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第一篇论文摘要：职业教育促进农民阶层向上流动研究
俗话说,水往低处流,人往高处走.中国城镇化发展的逐步推进,必然导致数以百万计的农村剩余劳动力蜂拥进入大中小城市求职、谋生.他们冀盼着能够实现阶层跃迁和向上流动.职业教育作为与经济社会发展最为紧密、与人的职业发展和生存生活关联最为直接的教育类型,能否为农民阶层在向上流动提供助推力,成为本文所要着眼研究的问题.本文采取理论研究和质性研究相结合的手法,通过历时性与共时性相交错的脉络分析,对职业教育促进农民阶层向上流动进行了全面的考察.除绪论外,本研究主要包括以下几大部分：从理论上分析,职业教育在促进农民阶层向上流动方面具有其他教育类型所不可比拟的优势.首先,职业教育“面向人人”的平民本质,充分保障了弱势农民阶层的受教育权利.其次,职业教育“就业导向”的办学方针,灵活多变的办学形式,契合了流动农民知识与技能学习的时间特点.最后,通过职业教育培训的农民可以获得职业资格证书和教育文凭,这是现代社会向上流动的最基本的身份符码.从历时性角度考察,封建社会时期,非正式的职业教育仅是技能传承的一种方式.近代中国,职业教育肩负着“制夷救国”的使命.新中国成立至改革开放初期,接受职业教育意味着身份从“农民”向“干部”、“工人”的根本性转变.改革开放中期以后,职业教育对农民阶层提升的作用微乎其微.21世纪以来,职业教育更多的是保障就业和减少失业.从现时性角度分析,职业教育流动功能的发挥有赖于整个社会系统的良性运作.当前职业教育促进农民阶层流动的功能弱化,从宏观社会因素来看,阶层流动的日趋固化导致了“教育改变命运”这一信条的丧失,乡土文化的潜在束缚制约了职业教育作为一种平等教育类型的发展；从中观教育因素来说,基础教育的城乡分野造成了职业教育农村生源素质能力差距明显,职业教育的内生障碍导致了农民子女技能学习效果不佳；从微观个体因素来讲,家庭资本的阶层差异使得农民子女在流动之路上缺少必要的社会支持.若想增强职业教育促进农民阶层向上流动的功能,首先,政府层面必须要制定合理有序的社会流动的“游戏规则”,营造积极乐观的职业教育文化氛围 mbAlunWen.net.其次,要提高职业教育培训质量,让入学农民子女拥有向上流动所必需的人力资本,这是突破职业教育流动弱化的关键.最后,要打破城乡二元分野的基础教育现状,为职业教育农村生源质量奠定良好的基础.此外,国家要清晰地认识到农民阶层在经济、社会、文化等资本存在的差距,切实加大对农村弱势阶层的政策补偿.
第二篇摘要范文：中国版本图书馆 月度CIP数据精选
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第三篇郑大自考本科论文摘要：改革开放以来湖南高等教育发展研究（1978-）
教育关乎国民素质的高下,决定国家各项事业的兴衰及生命个体的全面发展,任何怀有希望的民族,都必须重视教育发展.作为教育顶级阶段的高等教育,其重要性是不言而喻的.论文选取湖南省为个案研究对象,该省位于中国内陆腹地,湖湘文化源远流长,可视为中部地区高等教育发展的典型代表.本文试图运用历史文献法、调查访谈法、图表统计法等多种研究方法,从历史学、政治学、教育学、社会学等多学科角度,深层次解读湖南高等教育发展的历史生态,为探析改革开放以来湖南高等教育的历史演进作必要的铺垫；在此基础上,探讨湖南高等教育与区域经济、湖湘文化、社会流动的内在关联；将改革开放前、后的湖南高等教育进行纵向比较；将湖南高等教育与邻近的湖北、江西两省的高等教育进行横向比较,从而凝炼出湖南高等教育发展的个性特征；评析湖南高等教育的绩效,总结其历史经验,展望其未来发展,以期在全球化背景下为条件类似的其他省区的高等教育改革与发展提供理论参考和政策借鉴.论文分为绪论、正文和结语三部分.
绪论部分包括选题缘起与研究意义、研究时限及相关概念界定、研究现状述评、研究思路与研究方法、论文创新与不足之处.该部分重点在于介绍相关研究现状并对其进行客观评论.
正文分为七章.第一章主要论述了改革开放以来湖南高等教育的历史演进.首先,论文从历史根基、社会氛围、人才压力及政策保障等四个层面阐述湖南高等教育发展的历史生态；在此背景下,详细考察湖南高等教育的历史演进.遵循共和国教育发展的历史轨迹,论文将湖南高等教育发展分为拨乱反正(1978—1984)、探索改革(1985—1991)、深化改革(1992—1998)及“弯道超车”(1999至今)等四个历史阶段.
