《小学英语教学游戏的应用和设计》
该文是关于英语参考文献格式范文跟英语教学类毕业论文模板范文.
摘 要：随着信息时代的到来,教育游戏引入小学英语课堂教学,不但可以模拟英语学习的环境,激发学生英语学习的兴趣,培养学生自主学习能力,还是改变传统教学手段、创新英语课堂教学模式的途径之一.教育游戏“寓教于乐”的独特魅力很好地激发了学生的学习兴趣,学生学习英语的积极性得到有效提升.本文通过对课堂教学游戏的选择、课堂游戏教学的设计,以期对小学英语教学提供参考与借鉴.
关键词：小学英语;游戏;应用
一、教学游戏相关概念
游戏是一项集体运动的活动,有一定的规则性与比赛性.德国著名的游戏设计大师沃尔夫冈·克莱默认为：游戏是一种由道具和规则构建而成的,由人主动参与,有明确目标,在进行过程中包含竞争且富于变化的以娱乐为目的的活动.
它是一种在一定范围和规则,游戏者自由参加的活动.在游戏过程中,通常会伴随着不同的日常生活紧张或快乐的感觉,让游戏者在游戏的过程中自我表现,从而产生愉快的满足感.
二、教育游戏与小学英语课堂教学结合的必要性
小学英语课堂教学和研究小学英语义务教育英语课程标准,培养和激发小学生对学习英语的兴趣,是小学低年级英语教学的主要任务.如何使小学生树立英语学习的自信心,掌握英语基础知识?如何在短短的四十分钟英语课堂教学中,提高学生的学习效率,吸引所有学生的注意力?教师不仅需要选择一个好的教学方法和教学设计,还需要掌握整个教学过程的设计.在教学内容适当的时间有效地选择教育游戏在教学中的应用,利用游戏来激发小学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,以达到提高教学效果的目的.
(一)小学生的认知特点
总体而言,小学生的认知特点是从具体到抽象,从初级到高级的发展过程中.尤其是在小学低年级,他们的认知具有具体与生动性.由于小学生的注意力的情绪色彩,小学生的注意力不集中,统一分散,分配力不强,注意的范围小且质量差.传统的英语课堂教学,如果要吸引学生的注意力需要较长的时间,这是一个比较困难的事情,特别是一部分小学生英语学习兴趣不浓.但是,尽管他们在具体的认知阶段,注意力容易分散,他们的感、知、觉还是比较容易吸引.小学生观察事物时往往被新鲜,有趣的东西吸引.因此,小学英语课堂教学引入教育类游戏,更容易吸引学生的注意力,使他们在玩中学习.这不仅是新课程改革在小学英语课堂教学的要求,而且也是小学生身心健康发展的要求.
(二)小学英语的课程特点
小学英语课程,不同于在同一时间的语言课程,因为小学英语没有大英语语言环境.而英语教学的课程是有限的,因此,要做好小学生的英语教学,我们必须尽一切手段来调动学生的学习积极性,使学生在如此短的时间内,掌握大量的知识.然而,小学英语课堂教学是否能实现有效性的特点,还是要看学生是否愿意去主动学习.只要能让学生产生主动学习状态,那么教学就会产生更好的效果,它可以大大提高教学效率.英语教育的游戏应用就能很好发挥这样的作用,充分利用小学生的好动、活泼、好奇的生理需要.此外,小学英语教育游戏也可以提供真实的语言学习环境,弥补传统课堂教学中课程资源的单一的缺陷.总之,在小学英语课堂教学中应用的教育类游戏,是小学英语课程的特征要求.
(三)教育游戏的应用价值
教育游戏是把教学的目标、内容和游戏有效结合,通过游戏教育的价值体现,同时,把教育融入到游戏过程中.在小学英语课堂教學中应用的教育游戏,是保持小学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,促进小学生快速进入学习环境的最有效的手段.
三、小学英语教学游戏的应用与设计
(一)在单词教学中的应用设计
为英语单词的教学制作游戏流程,游戏采用分组比赛的形式,分别为A组或者是B组,分别给每个小组的成员一套动物的图片.当教师说出一个动物的名字的时候,小组成员就可以进行抢答,说出动物的英文名字.抢答错误的同学还有一次抢答机会,用完为止.对于回答正确的同学给予奖品鼓励,最后看看哪组的奖品数量多,给予奖励,再根据各小组获得奖品最多的同学奖励.这样的教学方式有助于激发小学生学习英语的兴趣.
(二)在听力教学中的应用设计
在小学英语教学中,听力能力既是培养目标,又是促进说、读、写能力的训练手段.因此侧重学生听的能力的培养是小学英语教学的一个重要原则.教育游戏应用在听力教学中最适合采用合作竞争式的应用模式.合作竞争式旨在通过教育游戏为学生的合作和竞争提供一个公平、公正的平台,利用教育游戏顺利地开展合作和竞争式的教学.合作竞争式的教学,运用小学学生在游戏中寻求战胜别人的心理,调动学生的积极性,提高听力的教学效果.
(三)在语法教学中的应用设计
应用教育游戏的目的是让抽象的语法变得直观、有趣,让小学生在玩耍中掌握必要的语法知识,为培养他们的初步交际能力打好基础.根据练习目的、学生实际情况加以选择,要注意不要选择单一类型的语法练习游戏,应选择种类不同的教育游戏来满足教学的需求,
(四)在语音教学中的应用设计
语音教学是小学英语教学的入门教学,是培养学生听、说、读、写四个方面的技能以及对语言综合运用能力的基础,是小学英语教学的重中之重.通过语音教学,学生不但可以正确发出新学语种的语音,而且可以进行言语交际.根据教学目标、教学内容和本节课所要完成的教学任务,选择适合本节课应用的教育游戏,同时应该考虑游戏的趣味性和教学内容是否结合得比较好,学生对游戏是否感兴趣,
结束语：
小学英语教学中采用的游戏教学法是因为它有很多明显的教育功能,以激发学生的学习兴趣,有助于帮助学生身心的发展、发展学生智能,促进小学生社会化的发展.最重要的功能是激发小学生的学习兴趣.小学英语在实施游戏教学法时还必须遵循游戏设计要合理、形式多样、生动有趣以及灵活性的原则,团结协作,公平竞争等原则.因此可以说,小学英语游戏教学符合素质教育的要求.游戏教学能使学生学习的内容得到更好的使用与实践操作,学生在游戏中会更容易地学习英语,可以获得学习的成就感,以达到语言习得与学得.游戏教育可以实现在有限的时间最有效地完成教学的目标,实施有效的小学英语教育教学.
参考文献：
[1]魏婷,李艺. 国内外教育游戏设计研究综述[J]. 远程教育杂志. 2009,（3）：67-69.
[2]张文兰,刘俊生.教育游戏的本质与价值审思[J].开放教育研究.2010,10.
括而言之，此文是一篇关于对不知道怎么写英语教学论文范文课题研究的大学硕士、英语本科毕业论文英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
英语引用文献:
[1] 热门mba英语论文选题 mba英语论文题目哪个好
[2] pep小学英语相关论文选题 pep小学英语论文标题怎么定
[3] 优秀八年级英语教学论文选题 八年级英语教学论文题目怎样定
