幼儿音乐启蒙教育论文大纲格式模板 幼儿音乐启蒙教育论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、奥尔夫音乐教育理念下的幼儿音乐教育论文提纲
2. 四、幼儿钢琴启蒙教学初探论文提纲范文
3. 三、浅谈现代幼儿音乐教育中奥尔夫音乐教学法的生命力论文提纲格式范文模板
4. 二、从心理学的角度探究幼儿钢琴学习第一堂课论文提纲范文
5. 一、京剧艺术启蒙教育对幼儿审美能力影响的研究论文提纲范文

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五、奥尔夫音乐教育理念下的幼儿音乐教育论文提纲

摘要

Abstract

绪论

选题的背景和研究意义

奥尔夫音乐理念研究状况

相关概念界定

研究方法和内容

1- 奥尔夫和奥尔夫音乐教育

1-1 奥尔夫生平

1-2 奥尔夫音乐的教育理念

1-3 奥尔夫音乐教学法的主要内容

1-4 奥尔夫音乐教育的具体要求

2- 幼儿的生理、心理特点与音乐教育

2-1 幼儿的生理特点

2-1-1 小班幼儿的生理特点

2-1-2 中班幼儿的生理特点

2-1-3 大班幼儿的生理特点

2-2 幼儿的心理特点

2-2-1 小班幼儿的心理特点

2-2-2 中班幼儿的心理特点

2-2-3 大班幼儿的心理特点

2-3 幼儿生理心理条件下的音乐教育

2-3-1 听力发育

2-3-2 声带发育

2-3-3 神经发育

3- 奥尔夫音乐幼儿教学案例分析

3-1 3—4 岁小班奥尔夫教学案例分析

3-2 4—5 岁中班奥尔夫教学案例分析

3-3 5—6 岁大班奥尔夫教学案例分析

小结

4- 幼儿音乐教育的关键

4-1 师资力量方面

4-2 教育理念方面

4-3 教材教法方面

结论

参考文献

后记

四、幼儿钢琴启蒙教学初探论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、选题意义

二、论文选题相关研究成果

三、本文的主要内容

第一章 幼儿钢琴教育的重要性及现状

第一节 社会发展需要素质教育

第二节 音乐教育对全面素质教育的作用

一、 音乐教育对生理能力的锻炼

二、 音乐教育对行为心理的影响

第三节 钢琴教育对智力与非智力因素的作用

一、 钢琴教育与智力开发的关系

二、 钢琴教育对非智力因素的影响

第四节 目前钢琴教育发展状况

一、 教师素质良莠不齐

二、 教材不够系统

三、 钢琴考级的负面影响

第二章 幼儿钢琴学习的生理及心理分析

第一节 幼儿钢琴学习的生理分析

一、 幼儿骨骼特点

二、 幼儿肌肉特点

三、 幼儿神经反映特点

第二节 幼儿钢琴学习心理分析

一、 幼儿钢琴学习的目的与动机

二、 学习动机与学习动机的激发

三、 幼儿认知能力

四、 幼儿毅力与意志

第三章 幼儿钢琴启蒙教学研究

第一节 幼儿钢琴教学的前期训练

一、 培养幼儿音乐的耳朵

二、 培养幼儿对美的感觉

三、 培养幼儿的想象力

四、 培养幼儿灵巧的双手

五、 培养幼儿好的习惯

第二节 幼儿钢琴教学内容——教材的选择

一、 国内外重要的幼儿钢琴启蒙教程及其介绍

二、 教材选择应当遵循的原则

第三节 幼儿钢琴教学形式

一、 现代的教学形式——数码钢琴集体课

二、 一种行之有效的教学形式——钢琴小组课

第四节 对幼儿钢琴启蒙教学有直接影响的因素及策略

一、 直观形象性语言在幼儿钢琴教学中的作用

二、 情感因素在幼儿钢琴教学中的作用

三、 创造性思维在幼儿钢琴教学中的作用

四、 分离训练在幼儿钢琴教学中的作用

结语

注释

参考文献

发表论文目录

三、浅谈现代幼儿音乐教育中奥尔夫音乐教学法的生命力论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

引言

第一部分 现代幼儿音乐教育理念

一、幼儿教育所发生的变化

（一） 变化的社会文化带来幼儿教育的变化

（二） 变化的教育理念导致幼儿教育的变化

1、教育理念的转变

2、课堂教学模式的转变

3、引导学生学习方式的转变

（三） 变化的国际形势，变化的幼儿教育

二、国际文化教育的交流

（一） 更加注重基础教育

（二） 德国著名幼儿教育学者艾申波茜博士来访

（三） 德国专家的意外惊喜

（四） 重视幼儿教育的国家，才是大有未来的国家

第二部分 幼儿音乐教育与奥尔夫音乐教学法的相互渗透

一、幼儿音乐教育的社会功能及问题分析

（一） 音乐教育能够为幼儿的全面、健康发展做什么

（二） 音乐教育可以发展幼儿的那些基本音乐能力

（三） 通过什么途径帮助幼儿掌握基本音乐能力

（四） 问题分析

二、奥尔夫音乐教学法的特点及其优势

（一） 卡尔·奥尔夫介绍

（二） 奥尔夫音乐教学法

（三） 奥尔夫音乐教学法的特点及优势

三、传统幼儿音乐教育与奥尔夫音乐教学法的对比

（一） 背景

