134-135.

[2]肖晓玲,尹艳美,黄志文,余龙.职业实用性体育对民办高职院校护理专业学生体质水平的影响研究[J].中外企业家,2019(27):130.

[3]何莉.青少年群体体育课堂现状的调查研究——以连云港为例[J].体育世界(学术版),2019(08):105-106.

综上所述:这篇文章为一篇关于中小学体育方面的大学硕士和本科毕业论文以及体育和教学和学生相关中小学体育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

中小学体育引用文献:

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