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电大计算机专科论文摘要怎么写 电大计算机专科论文摘要范文参考有关写作资料

主题:电大计算机专科 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-16

电大计算机专科论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:电大计算机应用专业(专科)教学方法初探
  2. 第二篇摘要范文:*广播电视大学与中国软件行业协会合作机制研究
  3. 第三篇电大计算机专科论文摘要:谈电大现代远程教育计算机专业的教学改革
  4. 第四篇电大计算机专科论文摘要模板:携手行业企业 建好广播电视大学的计算机学科
  5. 第五篇电大计算机专科论文摘要怎么写:电大开放教育教学资源建设的研究
  6. 第六篇摘要范文:中国电大教育出现困境的原因及对策研究
  7. 第七篇电大计算机专科论文摘要范文:远程自主学习支持与管理系统
  8. 第八篇电大计算机专科论文摘要格式:网络环境下远程学习者学习绩效的研究
  9. 第九篇电大计算机专科论文摘要:网络环境下的有效教学研究
  10. 第十篇摘要范文:基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制研究

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第一篇论文摘要:电大计算机应用专业(专科)教学方法初探

作为国家纳入正规教学计划的电大计算机专科教学,如何充分利用有限的三年时间,在尽可能多的向学生讲述计算机知识,培养学生在计算机方面的理论水平和实际动手能力的同时,去培养学生的学习能力、创造能力,使学生可以适宜知识日新月异迅速增长的趋势,真正的掌握“寻找水源的方法,而不是有了一碗水”,是摆在每个教学者面前的一个不可回避的问题,也是每个教学者义不容辞的责任与义务.

第二篇摘要范文:*广播电视大学与中国软件行业协会合作机制研究

高校与行业企业合作开展职业教育是教育领域内一个十分重要的研究课题.本文基于*广播电视大学近几年与中国软件行业协会的合作实践,深入分析了合作双方的优势、合作原则、合作模式以及合作成果,最后提出了合作过程中存在的问题和解决思路,对于探索高校与行业企业的合作有积极的意义.

第三篇电大计算机专科论文摘要:谈电大现代远程教育计算机专业的教学改革

广播电视大学作为运用现代教育信息技术实施现代远程教育的主要力鼍和在职成人继续教育的专门机构大有作为.应按照终身学习的理念,充分发挥现代远程教育体系的优势和特点,主动适应知识经济社会发展的需要,为构建学习化社会终身教育体系发挥重要作用.*电大承担的社会终身教育职能,促使计算机专业教学计划的改革要更加开放、更加灵活.

第四篇电大计算机专科论文摘要模板:携手行业企业 建好广播电视大学的计算机学科

五六十年代,我国广大高校教学和科研人员投身于生产实践,迈出了高校与企业合作的第一步,改革开放我国将工作重点转移到经济建设上以来,高校与企业的合作也进入了一个多样化的新阶段,加快了科技成果的转移、企业新产品、新技术的开发和企业的技术进步,也逐步增强了高校的办学能力和科研开发能力.校


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第五篇电大计算机专科论文摘要怎么写:电大开放教育教学资源建设的研究

教学资源的建设是电大开放教育的一项重要内容.本文以成都电大为研究对象,对电大教学资源建设的成果展开了研究,通过笔者所建构的理论分析框架,对当前电大开放教育教学资源建设存在的问题进行了揭示,分析了其中的原因,探讨了相应的解决措施和方法.为此,本文从如下五个方面进行了分析论述: 第一章“绪论”通过论文本研究的缘起,明确研究的目的、意义、内容;第二章“开放教育教学资源建设的理论研究”主要对基本概念进行了界定,分析了开放教育教学资源建设的影响因素,在借鉴国内外研究成果的基础上,构建了适合我国国情的教学资源建设理论分析框架;第三章“电大开放教育教学资源建设的现状调查与问题分析”分析研究教学资源建设成果,从其种类数量、质量、利用情况、管理现状四个方面入手进行调查研究,旨在发现当前电大开放教育教学资源建设存在的不足;第四章“电大开放教育教学资源建设存在问题的原因分析”探索教学资源存在问题的原因何在,以便提出相应的整改措施;第五章“电大开放教育教学资源建设的应对策略”将理论研究与实际分析相结合,提出相应的措施,促进电大教学资源的工作改进.

结合成都电大教学资源建设的实践,本文在分析研究相关理论和实际的基础上,尝试探索适合当前电大开放教育教学资源建设的措施和方法,并探索建构教学资源的管理模式,以便教学资源能够得到合理的运用,充分发挥教学资源的作用,促进电大教学工作的发展.

