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目录

1. 五、山东省高等教育自学考试*问题的研究论文提纲
2. 四、自学考试助学班思想政治教育现状及对策研究论文提纲范文
3. 三、高等教育自学考试社会助学存在的问题与对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、我国高校自考助学质量保障体系研究论文提纲范文
5. 一、四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素调查研究论文提纲范文

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五、山东省高等教育自学考试*问题的研究论文提纲

中文摘要

ABSRTACT

第一章 前言

一、本文研究对象

二、本文研究意义

三、研究现状及存在的问题

四、研究的思路和方法

第二章 *与反*的历史

第一节 考试*的历史

一、科举考试*的主要手段

二、科举考试*的发展特点

第二节 考试反*的历史

一、科举考试反*的行政法规措施

二、科举考试反*的技术措施

三、科举考试反*的特点

第三章 自考*与反*的现状

第一节 自考*的现状

一、自考*的主要方式

二、近几年自考*的主要特点

三、自考*与科举考试*的关系

第二节 自考反*的措施

一、自考反*的法规措施

二、自考反*的宣传措施

三、自考反*的管理措施

四、自考反*的特点

第三节 与自考*有关的几个比较突出的问题

第四章 自考*的原因

一、自考*的外部原因

二、自考*的内部原因

第五章 自考*的对策

一、净化社会环境,形成公平、公正的社会风气

二、加强舆论宣传和舆论,形成良好的考试氛围

三、加强考试立法,严惩考试*

四、改革自考制度,减少*现象

五、加强考试管理,减少*条件

注释

参考文献

附录

后记

攻读教育硕士专业学位期间发表文章目录

四、自学考试助学班思想政治教育现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

导论

一、 研究背景及研究目的和意义

（一） 研究背景

（二） 研究的目的和意义

二、 国内研究现状综述

三、 研究方法与创新之处

（一） 研究方法

（二） 创新之处

第一章 自学考试助学班思想政治教育的现状及其影响因素

一、 自学考试助学班思想政治教育的现状

（一） 思想政治教育“边缘化”

