财务管理专业本科论文框架 财务管理专业本科论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、旅游管理专业本科人才培养模式研究论文提纲
2. 四、中国旅游本科课程体系研究基于中外对比的视角论文提纲范文
3. 三、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲格式范文模板
4. 二、本科院校工商管理类专业人才培养模式研究论文提纲范文
5. 一、信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究论文提纲范文

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五、旅游管理专业本科人才培养模式研究论文提纲

摘要

Abstract

一、 绪论

（一） 选题背景

（二） 研究意义

（三） 文献综述

（四） 论文内容与研究框架

（五） 研究方法

二、 旅游人才培养模式的基本理论

（一） 旅游人才培养模式的形成和发展

（二） 旅游人才培养模式的内涵和要素

（三） 旅游人才培养模式的影响

三、 国外旅游本科人才培养模式的分析

（一） 国外旅游本科人才培养模式探析

（二） 国外旅游本科人才培养模式的特点及其影响

（三） 国外旅游本科人才培养模式的启示

四、 我国旅游本科人才培养模式分析

（一） 我国旅游本科人才培养的主要模式

（二） 旅游本科人才培养模式现状的调查

（三） 我国旅游本科人才培养模式的评价

五、 旅游管理本科人才培养的内在要求与模式构建

（一） 旅游管理专业本科人才培养的内在要求

（二） 旅游管理专业人才培养模式的构建与应用

六、 研究结论与展望

参考文献

附录

致谢

四、中国旅游本科课程体系研究基于中外对比的视角论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 研究背景及选题依据