第二章主要探讨湖南高校的办学定位问题.文章以办学定位为视角,论述了湖南大学独具特色的人才培养模式；抽样选取湖南18所本科院校的发展规划文本,探析湖南高校办学定位中存在的问题；在详细剖析存在问题的前提下,探寻湖南高校办学定位的路径选择.
第三章探究了湖南高等教育与区域经济与湖湘文化的双向互动.研究得出：湖南高等教育与区域经济发展之间有着极强的正相关性；长沙“堕落街”与“岳麓山大学科技园”是高等教育与区域经济密切关联的典型案例；湖南高等教育与湖湘文化之间交互耦合,共生共存.
第四章主要探究高等教育与社会流动的关联.论文首先介绍社会流动的相关理论.接着,论文从宏观角度研究,指出：在“精英”时代,高等教育是实现社会向上流动的最佳途径,在“大众化”时期,高等教育实现向上流动的功能大为减弱.最后,文章以湖南理工学院三个时期的毕业生就业为例,微观剖析高等教育与社会流动之关联.
第五章探析了湖南高等教育公平问题.文章介绍了公平及高等教育公平的理论；从高等教育的起点、过程和结果三方面对湖南高等教育的不公进行现状考察；在此基础上,探讨湖南高等教育公平之路径.
第六章主要运用比较分析法,从教育属性、人才培养、战略地位、管理体制、发展模式及投资方式等方面纵向比较改革开放前、后的湖南高等教育；进而将其与邻近的湖北、江西两省的高等教育进行横向比较；以此为基础,凝练出湖南高等教育发展的个性特征.
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第七章论述了改革开放以来湖南高等教育的绩效问题.首先,论文从宏观层面解析了湖南高等教育所获得的辉煌业绩；接着,以吉首大学为例,从微观层面探析湖南高等教育所取得的绩效；最后,对湖南高校所取得的骄人成绩进行一番客观评价.
结语部分主要总结湖南高等教育发展的历史经验与教训,强调指出：高等教育不能成为政府机构的附属物；高校办学要科学定位；高等教育要稳步发展、“本土化”发展；并探讨在高等教育“大众化”背景下湖南高等教育的发展趋向.
第四篇郑大自考本科论文摘要模板：新书书目
A 马克思主义、列宁主义、*思想、*理论*诗词诵读/*著,洪斌选编.-长春:吉林文史出版社,2001.01.-152页,18×,9cm.-ISBN 7-80626-597-X:$6.00马克思主义思想政治教育著作导读/刘
第五篇郑大自考本科论文摘要怎么写：河南省二*医院护士层级管理指标体系构建
目的
本研究旨在初步形成河南省二*医院护士层级、准入条件、工作职责等指标体系框架,以期为建立本土化的护士分层次使用体系和推进护士岗位管理提供参考.
方法
质性研究与量性研究相结合.第一步,通过查阅国内外文献,根据Benner的临床护士五阶梯模式和能级对应理论,构建初步的护士层级管理指标体系草案.第二步,通过现象学研究法,便利抽取河南省二*医院院长、护理部主任、护士长、护士进行关于河南省护士层级管理认识的个人深入访谈,奠定研究基础,选取与指标体系相关的部分修改指标体系草案.第三步,邀请本院护理教学专家通过小组讨论进一步修改指标体系,形成河南省护士层级管理指标体系专家咨询函.第四步,采用德尔菲法,选取河南省一线城市、二线城市的20位护理专家对初步形成的指标条目进行评价.质性研究部分采用现象学研究方法进行主题提炼和分析,专家咨询部分利用SPSS17.0软件进行统计分析.
结果
质性研究部分提炼出三个与指标体系相关的主题,分别为：①层级管理的利弊.大部分护士认为对护士层级管理的最大受益者是患者,有利于对患者进行整体护理；访谈对象均认为护士层级管理有利于护士的职业发展和护理队伍的稳定.②对层级管理的认知与意见.最主要的是层级标准有待完善.③河南省实施护士层级管理存在的阻碍因素.人的因素主要是医院规模扩张快,职称结构、年龄结构不合理.这些研究基础为构建河南省本土化的护士层级管理指标体系提供了实践基础.