第六篇摘要范文:中国电大教育出现困境的原因及对策研究

电大教育是我国高等教育的一部分,电大教育的发展对我国经济和社会的稳定与发展起着重要作用,文章采用文献研究法、问卷调查法和系统分析等方法,系统阐述了广播电视大学的发展历程及特点,分析了进入21世纪电大教育陷入困境的原因,并就电大如何在新世纪走出困境、更快发展提出了作者的初步设想.

文章认为,电大教育出现困境的直接原因是各类高等教育的蓬勃发展,而导致电大教育出现困境的深层原因则在电大本身.首先,由于指导思想上的失误,市场定位模糊,办学理念错位,电大把自己与普通高等教育并列,逐渐偏离了自己的教育对象:其次是教学模式僵化,忽视了电大教育的成人性、技能性、业余性、远程教育与传统面授相结合的特点,三是社会教育观念的偏差,四是在教育管理、资源配置方面存住的问题,五是教师队伍素质偏低,整体水平不高,六是由于电大教育质量的滑坡,社会对电大学历的认可度也随之下降.综合上述各种因素,电大教育陷入困境是必然的.

如何在新世纪让电大教育走出困境,走向新生,是文章着力要探讨的.借鉴国内外高等教育发展的经验,文章提出了中国电大在21世纪发展的思路:第一,树立终身教育理念,运用现代信息技术和教育技术手段,大力发展现代远程开放教育,第二,改革电大的教学管理体制,努力提高教育教学质量,第二,拓展办学渠道,通过多种方式和途径发展自己,第四,坚持电大特色,根据社会需求调整专业设置.只要我们方向明确,努力去做,电大教育一定会重新焕发出青春活力.

最后,文章提出了尚需探讨的几个问题.

第七篇电大计算机专科论文摘要范文:远程自主学习支持与管理系统

远程教育是随着现代科学技术的发展而产生的一种新型教育形式,是信息化时代构建终身学习体系、创建学习型社会的重要手段.基于网络技术、多媒体技术和现代信息技术基础上的现代远程教育在深化教育改革、扩大教育规模、提高教育质量、构建教育公平中发挥着日益重要的作用.

远程自主学习是远程教育中一种新型的和重要的教学手段,已经成为各类远程教育高校主要的教学手段.基于计算机网络开展远程自主学习,不仅可以为各类在职人员提供便捷全面的实用性教育资源,而且可以为学生创造灵活的、开放的和自主的学习环境,开展不受时间和空间限制的开放教育.

但是,远程自主学习的灵活性、开放性和自主性也为学生如何有效地进行学习带来了一定的挑战,例如如何选课、如何按照知识体系要求有序地开展学习、如何自我评价学习效果等.为此,有必要研究和开发远程自主学习支持与管理系统,为学生如何高效而有序地开展学习提供支持,改变当前远程教育行业中远程自主学习教学效果较差的现象.

本文在充分研究现代远程教学的背景知识和目前先进的计算机技术基础上,设计和实现了一个远程自主学习支持与管理系统,该系统主要包括自主学习支持子系统、行为统计分析子系统、过程管理子系统和质量考核子系统等功能子系统.

在自主学习支持子系统中,采用有向图描述课程之间的依赖关系以及同一课程内知识点之间的依赖关系,使用拓扑排序算法和回溯搜索算法为学生选课、同一课程内选择下一步自主学习的知识点提供智能支持.在行为统计分析子系统中,建立远程课程资源建设和自主学习的决策模型,通过对基于远程自主学习平台开展自主学习的学生情况及其学习行为进行记录和统计,利用基于决策树的C4.5算法对行为数据进行分析,为教学资源的建设和合理开发提供决策指导.在过程管理子系统中,将学习行为统计分析结果与教学计划的具体要求进行比较,找出学生在课程学习中存在的主要问题和薄弱环节,并及时反馈给学生,督促和约束学生的学习行为,并利用定时警示功能,提醒学生自主学习某课程知识点.在质量考核子系统中,通过为课程的每个知识点建立试题库,采用回溯试探组卷法实现自动组卷,实现学习效果的远程自主测试和评价,并支持远程在线考试.

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远程自主学习支持与管理系统基于VC平台进行开发,对C4.5分类算法和回溯算法进行了改进并加以实现.实验表明,该系统具有良好的远程自主学习支持和管理能力,能有效地解决现代远程教育中自主学习教学手段存在的资源建设问题和质量保障问题.

第八篇电大计算机专科论文摘要格式:网络环境下远程学习者学习绩效的研究

远程教育的一切活动都是围绕远程学习者的学习与发展而展开的,远程学习者不但是远程教育活动实施的主体,而且是远程教育质量的最终体现者,远程教育活动需要尽可能地满足学习者的需求.但是,在远程教育教学实践中,人们往往优先考虑教学内容、技术手段和资源条件,而容易忽略学习者,特别是缺乏对远程学习者学习绩效进行研究分析.

