视觉传达专业论文提纲模板 视觉传达专业论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、隐性价值与显性价值论文提纲
2. 四、系统设计方法在视觉传达专业中的应用研究论文提纲范文
3. 三、关于中国高等院校视觉传达专业本科人才培养目标的定位思考论文提纲格式范文模板
4. 二、“视觉传达设计专业”在现实中的应用探究论文提纲范文
5. 一、对视觉传达设计专业设立工作室制的探究论文提纲范文

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五、隐性价值与显性价值论文提纲

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 研究对象

1-2 研究方法

1-3 论文的结构

第二章 研究背景

2-1 毕业设计的现状

2-1-1 战略—设计教育的宏观层面

2-1-2 方法—设计教育的微观层面

第三章 东方与西方——视觉传达专业综观

3-1 *美术学院设计学院与视觉传达专业

3-1-1 教学定位

3-1-2 教学结构

3-2 美国罗德岛设计学院视觉传达专业

3-2-1 教学定位

3-2-2 教学结构

第四章 视觉传达专业毕业设计差异性比较

4-1 选题——毕业设计的方向选择

4-2 课程体系——毕业设计的能力支撑

4-3 导师介入——毕业设计的指导意义

4-4 评价机制——毕业设计的衡量标准

第五章 结论与思考:毕业设计的隐性价值与显性价值

5-1 隐性价值

5-1-2 运行机制——过程控制

5-2 显性价值

5-2-1 运行机制——成果控制

5-3 价值诉求——思考

第六章 结语

参考阅读文献

附录

致谢

四、系统设计方法在视觉传达专业中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

1-系统概述

1-1 系统的历史

1-2 系统论的出现

1-3 系统的定义

1-4 系统的分类

1-5 系统的结构

2-系统设计概述

2-1 系统设计的概念

2-2 系统设计的方法

3-系统设计方法在视觉传达领域中的应用

3-1 前提

3-2 系统设计方法在视觉传达领域的萌芽

3-3 系统设计方法在视觉传达领域的确立与发展

3-4 系统设计方法在大型活动(奥运会)中的应用

3-5 小结

4-系统设计方法在往届奥运会视觉传达领域中的具体应用与分析

4-1 奥运会视觉传达的前期阶段

4-2 系统设计方法在奥运视觉传达领域的萌芽和发展阶段

4-2-1 1964年*奥运会

4-2-2 1968年墨西哥奥运会

4-2-3 总结

4-3 系统设计在奥运视觉传达领域的进一步发展

4-3-1 1984年洛杉矶奥运会 商业运作下的系统设计

4-3-2 总结

4-4 系统设计在奥运视觉传达领域的成熟阶段

4-4-1 国际奥委会会对于一届奥运会识别系统要求的必要要素

4-4-2 2004年雅典奥运会

4-4-3 总结

5-系统设计方法在北京2008年奥运会的实践与探索

5-1 系统的整体性

5-1-1 北京奥运会形象与景观工程总体目标

5-1-2 奥运会形象与景观设计理念

5-2 系统元素之间的关系

5-2-1 奥运形象设计

5-2-2 北京奥运会的景观

5-3 时间监控系统

5-4 人员系统

5-5 总结

6-加强应用系统设计方法

6-1 规范设计系统流程

6-1-1 合理化

6-1-2 流畅性

6-1-3 全局观

6-2 强化系统设计理念和设计能力

6-2-1 设计理念

6-2-2 加强对系统横向、纵向联系研究

6-2-3 OGIP计划

6-2-4 建立适度的设计理念

6-3 角色定位

6-4 建立符合国情的北京2008年奥运会设计评价体系

6-5 规范设计管理

6-5-1 信息交互

6-5-2 人员培养

6-6 小结

访谈人员名单

引注

主要参考文献

后记

三、关于中国高等院校视觉传达专业本科人才培养目标的定位思考论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