专家咨询部分的结果.第一轮咨询专家积极系数：发放问卷22份,回收20份,回收率90.9%、建议率90%,权威系数0.885；条目重要性平均得分范围1.65~5.00,变异系数0.00~0.69,平均协调系数0.193；第二轮专家咨询积极系数：回收率100%、建议率15%,权威系数约为0.893；条目平均权重4.30~4.95,变异系数平均得分范围为0.045~0.212,协调系数均数0.431.两轮专家意见协调程度经过卡方检验, p0.05,符合统计学要求.初步构建了河南省二*医院护士层级指标体系,护士五个层次分别为：基础层、成长层、骨干层、专业层和专家层,分别对应于五个级别为：N0级助理护士、N*注册护士、N2级责任护士、N3级专科护士/护理管理者、N4级临床护理专家/科研护士/护理管理专家.各个层级的护士有相应的准入条件和工作职责.
结论
本研究访谈对象和咨询专家的代表性和可信度高,构建的河南省二、*医院护士层级标准及其准入条件、工作职责等指标体系具有较好的集中性意见,可望为卫生行政管理部门和医院在护理人力资源管理方面提供决策参考.
第六篇摘要范文：湖北省“一村一名大学生计划”函授教育人才培养模式创新研究
农村社会经济要发展,必须要提升农民整体素质.早在上世纪20-30年代,一些教育家倡导并开展了乡村教育运动,希望借此改造农村,改变农民,促进农村社会和经济发展.建国后国家大力倡导高等教育通向农村,开展了工农群众文化补习和扫盲运动.改革开放以来,高等教育为“三农”服务越来越受到重视.2004年教育部正式启动“一村一名大学生计划”项目,通过中国广播电视大学系统为农村第一线培养“留得住、用得上”的农村实用科技人才和管理人才.2008年湖北省也正式启动了“一村一名大学生计划”,华中农业大学承担了“一村一名大学生计划”函授教育任务.
本研究通过对湖北省“一村一名大学生计划”函授教育人才培养的现状、存在的问题等的调查,提出函授教育人才培养模式优化对策.本文实地考察了华中农业大学的襄阳、仙桃、汉南、广水、天门5所函授教学点的教学及相关管理工作,对学员和管理人员进行了问卷调查和深入访谈.问卷调查显示：发现学员普遍觉得年龄偏大,文化基础不高,工学矛盾问题突出,不同个体间学习能力差异大；尽管如此,学员对“一村一名大学生计划”人才培养方式的总体评价表示满意,对“一村一名大学生计划”学习效果的总体评价表示认同.在访谈中,管理者们认为“一村一名大学生计划”执行中存在的主要问题有：(1)招生宣传不及时,疏漏许多生源；(2)生源结构复杂,流动性大；(3)学员学习存在功利性；(4)工学矛盾突出,学员难管理；(5)政府对学员毕业后的出路没有相应的政策扶持.学员们认为：(1)学员基础差,学习存在困难；(2)迫切需要实践知识,但实践教学学时太少；(3)面授时间太短,知识有待进一步巩固；(4)教学形式单一,影响学员积极性.通过对函授教育培养中的问题分析,本文提出了优化现有人才培养模式相关对策：(1)修订人才培养方案；(2)构建科学合理的课程体系；(3)灵活调整教学安排；(4)探索多种教学模式；(5)完善实践教学体系,强化学员实践能力培养；(6)编写适用“一村一名大学生计划”的专业教材.同时本文还尝试提出对现有模式的创新,即要学历教育和职业培训相结合,采用面授、自学、讨论和实践“四位一体”的教学模式,对学员采取“政府、乡镇、学校”的“三线管理”模式,对学员实施“知识、技能综合能力”的知能合一、渐进式职业素质培养,努力为农村培养“有文化,懂技术,会经营、善管理”的新型职业农民.
第七篇郑大自考本科论文摘要范文：河南省高校篮球竞技人才培养现状研究
河南省是我国的竞技体育大省,但是竞技篮球水平却相对薄弱,高校做为培养竞技体育人才的摇篮,对竞技人才的培养有着举足轻重的作用.河南省普通高等学校体育院系28所,开设篮球运动训练专业的有6所,河南省高校的最高竞技水平主要集中在高水平运动队,因此,本文主要对河南省招收高水平篮球运动员的高校进行研究,利用文献资料、专家访问、问卷调查、数理统计和逻辑分析等方法对河南省高校篮球竞技人才的培养现状进行了深入的研究分析,又因为河南大学为河南省竞技篮球最高水平的代表,所以,以河南大学为例,对篮球竞技人才培养的若干问题进行了研究,总结归纳出竞技人才培养中存在的主要问题,得出一下结论如下：
1.河南省高校篮球竞技水平在全国范围内水平偏低,需要高校管理部门加强管理,加大监管扶持力度,重视高校篮球竞技人才的培养,为竞技篮球的发展提供强大的动力支持.利用市场优势和篮球运动的巨大商业价值,最大限度的提供有利条件,把各种人力资源合理配置,促进整体篮球运动事业的发展.