（二） 传统的幼儿园音乐教学

（三） 引入奥尔夫音乐教学法

（四） 课例

第三部分 幼儿教育引进奥尔夫音乐教学法的现实意义

一、奥尔夫音乐教学法在幼儿课堂教学中的实例

（一） 未使用奥尔夫音乐教学法的原教学方法

（二） 使用奥尔夫音乐教学法的再次教学体验

（三） 同一授识群体，同一课业，不同的教学方法的对比结论

（四） 今后幼儿教育工作的改进目标和发展方向

1、鼓励家长参与的奥尔夫音乐教育

2、奥尔夫教育与其他教育活动的结合（双语，美劳，烹饪）

结语

注释

参考文献

附录

致谢

二、从心理学的角度探究幼儿钢琴学习第一堂课论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

绪论

第一章 幼儿心理简析

第一节 幼儿心理特征

一、幼儿认知特征

二、幼儿言语特征

三、幼儿个性特征

第二节 幼儿音乐心理特征

第三节 影响幼儿音乐心理发展的因素

第二章 幼儿钢琴学习第一堂课与钢琴启蒙教育

第一节 国内外幼儿钢琴启蒙教育

第二节 从心理学的角度探寻幼儿钢琴学习第一堂课的教学理念、目标及原则

一、钢琴学习第一堂课教学理念

二、钢琴学习第一堂课教学目标

三、钢琴学习第一堂课教学原则

第三节 第一堂钢琴课对幼儿钢琴启蒙的影响

第三章 幼儿钢琴学习第一堂课的教学构想

第一节 钢琴学习第一堂课的教课准备

一、音乐能力的判断

二、明确学琴动机

三、营造良好的学琴氛围

第二节 幼儿钢琴学习第一堂课的教学设计

一、教学模式

二、教学方法

三、教学内容

第四章 第一堂钢琴课的课例与发展策略

第一节 第一堂课施教课例与分析

第二节 教学发展策略

结语

参考文献

后记

一、京剧艺术启蒙教育对幼儿审美能力影响的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

一、选题背景

二、研究意义

三、研究方法

四、研究现状综述

五、创新点

第一部分 京剧艺术及幼儿审美能力概述

一、京剧艺术概述

（一） 京剧渊源

（二） 京剧特征

二、审美能力概述

（一） 审美能力

（二） 幼儿审美能力

第二部分 京剧艺术启蒙教育能够提升幼儿的审美感知能力

一、京剧音乐启蒙教育能够提升幼儿的音乐感知能力

（一） 京剧唱腔对幼儿音乐感知能力的影响

（二） 京剧念白对幼儿音乐感知能力的影响

（三） 京剧打击乐对幼儿音乐感知能力的影响

二、京剧舞美启蒙教育能够提升幼儿的美术感知能力

（一） 京剧服装对幼儿美术感知能力的影响

（二） 京剧脸谱对幼儿美术感知能力的影响

三、京剧表演启蒙教育能够提升幼儿对形体美的感知能力

（一） 京剧做功对幼儿感知形体美的影响

（二） 京剧武打对幼儿感知形体美的影响

四、京剧艺术的整体美能够提升幼儿多通道感知美的能力

（一） 京剧整体美的广度对幼儿审美感知能力的影响

（二） 京剧整体美的深度对幼儿审美感知能力的影响

第三部分 京剧艺术启蒙教育能够发展幼儿的审美理解能力

一、京剧的形式特征能够发展幼儿对形式美的理解能力

（一） 京剧舞美的写意性对幼儿审美理解能力的影响

（二） 京剧表演的虚拟性对幼儿审美理解能力的影响

二、京剧剧目的内容美能够促进幼儿对作品内容的理解

（一） 京剧的民族传统美对幼儿审美理解能力的影响

（二） 京剧的民族精神美对幼儿审美理解能力的影响

第四部分 京剧艺术启蒙教育能够培养幼儿的审美创造能力

一、京剧音乐启蒙教育能够培养幼儿的音乐创造能力

（一） 京剧唱腔启蒙教育对幼儿音乐创造能力的影响

（二） 京剧打击乐活动对幼儿音乐创造能力的影响

二、京剧舞美启蒙教育能够培养幼儿的美术创造能力

（一） 京剧绘画活动对幼儿美术创造能力的影响

（二） 京剧手工活动对幼儿美术创造能力的影响

三、京剧表演启蒙教育能够培养幼儿的形体表达能力

（一） 京剧律动活动对幼儿形体表达能力的影响

（二） 京剧表演游戏对幼儿形体表达能力的影响

第五部分 京剧艺术启蒙教育开展过程中应注意的问题

一、京剧艺术启蒙教育目标的定位

（一） 强调以欣赏为主体

（二） 注重以审美为核心

二、京剧艺术启蒙教育内容的选择

（一） 体现以兴趣为出发点

（二） 追求传统与现代的结合

三、京剧艺术启蒙教育的组织与实施

（一） 通过多通道感知理解

（二） 尝试多形式表现表达

结语

注释

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文

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幼儿音乐启蒙教育引用文献:

[1] 幼儿音乐启蒙教育专业论文选题 幼儿音乐启蒙教育论文题目怎样定

[2] 幼儿音乐启蒙教育论文大纲格式模板 幼儿音乐启蒙教育论文框架怎么写

[3] 幼儿音乐启蒙教育论文摘要怎么写 幼儿音乐启蒙教育论文摘要范文参考