《核心素养视野下的初中英语阅读教学策略分析》
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【摘 要】时代的进步以及科技的发展使得人们越来越关注对学生们以及孩子们的综合素质的培养.初中英语阅读在一定程度上能够锻炼学生的思维能力,检验孩子的词汇水平以及语法水平,在一定程度上能够体现初中生的学习态度.在当今这个时代背景下,将核心素养的培养与初中阅读教学相结合是十分重要的,它更有利于学生们今后的学习与成长.基于此,本文从当今初中英语教学中存在的问题出发,探究一下如何将核心素养的培养与初中英语阅读教学相结合,希望能为相关从业者提供参考.
【关键词】核心素养;初中英语;阅读教学
初中英语对于学生们的学习与成长是十分重要的,英语阅读教学更是英语教学的一个重要手段.英语阅读不仅能够让学生们对世界有新的认识,更能帮助他们巩固课堂与所学习到的知识,锻炼他们的阅读能力以及逻辑思维能力.因此初中英语阅读教学不应该刻板,单一,为了完成任务,为了读完一篇文章而阅读,而应该将素质培养与初中英语教学相结合,在阅读中均衡发展,这样孩子们才能更好地成长.
一、英语阅读教学中存在的问题
受传统观念的影响,许多学生,家长甚至老师都认为英语会做题,记得住单词,懂语法即可,而忽略了英语阅读对于初中英语教学的重要性.这也导致了在初中英语阅读教学中存在一些这样那样的问题,这些问题在一定程度上制约了孩子们的进步.
(一)对于初中英语阅读教学不够重视
阅读教学是初中英语教学的一个重要手段,它能够帮助孩子们更好地思考问题,帮助他们记忆单词,巩固语法等等.而当今许多学生,家长,老师只流于表面,只注重学生们对知识的记忆,只注重学生们能否交上一份满意的答卷,能否取得好的成绩,而忽略了英语阅读教学对于孩子们核心素质培养的重要性,这在一定程度上制约了孩子们的进步,不利于他们今后的发展与学习.
（二）对于初中英语阅读的教学目的性不够明确,导致方法单一
初中英语阅读教学一方面是为了帮助学生们记忆单词,熟悉语法,加深对于老师所传授知识的理解,另一方面是为了帮助他们均衡发展,学会更好地思考等等.许多老师只注重英语阅读教学的前一方面而忽略了后一方面,这样也导致他们在教学时只注重对单词的讲解,语法的剖析而忽略了对课外知识的延伸,学生们缺乏独立自主地思考,这种单调的教学方式,难以让学生们爱上学习.
(三)初中英语阅读教学的阅读材料单一,阅读时间匮乏
当今初中英语阅读教学的阅读材料大多来自于学校所订的报纸,书籍等等,它们的词汇水平、语法水平虽然贴近于当时的学生的知识水平,但是它们的内容单一,不利于学生们增长见识,开拓视野.除此之外,当今初中生的学业繁重,没有充足的阅读时间进行阅读,这在一定程度上制约了他们的阅读能力、逻辑思维能力的进步,不利于他们今后的发展.
二、初中英语阅读教学的策略分析
如果初中英语阅读教学的方法合适正确,它不仅仅能够让学生们主动去学习,还能够帮助他们学习到课外知识,锻炼他们的学习能力.因此对于英语教学中存在的问题,教师们一定要重视起来,并及时进行改善修正,这样才能更好地教育学生.
(一)挑选合适的阅读材料
英语阅读材料的挑选主要要遵守两个准则,首先这个词汇水平要尽量符合初中生的学习水平.英语词汇过难,导致学生读起来晦涩难懂,难以阅读,这将在一定程度上打击他们的学习热情;英语词汇过于简单,学生们难以学到新的知识,达不到良好的教学目的.除此之外是阅读材料的价值观是否适合当今的初中生.学生们在这个时期正在形成自己的人生观,阅读材料的价值观能够在一定程度上影响孩子们的价值观,因此应该选择一些积极向上或者蕴含丰富知识的材料进行阅读教学,这样更有利于孩子们今后的学习与成长.
(二)培养孩子们课外英语阅读的习惯
课堂上的時间是有限的,它不仅仅需要进行英语阅读教学,还要进行单词的学习,语法的剖析,因此将英语阅读仅仅局限于课堂上是远远不够的.学校与家长应该联合起来,来培养孩子们进行课外英语阅读的习惯,让孩子们利用英语词典、互联网来进行英语阅读,这样不仅仅能够增长他们的见识,开拓他们的视野,还能锻炼他们自主学习的能力.
(三)进行阅读角色扮演,提升学生们的阅读兴趣
对于故事类或者对话类的阅读材料,老师们可以让学生们进行表演,让学生们扮演阅读材料中的人物,寓教于乐.这样不仅仅能够让学生们主动去阅读,去学习,还能够让他们对学习的知识更加印象深刻,这样更有利于他们今后的成长与学习.
三、结语
综上所述,初中英语阅读教学对于孩子们的成长与学习是十分重要的,一定要引起各方的注意.为了孩子们更好地进行初中英语阅读学习,老师们一定要采取合理的教学方法,比如选择合适的阅读材料,进行阅读的角色扮演等等.对于阅读教学中出现的问题一定要及时修正,这样才能让孩子们在阅读的过程中消化老师们传授的知识,领悟到智者的精神智慧,提高英语学习成绩,让他们在今后的学习与工作中更游刃有余.
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初中英语和核心素养引用文献:
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