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【摘要】学校的发展战略是提升学校品质、推动学校科学发展的有效途径.所谓学校的发展战略,就是为实现学校长远目标所选择的发展方向、所确定的行动方针以及资源分配方针的总纲.学校可结合自身条件,找准学校发展定位,明晰学校核心力量,明确学校发展目标,做出合理战略规划.

【关键词】学校发展战略;教师;思考

“方向比努力更重要.”“方向”也就是目标,一个人如果没有目标,或目标不明确、不可行,几乎是很难有所建树的.同样,对于一所学校来说,其发展战略是尤为重要的,因为发展战略不仅是对学校发展目标及路线所作的构想和规划,而且还指引和决定着学校的发展方向和高度.基于此,本文试从三个方面对学校发展战略进行探讨.

一、发展战略是学校个性化的写照

发展战略是学校个性化的写照,是“补短板,培亮点”的抓手,不能带有“大众脸”.当前,随着社会的发展和人才培养模式的多元化,需要学校丰富优质教育资源,为学生的发展提供多类型、多层次、个性化和特色化的选择.因此,学校在制定发展战略时,要在现有的办学条件下,从学校自身实际和内在发展机制出发,补短板、培亮点,形成富有个性的学校特色,避免“大众脸”,实现学校的个性化发展.比如可结合实际,提出“勤学修德,锤炼高尚品格;实效课堂,提升教学质量;特长培养,拓宽育人渠道;安全底线,助力学校发展”的发展战略规划.可以依托学校的社团活动,构建个性化课程体系,开发各项特长培养课程,从而形成体系,抓出成效,培养学生特长,增加学校内涵,让学生在紧张的学习之余也能玩出特色、玩出个性.

同时,注重文化立校,形成特色校园文化,以文化人,创造出具有鲜明特征的学校文化体系,形成良好的学风和校风.良好的学风和校风包括崇尚文化、热爱学习,见到师长能够主动问好,上下楼梯懂得谦让等候,就餐时主动排队取餐、文明就餐等.而在召开教师例会时,各分管副校长可以围绕主题进行总结,发现典型,及时表扬,查摆问题,不留情面.这样,有助于形成有效的管理机制.总之,学校的发展战略要注重特色、培植亮点、突出个性化发展.

二、学校发展战略要依托于教师

学校发展战略要依托于教师,学校要激发教师的主人翁精神.学校的发展离不开教师队伍建设,学校要根据自身发展,广纳人才,加强培养、优化人才环境,增强教师主人翁意识,建设一支素质高、个性强、结构合理、一专多能、一职多岗、德才兼备的具有奉献和创新精神的智慧型教师队伍.而教师们在做好教书育人工作、完成教学与教研目标的同时,也要积极为学校的发展建言献策,发扬主人翁精神.只有这样,才会形成“为了学生终生发展”的办学理念,才会使得“给学生一生有用教育,做学生终生难忘的教师”的办学追求日渐清晰,深入人心.

教师的发展就是学校的发展.学校要围绕教学工作这个中心,多途径提升教师教学能力和业务水平,提高教师教学水平和人才培养质量.可建立教师交流互助的空间、教学资源共享的平台,建立沟通联系的桥梁、培育名师的摇篮,为学校内涵发展和跨越發展提供人才支撑.同时,还可采取主题研讨、读书、聚会等多种形式,为教师营造舒适的交流环境,促进广大教师分享经验、共同学习、交流合作.

三、学校发展战略必须对标国家要求

学校发展战略必须对标国家要求、彰显时代需求、凸显独特追求.总书记在2018年全国教育大会上为中国教育“划重点”,强调要把“立德树人”融入教育的全过程.而在国家课程基础上建构学校课程,实施有核心素养的教育,是贯彻立德树人、落实全面育人的重要路径.

基于此,学校可将实施“课程育人驱动”、构建“思想品德课程育人体系”和“个性飞扬课程体系”纳入发展战略,努力使学生的品德教育和特长培养工作有其自身的发展序列,形成体系,彰显实效.实施课程育人驱动,可以利用寒暑假,给全校师生布置一项德育作业,发挥全体师生的主观能动性,自觉践行文明守礼好习惯.在新学期开学初,可以积极开发礼仪教育课程,让文明守礼课程化;逐步开发国旗下的演讲课程,每周一个话题,每月一个主题,逐渐形成系列,让每一次演讲都对话成长,让每一次演讲都涤荡灵魂.

总之,发展战略是学校个性化的写照,是“补短板,培亮点”的抓手.学校发展战略要依托于教师,成为激发教师主人翁精神的重要契机.同时还要对标国家要求、彰显时代需求、凸显独特追求.

参考文献：

[1]杨九俊.江苏省名校发展战略的研究[EB/OL].百度文库,2017-04-06.

[2]郝立庆.坚持发展战略,打造精品名校[J].辽宁教育,2014（08）.

（作者单位：博爱县光智中学）

小结,该文是关于发展战略方面的相关大学硕士和学校本科毕业论文以及相关学校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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