本科日语论文提纲格式模板 本科日语论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、关于指令性言语行为的委婉表达研究论文提纲
2. 四、日语因果句习得研究论文提纲范文
3. 三、考察大学日语教育论文提纲格式范文模板
4. 二、大学二外日语教育的现状、问题与对策论文提纲范文
5. 一、《新编日语》与《基础日语》的比较研究论文提纲范文

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五、关于指令性言语行为的委婉表达研究论文提纲

摘要

要旨

はじめに

一- 先行研究

二- 研究目的と本論文の位置づけ

三- 研究方法と論文構成

第一章 言語行為理論と日本語の婉曲表現

一- 言語行為研究の提出

二- サールの言語行為理論

三- 指示型言語行為

1- 指示型言語行為の定義

2- 指示型言語行為の特性

3- 指示型言語行為の分類

四- 間接言語行為理論

1- 間接言語行為理論の定義

2- 間接言語行為の分類

3- 間接言語行為を伝達する条件

五- 日本語の婉曲表現

1- 婉曲表現の定義

2- 婉曲表現の発話機能

六- 間接言語行為理論から見る日本語の婉曲表現

七- まとめ

第二章 間接言語行為理論から指示型言語行為を見る

一- 依頼行為

1- 依頼行為の定義

2- 間接依頼行為の定義

3- 間接依頼行為時の婉曲表現

二- 勧誘行為

1- 勧誘行為の定義

2- 間接勧誘行為の定義

3- 間接勧誘行為時の婉曲表現

三- 命令行為

1- 命令行為の定義

2- 間接命令行為の定義

3- 間接命令行為時の婉曲表現

四- 禁止行為

1- 禁止行為の定義

2- 間接禁止行為の定義

3- 間接禁止行為時の婉曲表現

五- 忠告行為

1- 忠告行為の定義

2- 間接忠告行為の定義

3- 間接忠告行為時の婉曲表現

六- まとめ

第三章 中国の日本語教科書に対する分析

一- 調査対象

二- データ結果

三- 教科書の中の意味説明

1- 依頼行為

2- 勧誘行為

3- 命令行為

4- 禁止行為

5- 忠告行為

四- まとめ

終わりに

一- 結論

二- 中国における日本語教育への提言

三- 本稿の不足と今後の課題

注釈

参考文献

付録

謝辞

四、日语因果句习得研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、 研究目的及意义

二、 研究对象

三、 研究方法

四、 论文构成

第一章 日汉因果句的概述

第一节 日汉因果句研究状况

第二节 日语因果句的内涵与分类

一、 日语因果句的内涵

二、 日语因果句的分类

第三节 汉语因果句的内涵与分类

一、 汉语因果复句的内涵

二、 汉语因果复句的分类

第四节 先行研究中存在的问题

本章小结

第二章 中国日语学习者因果句习得调查

第一节 调查概要

一、 调查目的

二、 调查方法

第二节 调查内容

一、 调查对象

二、 问卷设计

本章小结

第三章 调查结果整理与分析

第一节 「で」、「に」使用的调查结果

第二节 「から」、「ので」使用的调查结果

第三节 「て」型使用的调查结果

第四节 「そこで」、「それで」、「だから」使用的调查结果

第五节 「ゆえに」、惯用型使用的调查结果

第六节 调查结果综合分析

本章小结

第四章 因果句习得的原因

第一节 因果句习得的外部因素

一、 外在因素

二、 文化适应模式

第二节 因果句习得的内部因素

一、 母语负迁移的影响

二、 学习者情感因素

本章小结

结语

一、 本课题研究现状

二、 中国日语学习者日语因果句习得研究结论

三、 对日语教育的启示

四、 今后课题研究方向

参考文献

致谢

攻读学位期间发表论文

三、考察大学日语教育论文提纲格式范文模板

要旨

摘要

はじめに

1 研究の目的

2 研究の内容

3 研究对象と方法

第一章 上海市におけゐ大学日本語教育の現状

第一節 外国語教育理論について

第二節 上海市の大学におけゐ日本語学科の概要

第三節 各大学の日本語学科の教員構成

第四節 日本語学科の養成目標

第二章 日本語專攻の学習者から見た日本語教育

第一節 日本語学科の在学生から見た日本語教育——華東師範大学を中心に

●調查の目的

●調查の概要(內容、对象、方法)