1-1-1 中国旅游教育的发展历程

1-1-2 中国旅游教育存在的问题

1-1-3 选题依据及意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内相关研究概述

1-2-2 国外相关研究概述

1-3 研究内容及理论框架

1-3-1 相关概念的阐释

1-3-2 研究内容

1-3-3 研究框架

1-4 研究方法及创新之处

1-4-1 研究方法

1-4-2 创新之处

第2章 国外重点国家旅游本科课程体系概述

2-1 美国的旅游本科课程设置

2-1-1 普渡大学酒店与旅游管理系的本科专业设置情况

2-1-2 德州大学游憩、公园与旅游学系

2-1-3 内华达酒店管理学院

2-2 澳大利亚的旅游本科课程体系

2-3 瑞士的旅游本科课程体系

第3章 国内旅游本科教育课程体系设置分析

3-1 中国旅游学院的旅游本科课程体系

3-2 北京联合大学旅游学院的旅游本科课程设置

3-3 中山大学旅游本科课程体系

3-3-1 中山大学旅游学院

3-3-2 中山大学管理学院

3-4 东北财经大学旅游本科课程体系

3-5 宁波大学旅游本科课程设置

第4章 中外旅游本科课程体系的对比分析

4-1 中外旅游本科课程体系的比较

4-1-1 设置依据

4-1-2 涵盖范围

4-1-3 差别与雷同

4-1-4 课程深度与广度

4-1-5 公共课的开发

4-1-6 个别学科的重视程度

4-1-7 考核方式

4-1-8 培养效果

第5章 中国旅游本科课程体系设置的新思路

5-1 课程设置应遵循的原则

5-1-1 突出旅游学科的特点

5-1-2 依托旅游本科的培养目标

5-1-3 适应旅游人才市场的需求打造旅游专业应用型人才

5-1-4 发挥自身优势，因地制宜

5-1-5 强化国内外课程的衔接

5-2 课程设置的新思路

5-2-1 旅游方向与饭店管理方向等多方向各有侧重的课程设置

5-2-2 主要面向就业的“实践型”课程设置

5-2-3 主要面向理论研究的“研究型”课程设置

第6章 结束语

6-1 基本结论与主要观点

6-2 研究的成绩与不足

6-3 有待深入研究的问题

参考文献

致谢

三、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲格式范文模板

致谢

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究内容和研究意义

1-3 研究方法与研究框架

1-4 本文研究的创新点

第2章 基本理论和国内外研究现状

2-1 会计国际化及其对人才培养的影响

2-1-1 会计国际化的产生与发展

2-1-2 我国在会计国际化过程中的选择

2-1-3 会计国际化对会计人才培养的影响

2-2 培养方案的界定

2-2-1 概念辨析

2-2-2 本文培养方案的内涵

2-3 国内外研究现状及评述

2-3-1 关于会计本科人才培养目标的研究现状

2-3-2 关于会计本科人才培养课程体系的研究现状

2-3-3 对国内外研究的评述

第3章 会计国际化背景下我国本科会计人才培养目标定位

3-1 我国会计本科人才培养的历史与现状

3-1-1 新中国成立到 20 世纪 90 年代初期

3-1-2 20 世纪 80 年代初到 20 世纪 90 年代初期

3-1-3 20 世纪 90 年代中至今

3-1-4 新环境对会计从业人员的职业素养提出了新的要求

3-2 国外本科会计人才培养目标现状

3-2-1 国外高校会计本科人才培养目标列举

3-2-2 国外职业团体对会计人员职业能力的定义

3-3 国内本科会计人才培养目标现状

3-3-1 国内高校的会计人才培养目标列举

3-3-2 国内关于本科会计人才培养目标的研究

3-4 改进我国本科会计人才培养目标的建议

3-4-1 以社会需求为主要导向

3-4-2 培养目标的制定要有一定前瞻性

3-4-3 与学校实际情况相结合，体现学校的办学定位与特色

3-4-4 坚持“厚基础、宽口径、国际化”的基本原则

第4章 本科会计国际化教育的课程体系研究

4-1 美国高校会计本科课程体系研究

4-1-1 德克萨斯大学奥斯汀分校会计本科课程体系研究

4-1-2 伊利诺伊大学香槟分校会计本科课程体系研究

4-1-3 密歇根大学安娜堡分校会计本科课程体系研究

4-2 国内高校会计本科课程体系研究

4-2-1 厦门大学会计专业本科课程体系分析

4-2-2 上海财经大学会计学院课程体系分析

4-2-3 对外经济贸易大学会计专业课程体系分析

4-2-4 国内高校会计本科人才培养课程体系存在的问题

4-3 我国本科会计教育课程体系改进的建议

4-3-1 建立与“厚基础、宽口径、国际化”的培养目标相一致的课程体系

4-3-2 处理好本科教育与执业资格考试结合的关系

4-3-3 处理好国际化与本土化的关系

4-3-4 在专业实习与实践环节进行改进

第5章 上海外国语大学会计专业人才培养方案研究

5-1 上海外国语大学会计专业发展历史

5-1-1 与外校联合教学阶段

5-1-2 独立教学阶段

5-1-3 国际化人才培养的新探索

5-2 上海外国语大学会计专业人才培养目标分析

5-2-1 上外近年来会计专业人才培养目标的演变

5-2-2 上外会计专业人才培养目标定位探讨

5-3 上外会计专业人才培养课程体系研究

5-3-1 上外会计专业人才培养课程体系演进

5-3-2 改进现有课程体系的建议

第6章 结论

6-1 本文基本结论

6-2 本文研究的不足

参考文献

二、本科院校工商管理类专业人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景和研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-3 研究内容和研究方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 创新之处

