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课题：浅谈演员创造角色时的心理活动
1 、课题的来源及意义：
来源：通过四年对表演艺术的学习与实践总结出来的.
意义：深入了解演员创造角色时的心理活动,让演员更好的掌握角色,帮助演员更深刻的进入所演角色的内心,从而更生活,更直观,更真实的创造角色,从整体上提高作品的审美价值及现实意义.在创作角色时能够充分把握角色的心理并可以控制自己的心理活动,这样就能够自然而然地、直觉地、有机地抓住角色的情感,激起正确的体验.演员创作角色时的心理活动是通过演员的神情、肢体、语言等外部行动体现出来的,之所以探讨演员在创作角色时的心理活动,,一方面是因为它是表演艺术中这些,艺术中的灵魂,另外一方面,演员在创作角色时的心理活动这一课题,在表演的实践领域里有着十分重要的指导意义.
2 、研究课题国内外发展状况：
国内外研究现状：斯坦尼斯拉夫斯在《演员的自我修养》中提到的,心理生活动力,及,心理生活动力意向的线,和,内部舞台自我感觉,等一系列关于描述演员创作角色时的心理活动的术语,他大量的论述并解析这些术语.
3 、课题研究目标、内容、方法、手段及进度安排：
目标：通过对课题的研究,能够更深层次的挖掘演员的潜力,从而帮助演员更准确的把握角色,对从事表演艺术的人员有一定的指导意义.
内容：(1)对演员的应具有的素质进行分析和论述.
(2)对自己创作时的心理感受以及同行创作时的心理感受进行咨询和
考察,同时联系相关剧本中典型角色的心理活动并加以研究和分析.
方法：课堂笔记以及课堂练习,与老师切磋交流,四年的学习实践与感悟,查阅相关书籍.
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手段：课堂的学习,表演实践,理论与实践相结合,资料的查询,咨询老师.
进度安排：
第一阶段12月2号&—12月9月：收集相关资料,查阅档案,在网络上进行收索补充内容论文开题.
第二阶段1月7日&—&—2017年3月初：寻找实习单位,理论练习实际,在创造中寻找灵感.
第三阶段3月初&—&—2017年4月5号：撰写论文初稿,并将论文初稿交给苗老师,请求指导.
第四阶段4月20日&—&—2017年5月4日：总结老师提出的问题,对论文进行修改,仔细阅读论文,检查论文不足并加以改正,论文定稿.
第五阶段5月14日&—&—18日左右进行论文答辩.
4 、实验方案的可行性分析和已具备的实验条件：
实验方案的可行性：通过实践证明理论,经过研究表明,本课题对表演学术及实践都有一定现实意义,对表演同行具有指导意义.
已具备的实验条件：专业老师的辅导,图书馆大量藏书,网络查询,与自己的实践相结合并进行研究,查看相关笔记.
5 ,、具体参考文献：
【1】李锦云：表演心理学,北京,世界图书出版公司北京公司,2017,10
【2】许向明,富澜,崔君衍：中国电影词典,中国电影出版社,2005
【3】(苏)斯坦尼斯拉夫斯基：演员的自我修养,北京,中国电影出版社,2006
【4】朱光潜：文艺心理学.
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