（二） 自考生“三观”态度不明

（三） 自考生心理健康状况堪忧

（四） 自考生法制纪律观念淡薄

二、 自学考试助学班思想政治教育成效的影响因素

（一） 自考生自身因素

（二） 思想政治教育工作者队伍不稳定和素质整体不高

（三） 思想政治教育工作者制度不健全

（四） 综合环境影响因素

第二章 改进和加强自考生思想政治教育工作的重要性

一、 开展社会主义核心价值体系建设的政治需要

二、 促进自考生自身发展、真正成人成长的现实需要

三、 促进自考助学高等教育形式健康发展的自身需要

第三章 完善自学考试助学班思想政治教育工作的对策

一、 加强课堂教学、提高课堂教学效果

二、 加强思想政治教育师资队伍建设

（一） 转变观念，加强领导

（二） 提高思想政治教育工作者自身素质

三、 强化思想政治理论课实践教学

四、 加强网络环境下思想政治教育

结论

参考文献

攻读硕士期间已发表的论文

附图

致谢

三、高等教育自学考试社会助学存在的问题与对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1 研究背景

2 研究目的与意义

2-1 研究的目的

2-2 研究的意义

3 国内外研究综述

3-1 国内研究现状

3-1-1 高等教育自学考试社会助学内涵研究

3-1-2 高等教育自学考试社会助学发展历程研究

3-1-3 高等教育自学考试社会助学存在的问题及成因分析研究

3-1-4 高等教育自学考试社会助学对策研究

3-2 国外研究现状

3-2-1 美国的社区教育

3-2-2 英国的开放大学

4 研究思路及方法

4-1 研究思路

4-2 研究方法

5 研究重点、难点及创新点

5-1 重点

5-2 难点

5-3 创新点

第二章 高等教育自学考试社会助学的内涵及其特点

1 内涵界定

2 本质特征

2-1 助学性质

2-2 教育性质

2-3 *性质

3 特点分析

3-1 助学活动具有针对性

3-2 助学形式具有多样性

3-3 助学对象具有广泛性

第三章 高等教育自学考试社会助学的相关理论分析

1 终身教育理论

2 学习型社会理论

3 人力资本理论

4 学习自由理论

第四章 高等教育自学考试社会助学的发展历程与现状

1 发展历程

2 发展现状

2-1 助学组织主体的现状

2-2 助学学员的现状

2-3 助学管理的现状

第五章 高等教育自学考试社会助学存在的主要问题

1 功利主义倾向严重

2 助学专业和区域发展不平衡

3 助学机构行为失范

4 法律规章不完善

5 管理体制不健全

5-1 纠缠于"管理"和"指导"的管理缺位

5-2 机构设置中的指导缺位

5-3 机构设置中的管理弱化

第六章 高等教育自学考试社会助学发展对策

1 转变教育观念,调整助学目标

2 完善法律法规,加强监督管理

3 加大支持力度,增加经济投入

4 适应社会需要,健全服务体系

5 科学制定标准,完善评估机制

结束语

参考文献

致谢

作者简介

二、我国高校自考助学质量保障体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、问题的提出

二、文献综述

1、关于自学考试及其地位、作用及制度研究

2、自学考试与终身教育的关系研究

3、自学考试面临的挑战及趋势的研究

4、自学考试中的实践环节考核研究

5、自学考试管理及评价指标体系研究

三、研究方法

四、论文框架

第一章 我国高校自考助学的发展历程

第一节 高等教育自学考试发展历史及成就

一、加强了法规建设,制定了一系列的规章制度

二、形成了一整套完善的办学模式和管理体系

三、形成了一个覆盖面广、层次分明、社会参与力量较广的教育体系

四、自考已成为我国高等教育体系的一个重要组成部分,为我国现代化建设培养了一大批人才

第二节 高校自考助学的发展现状

一、自考助学的涵义

二、高校自考助学的特点及类型

第二章 我国高校自考助学质量中存在问题及其原因

第一节 高校自考助学中出现的问题

一、助学招生相对混乱

二、管理体制不清晰

三、助学工作比较松散

四、专业设置比较陈旧

五、"教考不分"的问题长期得不到解决

六、考风考纪明显滑坡

第二节 教与考——政府宏观管理过程中的制度缺失

一、指导思想陈旧,办学观念落后

二、法律法规不完善,管理制度漏洞很多

三、管理机构简单,管理队伍薄弱

第三节 义与利——学校助学管理过程中的导向偏差

一、经济利益的诱惑

二、招生竞争的加剧

三、办学条件的紧张

第四节 勤与怠——学生自我管理过程中的心理失位

一、自考生质量较为低下,学习兴趣不浓

二、高校、社会对自考生的歧视,打击了自考生学习的积极性

三、社会上不正之风的影响,扭曲了考生的人生观和价值观

第三章 我国高校自考助学质量保障体系的构建

第一节 自考助学质量保障体系的理论阐释

第二节 主考院校自考助学质量保障体系的外部构建

一、健全法律法规,对自学考试予以制度保证

二、加强高校自考助学的督导,完善对高校自考助学的评估

三、抓好重点环节,加强宏观管理

第三节 高校自考助学质量保障体系的内部构建

一、端正助学思想,坚持健康发展

二、改变助学观念,明确助学任务

三、要规范管理,提高管理质量

四、要强化教师队伍建设

五、要重视学习环境的建设

结语

参考文献

后记

一、四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素调查研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景和问题提出

1-1-1 研究背景

1-1-2 问题提出

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状及述评

1-3-1-1 文献数量分析

1-3-1-2 研究内容及趋势分析

1-3-2 国内研究现状及述评

1-3-2-1 文献数量分析

1-3-2-2 研究内容及趋势分析

1-4 研究思路与基本框架

1-4-1 研究思路

1-4-2 基本框架

1-5 研究的重点与创新意图

1-5-1 研究的重点

1-5-2 创新意图

1-6 相关概念界定

1-6-1 自学考试

1-6-2 自考助学组织

1-7 研究的理论基础

1-7-1 新公共管理理论

1-7-2 服务型政府理论

1-7-3 组织行为理论

1-8 研究的局限性

第二章 四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素的调查设计

2-1 调查内容

2-2 研究假设

2-3 调查方法及工具

2-3-1 文献分析法

2-3-2 考察法

2-3-3 访谈法

2-3-4 问卷调查法

2-4 调查对象及样本选取

2-4-1 监管单位

2-4-2 自考助学组织

2-4-3 自考考生

第三章 四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素的调查实施

3-1 实地考察与记录

3-1-1 考察记录表的设计与优化

3-1-2 实地考察与信息收集

3-1-3 信息的统计和处理

3-2 访谈与记录

3-2-1 访谈提纲的设计与优化

3-2-2 访谈开展与信息收集

3-2-3 信息的统计和处理

3-3 问卷调查与处理

3-3-1 问卷的设计、检验与修正

3-3-2 问卷发放与数据收集

3-3-3 数据的统计和处理

第四章 四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素的调查结果

4-1 监管单位调查结果

4-1-1 监管方式对监管效果的影响

4-1-2 监管政策法律依据对监管效果的影响

4-1-3 监管单位工作人员的工作态度、能力、效率对监管效果的影响

4-2 助学组织调查结果

4-2-1 助学组织的竞争情况

4-2-2 助学组织的办学情况

4-2-3 助学组织工作人员的工作态度、能力、效率对监管效果的影响

4-3 自考考生调查结果

4-3-1 自考考生的满意度

4-3-2 自考考生利益诉求与合法权益救济

4-4 假设检验

第五章 四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素的分析

5-1 考察结果分析

5-2 访谈结果分析

5-3 问卷结果分析

第六章 完善四川教育行政部门对自考助学组织监管的建议

6-1 创新监管理念，引导、规范依法合理有序的适度竞争

6-2 丰富监管方式，重视监管的针对性、敏感性和时效性

6-3 拓展沟通渠道，健全利益诉求快速反应机制

6-4 夯实监管依据，强化监管的法律效力

6-5 优化业务流程，提高队伍素质，科学降压增效

6-6 加强前馈控制，构建协同管理机制

致谢

参考文献

附件 1：考察记录表

附件 2：访谈提纲

附件 3：四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素调查问卷（监管单位填答）

附件 4：四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素调查问卷（助学组织填答）

附件 5：四川教育行政部门对自考助学组织监管影响因素调查问卷（自考考生填答）

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自考法律引用文献:

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