本文主要是围绕远程学习者学习绩效以及影响远程学习绩效的因素这一主题,对新疆地区进行网络远程教育的情况展开个案研究,尝试进一步明确网络学习环境对远程学习者学习绩效的影响,对影响远程学习者学习绩效的主要因素进行博弈分析,试图找到提高远程学习者学习绩效的途径,促进偏远地区远程教育的发展.

研究结果表明:在优质教育资源相对比较匮乏的地区,通过系统科学的绩效管理,在软硬件条件具备的情况下,可以有效提高利用网络进行远程学习的学习者的学习绩效.通过对实验结果的博弈分析,找到了在网络环境下影响远程学习者学习绩效的3个主要因素,控制好这3个因素也就找到了提高远程学习者学习绩效的途径.

本文的创新之处在于,把绩效技术应用到了分析远程学习者学习绩效方面,对网络环境下的远程学习者学习绩效进行绩效分析,将博弈分析与绩效分析结合起来,对影响远程学习者学习绩效的因素进行博弈分析.

第九篇电大计算机专科论文摘要:网络环境下的有效教学研究

就目前“有效教学”的研究情况来看,仍然以课堂教学的研究为主.近几年来,上海电视大学积极倡导网络教学.网络教学的效果受到师生员工的广泛关注.

本文以“上海电视大学网络教学”为研究对象,通过查阅文献、访谈等方法,对有效教学的理论进行研究:总结有效教学的涵义,探讨有效教学的特征、基本原则等.

本文通过对上海电视大学系统内几所分校师生的问卷调查、访谈,查阅有关教务资料,观察“网上课堂”等方法了解上海电大网络教学现状;通过观察“网上课堂”教学资源、实时、非实时授课情况研究不同学科(包括一般文科、语言类文科、理科)、学历层次(包括本科、专科)网络教学的有效性:采取行动研究法——利用笔者执教的《电子商务基础》,对比传统教学与网络教学中理论与上机操作课程的教学效果.通过上述深入第一线的实践工作,获得第一手资料,全面分析网络教学中教师、学习者、教学资源、教学环境、教学评价等方面存在的问题,得出目前网络教学是否有效的结论;在理论和实践研究的基础上,阐述有效教学的策略,并对一种有效教学模式——“研究性学习”进行初步探索.

第十篇摘要范文:基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制研究

作为上海外来农民工集聚的远郊区——松江,其外来农民工平均文化程度较低,劳动技能缺乏严重,参加继续教育势在必行.而作为地方政府主办的基层电大——松江电大,一方面面临本地生源紧缺的现状,一方面又有着为外来农民工提供继续教育服务的独特优势.探索基层电大与外来农民工继续教育互动发展机制既是基层电大践行服务地方承诺,全方位应对生源紧张,保证基层电大可持续发展的有效之举;又有着提升外来农民工劳动者素质、构建和谐社会的重要意义.

因此,本研究以劳动力流动转移理论及人力资本理论为基础;以地方成人高校社会化服务理论为指导;以上海电视大学松江分校为实例,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等方法剖析了松江区外来农民工继续教育现状及松江电大自身发展现状.在阐述为外来农民工提供继续教育支持服务必要性和可行性基础上,剖析基层电大现有教育教学支持服务中存在的问题,并结合问卷调查、外来农民工自身及企业主访谈对基层电大与外来农民工继续教育互动发展提出完善建议与对策,初步构建基层电大与外来农民工继续教育的互动发展机制.

本论文的主体内容共分为五部分:第一部分为绪论,对相关核心概念进行界定;第二部分为文献综述与理论基础,作为后文的理论支撑;第三部分为松江区外来农民工继续教育现状分析,虽有政府重视、目标明确、学员满意度高等优势,但也从外来农民自身层面、工作单位企业主层面、继续教育需求层面存在以下问题:一是企业用工观念需转变;二是内容较为单一;三是教育机构服务支持力度不够;四是优惠政策宣传力度欠缺;五是外来农民工继续教育需求缺乏调查.第四部分剖析了上海电视大学松江分校发展现状及问题,其对外来农民工提供继续教育支持的优劣势分析;第五部分以外来农民工学生进入基层电大开始至完成继续教育结束整个流程维度,从招生机制、学校教育管理支持服务机制、互动发展机制的内容建设、队伍建设、模式研究、多渠道配合机制、非学校教育机构因素等方面构建互动发展机制.

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电大计算机专科引用文献:

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[2] 电大计算机专科论文摘要怎么写 电大计算机专科论文摘要范文参考
[3] 电大计算机专科论文范文参考 电大计算机专科毕业论文范文[精选]
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