第一章 视觉传达本科专业人才培养目标的定位思考

第一节 视觉传达设计

第二节 视觉传达本科专业人才培养目标的定位思考

第二章 我国高等院校视觉传达专业教育现状分析

第一节 我国部分进行改革的高等院校视觉传达专业教育现状概况

第二节 我国部分高等院校平面设计专业主干课程分析

第三节 我国高等院校招生分析

第三章 美国马里兰艺术学院招生分析

第四章 外国艺术学院资源分析

第一节 美国高等艺术教育概况

第二节 日本的高等艺术教育概况

第五章 视觉传达设计培养方案的设想

第一节 专业基础教学模块

第二节 通识教育模块

第三节 专业技术模块

第四节 设计实践模块

结语

致谢语

参考文献

二、“视觉传达设计专业”在现实中的应用探究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

1-1 选题依据及研究背景

1-2 选题目的及意义

1-3 研究内容

1-4 创新点及存在的主要问题

第二章 “视觉传达设计专业”概述

2-1 “视觉传达”与“视觉传达设计专业”的定义

2-2 “视觉传达设计专业”的发展概况

2-3 “视觉传达设计专业”的价值体现

2-3-1 人们精神层面的价值体现

2-3-2 促进地方经济发展的价值体现

2-3-3 带动地方文化建设的价值体现

第三章 “视觉传达设计专业”的应用及教育现状

3-1 “视觉传达设计专业”的应用现状

3-1-1 “视觉传达设计专业”的应用领域

3-1-2 “视觉传达设计专业”的扩展外延

3-2 “视觉传达设计专业”的教育现状

3-2-1 国内部分高校“视觉传达设计专业”教育现状

3-2-2 云南地区高校“视觉传达设计专业”现状

3-2-3 “视觉传达设计专业”人才需求现状

第四章 “视觉传达设计专业”需求及存在的问题

4-1 在教育中存在的问题

4-1-1 课程滞后且衔接性差

4-1-2 定位不准确且缺乏特色

4-1-3 “理论”与“实践”失衡

4-2 在现实应用中存在的问题

4-2-1 学难致用

4-2-2 认同与尊重度低

第五章 “视觉传达设计专业”的可持续发展构想

5-1 以应用型和创新型人才培养为重点

5-1-1 与时俱进的课程改革

5-1-2 创新型人才培养

5-2 注重共性、兼顾个性的培养方法

5-2-1 把握课程体系的纵横联系

5-2-2 民族文化在课程体系中的融入

5-3 学科模糊化促进既专多能的人才培养

5-3-1 专业领域的系统整合

5-3-2 显性与隐性课程结合

5-4 以“市场”为导向，理论与实践并举

5-4-1 艺术与技术并重

5-4-2 学与用结合

结语

致谢

参考文献

附录 1：调查问卷

附录 2：攻读硕士学位期间发表的论文及课题的研究

一、对视觉传达设计专业设立工作室制的探究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外视觉传达设计工作室建制现状

1-2-1 国外现状

1-2-2 国内现状

1-3 研究思路和主要研究方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 本论文框架结构

第二章 视觉传达专业设立工作室制的重要性

2-1 视觉传达设计概述

2-2 工作室制的由来

2-2-1 关于工作室制

2-2-2 关于视觉传达专业工作室制教学模式

2-2-3 视觉传达设计专业设立工作室制的优点

2-3 视觉传达设计专业设立工作室制的必要性

2-3-1 我国视觉传达设计教育存在的问题

2-3-2 解决措施

第三章 当前国内外视觉传达专业工作室制概况

3-1 国外视觉传达专业工作室制现状

3-1-1 美国

3-1-2 德国

3-1-3 法国

3-2 国内视觉传达专业工作室制教学现状

3-2-1 对具有代表性的高校是否采用工作室制教学进行调研

3-2-2 实地考察*美院设计学院视觉传达设计专业工作室制的设立及运行情况

第四章 视觉传达设计专业工作室制的设立及运行

4-1 视觉传达设计专业设立工作室制必备条件

4-1-1 树立正确的办学宗旨和教学理念

4-1-2 打好专业教学的软、硬件环境基础

4-1-3 导师

4-1-4 培养和提高学生的专业水平,加强学生的实践能力

4-1-5 业务项目

4-1-6 学校对工作室的产权界定需要进一步论证

4-2 视觉传达专业工作室制的基本运作形式

4-2-1 工作室的基本构成形式

4-2-2 工作室的职能划分

4-3 运行视觉传达专业工作室制的保障措施

4-3-1 增强创新意识,为工作室发展创造条件

4-3-2 构建合理的工作室课程体系

4-3-3 加强师资培训,提高教师水平

4-3-4 提倡开放性和灵活性的教学环境

4-3-5 宽松对待经费问题

4-3-6 根据自身情况,拒绝盲目效仿

4-4 视觉传达专业设立工作室制的弊端及解决措施

4-4-1 弊端

4-4-2 解决措施

第五章 结论

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

致谢

攻读学位期间科研成果

以下是视觉传达专业论文提纲模板，看了后定能知晓视觉传达专业论文框架如何写等相关写作技巧.

视觉传达专业引用文献:

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