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第一篇论文摘要：工商管理硕士（MBA）教育的市场适应性研究
工商管理硕士(Master of Business Administration,MBA)教育是市场经济的产物.与市场要求脱节是我国MBA教育当前存在的突出问题,也是导致其他问题的主要根源之一.
本文在剖析MBA教育范畴及其历史轨迹的基础上,论述了适应市场要求是MBA教育产生、变革和发展的内在要求和基本动力.采用因子分析的方法,提取规模、结构、教育管理体制、招生方式、教学、就业指导作为分析和评价MBA教育的市场适应性的六个要素.在宏观层面,我国现有的管理体制制约着MBA教育的市场化导向；尽管MBA教育当前的供给与实际需求基本上适应,但其地区布局与区域经济发展没有相关性,而且层次结构、专业方向结构与市场需求也有较大差距.在微观层面,我国MBA招生方式的运作效率和选拔效度不高,课程体系、教学方法和师资队伍现状不能很好地适应MBA人才培养的需要,就业指导与服务方面存在机构不健全、职能不完善、职业发展的指导和教育严重不足等问题. 最后,本文依据系统组织理论和市场驱动型组织理论,构建了提升我国MBA教育的市场适应性模型,并在此基础上提出了有针对性的微观策略和宏观政策建议.第二篇摘要范文：企业导师制在工商管理硕士(MBA)培养中的创新与完善
认为引入企业导师制是MBA教育创新与改革的一项重要内容.指出目前企业导师制在实施过程中存在的几个问题,即缺乏教育主管部门的政策支持与制度规范,企业导师师资力量薄弱,聘用标准差异较大,部分企业导师责任意识不强,缺乏参与MBA教学与培养的主动性.提出严格规范企业导师遴选机制,建立科学合理的企业导师业绩考核体系,建立企业导师保障激励机制,增强企业导师的责任意识,是不断探索和完善企业导师制的主要方向.
第三篇mba硕士论文摘要：打造LIS领域的MBA:关于图书情报专业硕士(MLIS)学位教育的思考
考察当前图书情报实践领域对MLIS专业人才的要求,结合美国MLIS教育和国内MBA教育成功的经验,强调应注重培养学生具备信息职业操守、现代管理理念、信息营销意识、信息服务意识及信息技术手段,倡导EMMS+IT人才培养模式.同时,专业硕士学位应注重培养学生的实践能力和理论素养,使他们成为既具本土化实践能力又具国际视野的新型图书情报人才.
第四篇mba硕士论文摘要模板：农林类院校MBA教育管理模式研究
作为“舶来品”,MAB（工商管理硕士）进入中国已经有20多年历史,20年来他见证了中国经济高速发展的轨迹,促进了中国管理理念和管理制度的不断创新和完善,也为我国培养了一大批各界精英和领军人物.作为一门管理学科,MBA最先诞生于市场经济高度发达的美国,20世纪初期之后,随着全球经济的快速发展,MBA得到了世界各国广泛的重视和应用.1991年MAB教育悄然落地我国,虽然起步较晚,但其强劲的发展势头,不可阻挡.目前,我国高等院校MBA办学不断增加,各开办院校在综合实力、教育师资和办学条件等方面参差不齐,办学形式和种类也多种多样.在MAB办学竞争日趋激烈的情况下,农林类院校如何更有效地整合资源,为MBA教育谋求更大的发展空间,是农林类院校函待解决的问题.本文针对农林类院校MBA教育项目管理模式的特点,以XB农林科技大学MBA学院为背景,同时结合国内外高等院校MBA教育管理模式的现状、发展趋势,对农林类院校MBA教育管理模式的创新进行研究探讨.
论文从五个部分进行了阐述：第一部分通过对论文的研究背景、研究目的及研究意义进行介绍,凸显论文的可能的价值所在；第二部分在查阅文献的基础上,对MBA教育的理论基础进行总结和阐述,为论文后续部分提供理论依据；第三部分放眼于MBA教育国际大环境,并结合我国各高校的具体实施情况,对目前普遍采用的MBA教育项目管理模式进行比较分析；第四部分是在第三部分的基础上,通过运用SWOT分析法,总结出针对国内农林类院校MBA教育项目的优势、劣势、机遇及挑战；第五部分充分结合XB农林科技大学MBA教育管理模式的自身特点,探求如何在挖掘和提升自身优势和深耕创新能力的同时,彰显特色、做大求强,培养出具有农林特色和国际化思维的优秀人才.第六部分是在对上述MBA教育管理模式分析探讨的基础上,密切结合农林类院校MBA教育的客观实际,提出具有符合实际需要的可操作性较强的建议和意见.
通过本文的论述,对XB农林科技大学MBA教育进行了有益探索,这将进一步完善和强化学校的文管类专业的发展,尤其有助于学校研究生教育的改革和创新,为学校的均衡发展奠定更为坚实的基础.
