计算机软件英语论文大纲 计算机软件英语论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、基于Android平台的智能英语发音训练系统的设计与实现论文提纲
2. 四、基于蒙古文的计算机辅助英语教学软件新课学习子系统的研究与设计论文提纲范文
3. 三、结构性输入和交际性输出对英语听力实践的影响论文提纲格式范文模板
4. 二、网络环境下计算机辅助教学软件对小学生记忆英语单词效果的研究论文提纲范文
5. 一、基于自动语音识别技术的计算机辅助语音培训软件在大学非英语专业音素教学中成效性的实证研究论文提纲范文

【100个】关于计算机软件英语论文大纲汇总,作为大学生的毕业生应该明白了计算机软件英语论文框架如何写,写一个好的提纲后续的计算机软件英语论文写作起来会更轻松！

五、基于Android平台的智能英语发音训练系统的设计与实现论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 课题的研究背景和意义

1-2 语音识别技术的发展现状

1-3 基于语音识别的计算机辅助语言学习的研究现状

1-3-1 发展现状

1-3-2 主要问题

1-4 本文的组织架构和创新点

第二章 Android 集成环境及相关技术

2-1 Android 简介

2-1-1 Android 诞生背景

2-1-2 Android 的发展与影响

2-2 Android 系统构架及其特点

2-2-1 Android 系统的架构

2-2-2 Android 系统的优点

2-3 Android 应用程序及应用组件

2-3-1 Android 应用程序构建原理

2-3-2 Android 应用组件

2-4 Android 应用程序的开发环境

2-4-1 Android 新工程的创建

2-4-2 Android 程序的工程架构

2-5 本章小结

第三章 系统语音识别算法的设计

3-1 语音识别概述

3-1-1 语音信号的特性

3-1-2 识别方法简介

3-2 语音信号预处理

3-2-1 语音信号的数字化

3-2-2 语音信号的预加重

3-2-3 语音信号分帧加窗处理

3-2-4 语音信号的端点检测

3-3 语音信号特征提取

3-3-1 MFCC 特征提取

3-4 语音信号模式匹配

3-4-1 动态时间规整（DTW）

3-5 本章小结

第四章 发音反馈评价的方法与技术

4-1 发音评分机制与方法

4-1-1 发音评分机制概述

4-1-2 基于双参考模板的评分方法

4-1-3 基于单参考模板的评分方法

4-1-4 基于自适应参数的评分方法

4-2 发音反馈与口型矫正

4-2-1 中国人英语发音特点

4-2-2 发音共振峰与口型的关系

4-2-3 发音共振峰的提取

4-2-4 基于发音共振峰的口型矫正方法

4-3 本章小结

第五章 系统的设计与实现

5-1 系统概述

5-2 系统分析及设计

5-2-1 系统分析

5-2-2 I/O 模块设计

5-2-3 评分模块设计

5-2-4 反馈模块设计

5-2-5 用户界面设计

5-3 系统实现

5-3-1 开发环境

5-3-2 主界面的实现

5-3-3 评分参数自适应的实现

5-3-4 音标发音练习的实现

5-3-5 音标连续跟读的实现

5-3-6 单词发音练习的实现

5-4 系统测试

5-4-1 语音录入测试

5-4-2 评分准确度测试

5-4-3 反馈纠正测试

5-5 本章小结

第六章 总结与展望

6-1 论文工作总结

6-2 未来研究展望

参考文献

致谢

附录 1 攻读硕士学位期间撰写的论文

附录 2 攻读硕士学位期间申请的软件著作权

四、基于蒙古文的计算机辅助英语教学软件新课学习子系统的研究与设计论文提纲范文

一、前言

(一) 计算机辅助教学的概念

(二) 计算机辅助教学现状分析及存在问题

(三) 蒙古文辅助教学软件的发展状况

(四) 课题来源、目的及所需做的工作

二、软件开发的教学设计

(一) 教学内容与教学目标的确定

(二) 学习者特征分析

(三) 媒体信息的选择

(四) 诊断评价的设计

三、软件系统设计

(一) 开发工具的选择

(二) 软件系统设计

(三) 数据库系统的设计

四、软件的实现

(一) 软件具体实现(除去蒙古文控件)

(二) 蒙古文控件的设计原理

(三) 蒙古文控件的具体制作过程

参考文献

附录

致 谢

三、结构性输入和交际性输出对英语听力实践的影响论文提纲格式范文模板

ACKNOWLEDGEMENTS

Abstract

摘要

Chapter 1 Introduction

Chapter 2 Literature Review

2-1 Overseas studies

2-2 Domestic studies

2-3 The Input Position in SLA

2-3-1 Krashen’s Hypothesis of Input

2-3-2 The process from input to intake

2-3-3 Input enhancement and input flood

2-4 The Role of Output in SLA

2-5 The Leaner’s Mental Developing System

2-5-1 The Processing Instruction

2-5-2 The role of structured input activities in the developing system

2-5-3 Feasible structured input activities

2-5-4 The positive fact of Processing Instruction

2-6 Listening Comprehension

2-7 Listening Skills

2-7-1 Listening difficulties

2-7-2 Strategies factors

2-7-3 Linguistic knowledge factors

2-7-4 Other difficulties in the listening material

2-7-5 CALL Used in China

Chapter 3 Research Methodology

3-1 Research Questions

3-2 Research Subjects

3-3 Research Instruments

3-3-1 Questionnaire

3-3-2 The project designing

3-4 Research Procedures

3-5 Date collection

Chapter 4 Data Collection and Discussions

4-1 Results of the pre- and post-test of listening comprehension

4-2 Discussions

4-2-1 Question 1 Output activities facilitate the learners’ listening

4-2-2 Research question 2

4-3 Summary

Chapter5 Conclusion

5-1 Findings and discussions

5-1-1 Improved feedback and cognition

5-1-2 Enhanced the learners’ motivation

5-1-3 Created collaborative atmosphere

5-1-4 Challenges in teachers’ roles

5-1-5 Building up the inquiry-based learning environment

5-2 Implications

5-3 Limitations

5-4 Further Studies

References

攻读学位期间发表的学术论文和研究成果

APPENDIX

二、网络环境下计算机辅助教学软件对小学生记忆英语单词效果的研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一部分 问题的提出