2 研究基础

2-1 基本概念

2-1-1 本科院校

2-1-2 工商管理类专业

2-1-3 人才培养模式

2-2 理论基础

2-2-1 教育内部关系规律和外部关系规律

2-2-2 人力资本理论

2-2-3 人才培养质量

3 企业用人需求与本科院校工商管理类专业人才培养现状的调查

3-1 本科院校工商管理类专业人才培养现状的调查

3-1-1 问卷简介

3-1-2 调查结果

3-2 市场对工商管理类专业人才需求的调查

3-2-1 问卷简介

3-2-2 调查结果分析

3-3 本科院校工商管理类专业人才培养模式存在的问题和原因分析

3-3-1 培养目标定位不准确

3-3-2 课程设置不合理

3-3-3 实践教学环节薄弱

3-3-4 缺乏对学生创新能力的培养

4 国内外本科院校工商管理类专业人才培养模式对比

4-1 国外本科院校工商管理类专业人才培养模式介绍

4-1-1 专业设置

4-1-2 培养目标

4-1-3 课程体系

4-1-4 教学安排

4-2 国内本科院校工商管理类专业人才培养模式介绍

4-2-1 专业设置

4-2-2 培养目标

4-2-3 课程体系

4-2-4 教学安排

4-3 国内外工商管理类专业人才培养模式对比

4-3-1 专业设置

4-3-2 培养目标

4-3-3 课程体系

4-3-4 教学安排

5 本科院校工商管理类专业人才培养模式的构建（工商管理专业为例）

5-1 本科院校工商管理专业人才培养模式的构建思路

5-2 本科院校工商管理专业的培养目标

5-3 本科院校工商管理专业的课程设置

5-3-1 本科院校工商管理专业的课程设置原则

5-3-2 本科院校工商管理专业的课程设置

5-4 本科院校工商管理专业的教学安排

5-4-1 采用灵活的课堂教学方法

5-4-2 构建完整的实践教学体系

5-4-3 建立双轨制教学体系

5-4-4 建立本科生导师制

6 本科院校工商管理类专业人才培养模式推行的措施

6-1 加强硬件设施的投入和建设

6-2 建立优秀的师资队伍

6-3 加强特色教材建设

6-4 构建紧密型的校企合作体系

6-5 改革教学评价体系

7 结论

参考文献

致谢

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录

一、信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究目的和意义

1-2 研究内容及方法

第二章 文献综述及相关理论

2-1 文献综述

2-1-1 会计职业知识及能力要素研究

2-1-2 会计教育改革研究

2-1-3 对现有研究文献的总体评价

2-2 相关理论

2-2-1 信息化相关理论

2-2-2 教学模式相关理论

2-2-3 嵌入式教学相关理论

第三章 我国本科会计专业教育现状问卷调查与分析

3-1 调查问卷设计

3-2 调查样本描述

3-3 问卷的效度与信度检验

3-3-1 问卷效度

3-3-2 问卷信度

3-4 调查结果的统计与分析

3-4-1 职业会计师能力要素需求调查分析

3-4-2 会计本科教育模式现状分析

3-5 调查结果分析总结

3-5-1 信息化背景环境下会计职业能力新要求

3-5-2 会计人才培养目标与社会需求不一致

3-5-3 缺乏信息化方面的课程

3-5-4 创新性方法使用效果不理想

3-5-5 考核方式中存在的问题

第四章 信息化环境下新型会计教学模式构建

4-1 培养复合应用型会计人才

4-2 合理构建课程体系

4-2-1 增加信息化方面课程

4-2-2 重视学科基础课程

4-2-3 将企业经营管理环境嵌入实践课程

4-2-4 课程体系设置方案

4-3 改进会计教学方法和手段

4-3-1 理论讲授教学方法中嵌入信息化

4-3-2 实践教学方法中嵌入信息化

4-3-3 加强创新性教学方法的使用

4-3-4 多种教学方法结合使用

4-4 改革传统考核方式

4-4-1 改革会计考试内容

4-4-2 利用信息化改革会计专业考核方式

4-4-3 严格要求

第五章 我国本科会计专业教学模式案例分析

5-1 教学目标分析

5-1-1 内蒙古工业大学教学目标现状

5-1-2 内蒙古工业大学教学目标改革方向

5-2 课程体系设计分析

5-2-1 内蒙古工业大学课程体系现状

5-2-2 内蒙古工业大学课程体系改革方向

5-3 内蒙古工业大学教学方法分析

5-3-1 内蒙古工业大学教学方法现状

5-3-2 内蒙古工业大学教学方法改革方向

5-4 内蒙古工业大学考核方式分析

5-4-1 内蒙古工业大学考核方式现状

5-4-2 内蒙古工业大学考核方式改革方向

结论

参考文献

致谢

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