第五篇mba硕士论文摘要怎么写：MBA教育中外对比分析及发展策略研究
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1900年MBA学位诞生于美国.1991年MBA在中国获批试行办学.至此开始了MBA教育在中国的发展,到如今已经有二十多年的时间.
本文从阐述专业硕士学位与学术硕士学位的异同,到MBA作为专业硕士学位的重要力量作为切入点,分析国外MBA教育项目发展的特点,对比分析中、外MBA教育在培养过程、文化背景等差异,引出中国MBA教育发展的研究.肯定在这过程中取得的成绩,同时提出在快速发展过程中产生的相关问题,并针对这些问题提出相应的解决办法.在针对中国MBA项目发展的研究后,引出针对天津大学MBA项目发展二十年的研究.重点介绍天津大学的学科背景,学科特色,以及发展二十余年来取得的成绩.
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针对天津大学MBA教育的发展,针砭时弊提出在这过程中出现的问题.同时,经过分析研究,直面这些问题,提出相应的发展战略和策略.
第六篇摘要范文：基于中外对比的中国工商管理硕士(MBA)培养模式改进对策研究
MBA教育自1908于美国诞生到现在,已经走过了上百年的历史,它已从历史经验教育逐步走向现代成熟教育,在欧美已形成了较为完善的学科教育体系.
我国的MBA教育是我国建立社会主义市场经济体制之后随着我国市场经济的发展而迅速成长起来的,经过20年的发展,虽然已取得了一些成绩,但与国外较为完善的MBA教育培养模式相比,无论是在入学条件、培养目标,还是课程设置、教学方法和质量评估模式方面,都存在一定的差距.本文将我国的MBA教育与美国、英国和捷克进行细化的对比研究,更客观的分析了国际成功的经验,找出存在的差距与不足,为创建一个成熟的有中国特色的MBA教育体系提出具有较高参考价值的见解和建议.另外,MBA教育是我国的第一个专业学位教育,MBA教育面临的问题在国内16种专业学位教育中具有很强的代表性,对MBA教育的研究对我国专业学位教育起着开拓和示范作用.本文通过国外MBA教育经验的对比,研究我国MBA教育的方案,给其他专业学位、应用型人才的培养提供很好的借鉴.
本文以MBA和MBA教育理论为依据,综合运用多种分析方法,结合我国现有MBA教育模式并借鉴国际MBA教育先进经验,进行对比研究并得出启示,得出完善和创新MBA教育提供对策和建议.本文首先介绍了MBA教育的相关理论,接着阐述了国外MBA教育的发展历程以及美国、英国和捷克的模式以及我国MBA教育的发展历程和现状,然后结合中外MBA教育差异进行对比,并得出启示,最后通过上述对MBA教育的阐述与分析,提出对于完善和创新MBA教育的对策和建议.
本文的创新之处在于将美国、英国以及捷克三个国家的三种不同的MBA教育模式,作为比较分析的对象,通过对可比性因素进行全面系统的分析,并结合问卷调查,发现我国MBA教育存在的问题,使我国MBA教育的借鉴模式更加全面.
第七篇mba硕士论文摘要范文：财经类院校MBA教育研究
工商管理硕士(MBA)教育是专业学位教育,起源于美国,MBA教育作为高等管理教育的重要组成部分已有近百年的历史.现在MBA课程在欧美已经形成相当成熟的体系,它的理论基础横跨经济学、管理学、自然科学和人文科学,课程内容涵盖了企业经营运作中的方方面面,体现了市场经济运作的特征和要求.MBA教育已成为发达国家管理教育的重点,MBA毕业生成为管理学院的主产品,在各国的经济发展中发挥了重要的作用.
