物理课题论文大纲模板样本 物理课题论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、中学物理“课题研究”的教学实践尝试论文提纲
2. 四、高中物理教学中渗透课题研究的实践与思考论文提纲范文
3. 三、高师普通物理课题研究的实践研究论文提纲格式范文模板
4. 二、创新教育观下的中学物理课题研究的探讨论文提纲范文
5. 一、高中物理课题研究的理论与实践探讨论文提纲范文

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五、中学物理“课题研究”的教学实践尝试论文提纲

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引言

一、 对中学物理“课题研究”的理解及再认识

(一) 中学物理“课题研究”的涵义

(二) 中学物理“课题研究”的特点

(三) 在中学物理中开展“课题研究”的原则

(四) 中学物理“课题研究”的意义

二、 中学物理教学中开展“课题研究”的方法与途径

(一) 开展“课题研究”的方法

(二) “课题研究”的内容选择

(三) 物理“课题研究”的实施途径

(四) “课题研究”的评价

三、 中学物理“课题研究”的教学实践

(一) 操作程序

(二) 实施案例一

(三) 实施案例二

四、 中学物理“课题研究”教学实践的体会

参考文献

四、高中物理教学中渗透课题研究的实践与思考论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 问题提出的背景

1-2 关于研究性学习的课题研究的国内外现状

1-3 本课题的研究方法及研究假设

第二章 高中物理课题研究的意义

2-1 研究性学习与课题研究的关系

2-2 物理课题研究的涵义及特点

一、物理课题研究的涵义

二、物理课题研究的特点

2-3 物理课题研究的教学目标

一、学习方式的多样化

二、培养开放的思维

三、培养学生的创新素养

四、培养学生的问题意识和研究能力

五、培养学生的搜集、分析和利用信息的能力

六、培养学生的合作意识和能力

七、培养学生的科学精神、科学态度和科学价值观

2-4 物理课题研究的评价

一、物理课题研究的评价原则

二、物理课题研究评价的内容

第三章 高中物理教学中开展物理课题研究的理论基础

3-1 建构主义学习理论

3-2 人本主义的学习理论

3-3 布鲁纳的发现学习理论

3-4 科学教育理论

一、提高学生的科学素养是科学教育的主要目标

二、科学探究是教育的核心

3-5 物理学理论

一、物理学的特点

二、物理教学应该注重培养学生的科学素养

第四章 高中物理教学中渗透课题研究的实践

4-1 物理课题研究的实施流程

一、进入问题情境阶段

二、实践体验阶段

三、表达和交流阶段

4-2 物理课题研究的实施原则

一、全体性原则

二、过程性原则

三、差异性原则

四、综合性原则

4-3 物理课题研究的选题原则

一、科学性原则

二、兴趣性原则

三、创新性原则

四、可行性原则

五、综合性原则

4-4 物理课题研究的具体实施过程

一、被试的选取

二、实施过程

三、学生课题成果的综合评定

四、物理教学中渗透课题研究的实践案例

4-5 课题研究的实施结果及分析

一、调查的基本情况

二、调查的结果分析

三、对学生的访谈

第五章 总结与反思

5-1 结论

5-2 对高中物理教学中开展课题研究的几点体会

5-3 高中物理教学中开展课题研究的思考

5-4 一点说明

参考文献

附录1

附录2

致谢

三、高师普通物理课题研究的实践研究论文提纲格式范文模板

引言

一 开展研究性学习是高师教学的必然趋势

二 高师普通物理开展研究性学习的现状分析

三 问题的提出

第一章 高师普通物理课题研究涵义与特点

一 研究性学习的涵义

二 高师普通物理课题研究的涵义

三 高师普通物理课题研究的特点

第二章 高师普通物理课题研究的实验构想

一 高师普通物理课题研究的教学目标

二 高师普通物理课题研究的教学模式

三 高师普通物理课题研究的学生评价

第三章 高师普通物理课题研究的实践研究

一 高师普通物理课题研究的实验设计

二 高师普通物理课题研究的实验过程

三 高师普通物理课题研究的实验结果及分析

四 高师普通物理课题研究的实验结论

五 高师普通物理课题研究的实验不足

六 研究体会及建议

致谢

参考文献

附录1 普通物理课题研究学生自(互)评表

附录2 普通物理课题研究论文评价表

附录3 普通物理课题研究论文答辩评价表

附录4 课题组成员及所选题目

附录5 普通物理课题研究方案表

附录6 普通物理课题研究方案评价汇总反馈表

附录7 普通物理课题研究第七组学生中期互评汇总反馈表

附录8 论文格式

附录9 普通物理课题研究方案评价表

附录10 普通物理课题研究活动过程评价表

附录11 课题组成绩及第八组个人等级评语反馈表

附录12 中期自评数据

附录13 光学课题研究调查问卷

附录14 光学后测问卷

附录15 后测问卷各测试内容的总分、平均分、方差

附录16 后测问卷信度计算有关数据

附录17 期末总评成绩

二、创新教育观下的中学物理课题研究的探讨论文提纲范文

引言

一、 在物理教学中开展课题研究的意义

二、 课题研究的内涵

（一） 课题研究的提出、发展以及现状

（二） 课题研究的实质

三、 物理课题研究的基本特征

四、 开展物理课题研究的目标定位

（一） 能力维度

（二） 情意维度

（三） 知识维度

五、 物理课题研究的内容

（一） 课题来源

（二） 确定物理课题的依据

（三） 物理课题研究的内容

六、 中学物理课题研究的“层次目标——引探”模式

（一） 模式的内涵

（二） 模式的基本结构

（三） 模式建立的依据

1、 理论依据

2、 实践基础

（四） 模式的实施

1、 模式实施的特点

2、 模式实施的组织形式

3、 物理课题研究方法

4、 模式的操作程序

5、 模式实施中教师的指导

6、 模式实施的案例

七、 实施“层次目标——引探”模式的相关因素

（一） 教师角色的更新

1、 观念系统的角色更新

2、 能力系统的角色更新

3、 教法系统的角色更新

4、 知识系统的角色更新

（二） 学生学法的要求

（三） 对物理课题研究的评价

1、 评价的特点

2、 评价的策略

3、 评价的实施

结束语

注释

参考文献

致谢

一、高中物理课题研究的理论与实践探讨论文提纲范文

引言

一、 问题提出的背景

二、 本问题的研究现状

三、 本论文所要研究的主要内容

第一章 物理课题研究的历史、涵义与特点

一、 研究性学习的历史

二、 物理课题研究的涵义与特点

第二章 高中生开展物理课题研究的理论基础

一、 学习理论

二、 科学教育理论

三、 物理学理论

第三章 物理课题研究的教学研究

一、 物理课题研究的教学目标

二、 物理课题研究的教学原则

三、 物理课题研究的教学模式

第四章 物理课题研究的实践研究

一、 物理课题研究的实验设计

二、 物理课题研究的实验过程

三、 实验结论及分析

结束语

致谢

参考文献

附录1 物理课题研究测试问卷（实验班）

附录2 物理课题研究测试问卷（对比班）

附录3 选择题评分标准

附录4 简答题评分标准

附录5 选择题原始分数

附录6 简答题原始分数

附录7 信度计算的有关数据

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