幼儿园区域设计论文提纲格式范文 幼儿园区域设计论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、连锁幼儿园加盟区域分析系统论文提纲
2. 四、南京市幼儿园美工区活动现状的调查研究论文提纲范文
3. 三、幼儿园中班区域活动中的师幼互动研究论文提纲格式范文模板
4. 二、幼儿园户外区角运动环境设计与运用论文提纲范文
5. 一、幼儿园中班区域活动设计与实施的个案研究论文提纲范文

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五、连锁幼儿园加盟区域分析系统论文提纲

摘要

ABSTRACT

1- 引言

1-1- 选题的背景及意义

1-2- 国内外相关技术研究进展和应用现状

1-2-1- GIS选址的研究进展及应用现状

1-2-2- WebGIS研究进展及应用现状

1-2-3- 移动GIS研究进展及应用现状

1-3- 本文主要工作及章节安排

2- 系统的设计目标与系统开发平台的选择

2-1- 系统设计的目标

2-2- 系统开发平台的选择

2-2-1- 客户端与服务器的交互

2-2-2- 服务器软件的选择

2-2-3- 服务器响应数据的格式

2-2-4- 前端开发语言的选择

2-2-5- 前端GIS开发API选择

2-2-6- 数据库的选择

2-2-7- 移动GIS开发形式的选择

2-3- 本章小结

3- 连锁幼儿园加盟区域分析系统的开发

3-1- 系统设计的技术路线

3-2- 系统访问流程

3-3- 浏览器端开发

3-3-1- 注册与登陆功能的实现

3-3-2- 地图相关功能的实现

3-3-3- 附近幼儿园查询功能

3-3-4- 热力图展示功能

3-3-5- 幼儿园标注功能

3-3-6- 系统选址功能

3-3-7- 连锁幼儿园全国分布显示

3-4- 服务器端设计

3-4-1- 开发环境的选择

3-4-2- Tomcat服务器的建立

3-4-3- Java Servlet的编写

3-4-4- GET请求和POST请求

3-4-5- PostGIS数据库的查询与修改

3-5- 微信二次开发

3-5-1- 接入微信公众平台服务器

3-5-2- 接收消息

3-5-3- 回复用户消息

3-5-4- 微信使用系统功能的实现

3-6- 本章小结

4- X连锁幼儿园加盟区域分析系统

4-1- X教育加盟连锁公司加盟条件介绍

4-2- X连锁幼儿园加盟区域分析系统主要功能介绍

4-2-1- 浏览器端系统功能介绍

4-2-2- 微信端系统功能介绍

4-3- X连锁幼儿园加盟区域分析系统应用实例

4-4- 本章小结

5- 结论

参考文献

个人简介

导师简介

获得成果目录

致谢

四、南京市幼儿园美工区活动现状的调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

图表目录

前言

一、选题缘由

二、文献综述

三、研究的内容及方法

第一章 问卷的编制与调查的实施

一、问卷编制的依据

二、问卷的维度划分

三、问卷的框架结构

四、问卷的信效度及施测

五、调查对象的总体情况

第二章 南京市幼儿园美工区活动现状分析

一、教师对美工区活动的认识现状

二、美工区活动开展现状分析

三、美工区活动开展水平分析

第三章 南京市幼儿园美工区活动现状调查的结论

一、教师对美工区活动的认识与行为间存在矛盾

二、美工区活动开展总体水平中等偏高

三、美工区活动的开展总体上体现出多样化的特点

四、美工区活动的实施中教师控制较多

五、美工区活动目标和内容的设计上对美工区的独立性关注不够

六、美工区的环境布置中,教师较为关注幼儿的兴趣和需要

七、幼儿在美工区活动中的计划性和主动性不足

八、教师在美工区活动中较为注重观察和指导

第四章 促进幼儿园美工区活动健康开展的建议

一、加强专业培训,提升对美工区活动的认识

二、加强美工区活动与其它区域活动的联系,并保持其独立性

三、调动幼儿在美工区活动中的自主性

四、提升美工区活动观察和指导的科学性和适宜性

研究反思

参考文献

附录A

附录B

后记

三、幼儿园中班区域活动中的师幼互动研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

一、 问题的提出

（一） 研究背景

（二） 研究意义

二、 研究综述

（一） 国内外相关研究

（二） 相关概念界定

三、 研究目的、研究对象与研究方法

（一） 研究目的

（二） 研究对象

（三） 研究方法

（四） 研究工具

四、 中班区域活动中师幼互动现状

（一） 中班区域活动中互动主体的分布情况

（二） 教师作为施动者时中班区域活动中的师幼互动情况

（三） 幼儿作为施动者时中班区域活动中的师幼互动情况

五、 中班区域活动中师幼互动存在的问题

（一） 中班区域活动中教师多为师幼互动的施动者

（二） 教师和幼儿都较少主动在语言区和角色区开启互动

（三） 教师作为施动者时开启的互动多指向纪律约束和指导活动

（四） 教师较少积极回应幼儿开启的正向性质的互动

六、 区域活动中师幼互动的教育建议

（一） 将观察作为区域活动中师幼互动的基点

（二） 应关注每个区域中的师幼互动

（三） 为师幼互动创造良好的精神环境

（四） 增强区域活动中师幼互动的游戏性

（五） 用反思提升区域活动中师幼互动的有效性

参考文献

附录（一）：中班区域活动中的师幼互动观察记录表

附录（二）：教师的结构化访谈提纲

致谢

二、幼儿园户外区角运动环境设计与运用论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 引言

1-2 研究目的与意义

1-3 研究内容的界定

1-4 国内外研究现状

1-5 论文研究路线图

第二章 研究对象与研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-3 研究工具

第三章 研究结果与分析

3-1 区角运动与幼儿生理、心理的关系研究

3-1-1 户外运动环境与幼儿生理的关系研究

3-1-2 户外运动环境与幼儿心理关系

3-2 户外区角运动环境的设计

3-2-1 户外区角运动环境设计的理论依据

3-2-2 户外区角运动环境的具体设计

3-3 户外区角运动环境的具体运用

3-3-1 一周区角活动安排表

3-3-2 区角活动安排的具体实施图

3-3-3 进行户外区角活动部分照片

3-4 实验前后3园幼儿身体基本活动能力分析

3-4-1 实验前3园幼儿身体基本活动能力分析

3-4-2 实验后3园幼儿身体基本活动能力变化分析

第四章 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

致谢

参考文献

个人简介

附录1

附录2

附录3

一、幼儿园中班区域活动设计与实施的个案研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一部分 绪论

一、 研究缘起

二、 课题的目的和意义

三、 相关概念的界定

四、 文献综述

五、 理论基础

六、 研究的设计

第二部分 漳州 S 幼儿园中 A 班区域活动设计现状与分析

一、 中 A 班区域空间设置现状与分析

二、 中 A 班区域材料提供现状与分析

三、 中 A 班区域规则与提示现状与分析

四、 中 A 班区域目标设计现状与分析

第三部分 漳州市 S 幼儿园中 A 班区域活动实施现状与分析

一、 中 A 班区域活动安排现状与分析

二、 中 A 班区域幼儿学习故事

一起走环形路

扫垃圾

我做医生，我做病人

画海底世界—讲故事

是造料机还是造船

植物渴了吗？

三、 中 A 班区域教师指导故事

第四部分 结论与建议

一、 有关区域活动的结论

二、 有关区域活动问题的建议

三、 研究中的不足

结语

参考文献

附录

致谢

本人攻读硕士学位期间取得的科研成果

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