与发达国家相比,我国的MBA教育起步较晚,仅有十几年的发展历史,但发展迅速.我国的MBA教育肩负着为我国市场经济建设培养大批合格管理人才的重任,需要在不断改革和探索的基础上逐步形成符合中国实际情况、适应社会主义市场经济体制要求、与国际管理教育接轨的教育模式.目前MBA院校在不断增加,办学形式和办学种类多样,但各院校综合实力和办学条件参差不齐.如何办好财经类MBA教育,如何与国际接轨并体现各自院校的办学特色,以谋求更大的发展空间,是各财经类MBA办学院校所亟待解决的问题.本文针对财经类院校MBA教育的特点,以D财经大学MBA学院为背景,介绍了D财经大学开展MBA教育的探索与实践,着重探讨了财经类院校MBA教育的指导思想、办学体制和办学特色等方面的问题. 本文研究的问题包括四个部分:第一部分阐述我国MBA教育的理论基础,第二部分介绍中西方MBA教育发展历程和现状,并进行比较,找出我国MBA教育的差距和不足:第三部分介绍财经类院校MBA的办学特点和存在的问题,以D财经大学MBA教育模式为典型说明财经类院校应如何扬长避短,突出办学特色,第四部分通过上述对MBA教育的阐述和分析,针对财经类院校MBA教育的完善和创新提出建议.第八篇mba硕士论文摘要格式：以MBA教育为鉴,探索军事硕士专业学位研究生培养新模式
军事硕士专业学位研究生教育,定位于军队指挥岗位职业领域,其职业范围包括军政后装部门的指挥岗位.经过多年的实践和发展,军事硕士专业学位研究生教育取得了较大成绩,培养造就了一批新型高层次中级指挥军官.认真审视军事硕士专业学位研究生教育发展实践,针对其存在的不足,研究和借鉴MBA教育的成功经验,吸收其有益的教育思想、培养模式和教学实践,立足部队岗位任职要求,建立军事硕士专业学位研究生质量培养机制,改进和提高军事硕士专业学位研究生教育各要素质量,才能从整体上提高军事硕士专业学位研究生的培养质量.
第九篇mba硕士论文摘要：面向高技术的“科学MBA”学位的研究
知识经济时代,高技术产业飞速发展,导致高技术相关组织对高技术人才和技术管理人才的素质提出了新的要求,要求高校理科硕士和MBA教育能培养精通本专业技术和商业管理技能的人才,我们称之为“科学MBA”.但是,这两种硕士学位教育不能单方面的满足这个需求,必须设立集成理科硕士和MBA的“科学MBA”学位,专门培养这种人才.
在人才需求方面,本文以我国高技术产业发展为背景,通过网络和文献调查,分析了高技术相关组织对高技术人才和技术管理人才素质的新要求.在人才供给方面,通过文献调查总结了我国高校理科硕士和MBA学位教育对硕士层次人才的培养目标和培养方案的现状和特点；以抽样问卷调查的方式了解学生在硕士阶段接受教育的成果和自我评价.总结人才供需之间的矛盾,论证在我国设立“科学MBA”学位以解决此矛盾的必要性. 然后,本文以美国的“科学MBA”学位——柯克研究生院和亚利桑那大学的专业科学硕士(P*)学位为案例,在此基础上借鉴美国解决类似问题的成功经验,探讨了我国开设“科学MBA”学位的可行性.最后,本文结合国家的实际情况,提出了我国“科学MBA”学位设立的原则要求和三种培养模式——2年全日制、本硕连读和在职培养模式,并分别从政府、学校、社会和学生的角度,给出了学位实施的相关建议.第十篇摘要范文：财经类院校MBA教育管理模式创新研究
工商管理硕士(MBA)是起源于欧美国家的一种专门培养中高级管理人才的专业硕士学位.MBA作为高等管理教育的重要组成部分已有近百年的历史,为社会经济的进步与发展提供了大量的人才,得到了社会的普遍认可.现在MBA课程在欧美已经形成相当成熟的体系,它的理论基础横跨经济学、管理学、自然科学和人文科学,课程内容更覆盖了企业经营运作的方方面面,体现了现代市场经济的特征和要求.与西方发达国家相比,我国MBA教育起步较晚,但发展相当迅速.随着我国经济的快速发展,我国的MBA教育肩负着为市场经济建设培养大量优秀管理人才的重任,需要在学习欧美先进的MBA教育管理模式的基础上不断探索研究、改革创新,逐步形成符合中国实际情况,适应我国社会主义市场经济体制要求的新型特色教育模式.目前,我国高等院校MBA办学不断增加,各开办院校在综合实力、教育师资和办学条件等方面参差不齐,办学形式和种类也多种多样.在MAB办学竞争日趋激烈的情况下,财经类院校如何更有效地整合资源,更有效地利用财经类院校的优势来发展MBA教育以适应企业的迫切需要,为MBA教育谋求更大的发展空间,是财经类院校亟待解决的问题.本文针对财经类院校MBA教育项目管理模式的特点,以XN财经大学MBA学院为背景,同时结合国内外高等院校MBA教育管理模式的现状、发展趋势,对财经类院校MBA教育管理模式的创新进行研究探讨.
本文所研究的问题共分五个部分：第一部分首先分析本论文的研究背景、目的及意义；第二部分阐述MBA教育的理论基础；第三部分对国内外MBA教育项目管理模式进行研究分析；第四部分运用SWOT分析法总结出国内财经类院校MBA教育项目的优势、劣势、机遇及挑战；第五部分重点以XN财经大学MBA教育管理模式为典型探索出财经类院校如何发挥自身优势、扬长避短,使财经类院校MBA教育更具特色性、创新性及适用性；第六部分通过对上述MBA教育管理模式的分析探讨,针对财经类院校MBA教育管理模式提出创新性建议.
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