1-1 小学英语学习的现状

1-2 英语单词记忆的方法

1-3 网络教学的现状

1-3-1 网络教学

1-3-2 网络教学现状分析

1-4 计算机辅助英语教学（学习）现状与创新

1-4-1 算机辅助英语教学（学习）现状

1-4-2 信息技术环境下的英语教学创新

1-5 网络环境下英语单词记忆的研究及敏特英语介绍

1-5-1 网络环境下英语单词记忆的研究

1-5-2 敏特英语介绍

1-6 研究问题的界定

1-7 相关概念的界定

1-8 研究的目的和意义

第二部分 研究的理论基础

2-1 计算机辅助教学

2-2 网络环境下的教学模式

2-3 心理学的记忆理论

2-4 行动研究法

2-5 教学设计模式理论

第三部分 研究的设计与实施

3-1 研究的设计

3-1-1 研究思路

3-1-2 实验的变量及干扰因素的控制

3-1-3 实验环境及设计方案

3-1-4 实验方法

3-1-5 实验对象的选取及前测

3-2 研究的教学设计

3-2-1 分析学习需求，确定教学目标

3-2-2 学习内容分析

3-2-3 学生分析

3-2-4 教学媒体分析

3-2-5 绩效目标

3- 2-6 教学策略

3-2-7 教学效果评价

第四部分 数据统计与分析

4-1 数据的统计

4-2 结果分析

4-3 反思

参考文献

附录

后记

一、基于自动语音识别技术的计算机辅助语音培训软件在大学非英语专业音素教学中成效性的实证研究论文提纲范文

Abstract

摘要

List of Tables

List of Figures

List of Abbreviations

Chapter One Introduction

1-1 Research Background

1-2 Significance of the Study

1-3 Organization of This Thesis

Chapter Two Literature Review

2-1 Ideal Pedagogical Requirement for Second Language Pronunciation Training

2-1-1 Input

2-1-2 Output

2-1-3 Feedback

2-2 Computer Assisted Pronunciation Training(CAPT)

2-2-1 Brief Introduction of CAPT

2-2-2 Pedagogical Requirement for CAPT

2-2-2-1 Input in CAPT

2-2-2-2 Output in CAPT

2-2-2-3 Feedback in CAPT

2-2-3 ASR-based Computer Assisted Pronunciation Training

2-3 Previous Studies on the Effectiveness of ASR-based CAPT

2-4 Previous Studies on the Effectiveness of MyET

Chapter Three Methodology

3-1 Research Questions

3-2 Participants

3-3 Instruments

3-3-1 The ASR-based CAPT Software—MyET Used in This Study

3-3-2 Questionnaire

3-3-2-1- Pilot study

3-3-3- Interview

3-3-4 Research Material

3-4 Research Procedure

3-4-1 Task setting

3-4-2 Testing Procedure

3-4-3 Phonetic Training procedure

3-4-4 Rating Procedure

3-5 Data Collection

3-6 Data Analysis

Chapter Four Results and Discussion

4-1 Results

4-1-1 Results of the Pretest and the Posttest

4-1-1-1 Reliability of ratings

4-1-1-2 The Result of the Pretest

4-1-1-3 The Result of the Posttest

4-1-1-4 The Result of Paired Samples T-Test of the Pretest and Posttest Scores

4-1-2 Results of the Questionnaire Ⅰ

4-1-2-1 Items Concerning the Students' Phonetic Learning Experience

4-1-2-2 Items Concerning Students' Attitude towards Phoneme Study

4-1-2-3 Items Concerning Students' Self-estimates of their Phonetic Competence

4-1-2-4 Items Concerning Students' Phonetic Learning Experience through ASR-basedCAPT

4-1-3 Results of the Questionnaire Ⅱ

4-1-3-1 The Attitude of Non-English Majors toward Specific ASR-based CAPTSoftware—MyET

4-1-3-2 Participants' Attitude toward the Teacher's Role in the Training Process

4-1-4 Results of the interview

4-2 Discussion

4-2-1 Discussion about the Results of the Pretest and the Posttest

4-2-2 Discussion about the Results of the Questionnaire Ⅰ

4-2-3 Discussion about the Results of the Questionnaire Ⅱ

4-2-4 Discussion about the Results of the Interview

Chapter Five Conclusion

5-1 Summary of the Major Findings

5-2 Pedagogical Implications

5-3 Limitations of the Study and Suggestions for the Further Research

References

Appendix Ⅰ

Appendix Ⅱ

Appendix Ⅲ

Acknowledgements

学位论文评阅及答辩情况表

相信看了下面关于计算机软件英语论文大纲,作为大学生的您应该明白了计算机软件英语论文框架如何写.

计算机软件英语引用文献:

[1] 热门计算机软件英语论文题目 计算机软件英语专业论文题目怎么拟

[2] 计算机软件英语外文文献 计算机软件英语专著类参考文献有哪些

[3] 计算机软件英语论文大纲 计算机软件英语论文框架如何写