●調查の結果

第二節 大学日本語学科の卒業生から見た日本語教育

●調查の目的

●調查の概要(内容、方法など)

●調查の結果

第三節 調查結果の分析

第三章大学日本語学科のヵリキュラム—四校を例にして

第一節 四校の状況

第二節 ヵリキュラムの比較と分析

おわりに

1 まとめ

2 大学日本語学科ヵリキュラム設置への提案

3 今後の課題

参考文献

付録Ⅰ

付録 II

謝辞

二、大学二外日语教育的现状、问题与对策论文提纲范文

中文摘要

要旨

はじめに

1、 テ一マを选んだ理由

2、 先行研究

3、 研究目的と意义

4、 研究方法

5、 本论の构成

第一章 第二外国语としての日本语教育

1-1 英米学科における第二外国语としての日本语教育について

1-1-1 日本语教育の分类について

1-1-2 第二外国语の日本语教育の目标と理念

1-1-3 第二外国语の日本语教育の方法と手段

1-2 英米学科の第二外国语としての日本语教育の不足点

1-2-1 教育内容の量的扩大と授业时间数の矛盾

1-2-2 教育手段は简单化

1-2-3 テキストの选别

1-2-4 チェック方式の欠如

第二章 ある南京の大学における第二外国语としての日本语教育の现状

2-1 ある南京の大学と英米学科の概要

2-2 カリキュラム

2-3 テキスト

2-4 教授法

2-5 练习问题

2-6 测定方式

2-7 关连试验

2-8 本章のまとめ

第三章 英米学科における第二外国语としての日本语教育の问题点

3-1 アンケ一ト调查の分析

3-1-1 学习者の学习兴味、语学基础と学习能力

3-1-2 シラバス、教育手段、教授法及び教育パタ一ン

3-1-3 日本语学习の过程における困难

3-1-4 学习者の教师への满足度と信赖度

3-2 问题点と本章のまとめ

3-2-1 日本语学习过程における困难

3-2-2 学习者の教师に对する信＊度

3-2-3 教学目标、教学手段、教授法と教育パタ一ンの问题

第四章 英米学科における第二外国语としての日本语教育の改善

4-1 学习者侧：学习意欲の向上と能力养成の目指し

4-2 教师侧

4-2-1 教师专攻のレべルを高める

4-2-2 学习者と良い关系を筑く

4-2-3 学习者の日本语に对する兴味を＊きたてる

4-3 学校侧：第二外国语への重视を高める

4-3-1 第二外国语の授业数をやや增やし、教学を余裕のあるものにする

4-3-2 相应しい第二外国语のテキストの编纂と选别

4-3-3 日本语の实际践场を作り上げる

终わりに

参考文献

谢辞

一、《新编日语》与《基础日语》的比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

第一节 问题的提出

一、本人使用教材的体会

二、使用该教材的师生的反馈

三、教育理论的启示

第二节 文献综述

一、《新编日语》的研究现状

二、《基础日语》的研究现状

第三节 研究的意义

一、研究的理论意义

二、研究的实践意义

第四节 研究的思路与方法

一、研究的思路

二、研究的方法

第二章 两套教材主体设计的比较

第一节 编写背景与培养目标的比较

一、编写背景的比较

二、人才培养目标的比较

第二节 教材框架的比较

一、前言的比较

二、目录的比较

三、附录的比较

第三章 两套教材内容的比较

第一节 课文内容的比较

一、课文的类型

二、课文的场景和话题

第二节 插图的比较

一、插图的数量

二、插图的素材

第三节 语法体系的比较

一、词类的划分

二、活用体系

第四节 词汇量的比较

一、词汇总量

二、每课词汇量

第五节 练习的比较

一、练习的题量

二、练习的题型

第四章 结论与建议

第一节 研究结论

一、《新编日语》的特色与不足

二、《基础日语》的特色与不足

第二节 教材编写建议

一、教材框架设计方面

二、课文内容方面

三、语法体系方面

四、词汇方面

五、练习题设置方面

参考文献

附录

后记

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本科日语引用文献:

[1] 经典本科日语论文题目 本科日语论文题目怎样定

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[3] 本科日语论文摘要怎么写 本科日语论文摘要范文参考