2.河南省高校篮球的经费来源主要靠政府财政拨款,结构单一,不能满足培养高水平运动员的需要,大大限制了高校竞技篮球运动的发展.
3.高校竞技篮球缺乏科学的训练,解决训练与学习的矛盾是提高训练质量的首要问题,高校竞技篮球的科学化训练是提高运动技术水平的有效手段.
4.河南省高校篮球教练员队伍有待加强.基础理论知识体系不完善、专业技术能力不强和后期继续教育培训少等诸多问题,是河南省教练员队伍建设的核心问题.
5.招生高校少,招生范围小是限制河南省高校高水平篮球招生的重要原因.高校篮球竞技人才的后备力量充足,能够促进高校篮球运动的发展,反之,则会影响河南省高校竞技篮球运动的整体水平.
此篇论文对河南省篮球竞技人才的培养现状做了深刻的调研,发现在河南省高校篮球人才培养过程中存在了不少的问题,因此,特提出个人的一点点建议,希望能对河南省高校篮球竞技人才的培养有所帮助：
1.不断完善高校篮球竞技人才的管理体制.相关职能部门应当提高对高校高水平篮球的重视度,完善相应的的管理制度,更大限度的提供政府的政策扶持,各个高校领导要完善配套措施加强管理,形成高校高水平教练员、运动员后备人才的培养体系.
2.拓宽经费来源的渠道,增大经费投入.高校竞技篮球队伍自身要广泛的吸取社会资金和赞助,开展多元化经营,利用竞技篮球队的市场影响力优势,加大宣传力度,增加高水平篮球队自身的收入,这样才能有足够的资金,满足竞技体育运动发展所需要的训练设施、科研投入、人才引进等的需要,才能使高校竞技篮球持续稳定的发展.
3.建立科学的训练体系,提高竞技训练效率.根据整个篮球队的自身特点,制定科学的训练计划,合理的安排训练的时间、次数,使运动员的竞技水平稳步提高.训练质量的好坏与篮球的训练方法、手段是分不开的,建立完善的训练体系,用正确的指导思想领导球队,使训练过程更加科学化.
4.加强教练员队伍建设,为教练员创造更多的进修、学习和培训的机会,拓展教练员的理论体系和专业技能,给教练员队伍注入新的理念.使教练员在高校能够更好的开展工作,从而提高运动员的整体竞技水平.
5.完善高水平篮球运动员的招生制度,鼓励更多高校开展高水平篮球运动员的招生工作.同时在招收机制上,放宽高校的招生权限,让更多有教学实践经验的教练员参与到篮球竞技人才的选拔中去,提升高校招收高质量篮球运动员的能力.
第八篇郑大自考本科论文摘要格式：河南省县（市）级广播电视系统新闻从业人员职业状况研究
作为国家广播电视体系的基础层,县(市)级广电系统在推动我国广电事业发展所作出的贡献不可磨灭.本文运用实证研究方法,对河南省县(市)广播电视系统新闻从业人员职业状况进行了一次深入的调查.调查内容包括：基本状况、职业特征、职业忠诚度、职业满意度、新闻专业化、健康状况以及女性新闻从业人员等.研究认为,人才及资金的匮乏是制约基层广电事业发展的重要原因.尽管新闻专业主义在此已生根发芽,但新闻从业人员依然缺乏良好的从业环境,这也就折射出我国广电系统运作体制上的弊端.因此,在我国广播电视事业迈向专业化、集团化、产业化、全球化的征途中,认清基层现实,无疑具有重要的学术价值和现实意义.
第九篇郑大自考本科论文摘要：校园里走出一群“保安研究生”
白鹏飞等其他4人都是本科毕业后,到郑大当保安,想边工作边考研.其中白鹏飞和张前进毕业于郑大国际学院专科,赵威和冯阳毕业于安阳工学院.校园给了保安深造的氛围支撑和支持2011年,白鹏飞从郑大毕业,同年通过自考拿到了本科学历.在施工单位工作一段时..
第十篇摘要范文：中等师范学校教育结构调整对策研究
中等师范学校(以下简称中师)教育结构调整是教育改革不断深入和师范教育发展的必然趋势.在中师教育结构调整的过程中,部分学校的撤消、改制、升格以及部分学校与教育学院或师专进行实质性合并是历史发展的必然.不同区域的中师学校,如何根据当地经济发展状况和基础教育现状,在现有条件下加大改革力度,合理重组、优化配置教育资源,提高教育资源利用率,增强办学实力；在逐步提高办学效益的基础上,有目的、有计划地促进中师教育层级的提升,到2010年,基本实现*师范向二级师范的过渡,是中师教育发展的现实选择和未来理想路向.
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