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目录

1. 第一篇论文摘要：教育经济与管理硕士研究生的专业认同研究
2. 第二篇摘要范文：上海市普通高等学校家庭经济困难硕士研究生社会救助问题研究
3. 第三篇经济硕士论文摘要：农林院校经济管理类硕士研究生就业问题研究
4. 第四篇经济硕士论文摘要模板：教育经济与管理专业硕士研究生学位论文研究
5. 第五篇经济硕士论文摘要怎么写：对构建西藏民院民族经济硕士专业实践教学体系的思考
6. 第六篇摘要范文：公共管理类硕士研究生教育投资的个人经济收益率研究
7. 第七篇经济硕士论文摘要范文：教育经济与管理专业硕士研究生学位论文述评
8. 第八篇经济硕士论文摘要格式：中美专业学位硕士研究生教育比较研究
9. 第九篇经济硕士论文摘要：广西高校教育经济与管理专业硕士研究生学位论文选题分析
10. 第十篇摘要范文：硕士研究生心理压力、应对方式、心理健康的现状及相互关系研究

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第一篇论文摘要：教育经济与管理硕士研究生的专业认同研究

专业认同既是学生对专业接受认可的一种当前状态,又是不断变化发展的动态心理过程,其形成与发展受到诸多复杂因素的影响.近年来,作为影响学生专业学习心理和专业能力发展的一个重要问题,专业认同逐渐受到了我国研究者的广泛关注,但目前已有的研究大多聚焦于本科生群体,对硕士研究生关注较少.然而相较本科而言,硕士研究生阶段更加强调学生的专业学习和专业成长,硕士研究生群体的专业认同问题也同样值得探讨.

基于此,本研究选择上海地区开设教育经济与管理专业的五所高校,即复旦大学、华东师范大学、上海师范大学、华东理工大学、上海理工大学开展了调查研究,通过问卷和访谈考察教育经济与管理硕士研究生的专业认同状况及其形成发展过程,深入分析影响该群体专业认同的共性因素,进而从学校、院系管理的角度提出提高该专业硕士研究生专业认同水平的建议.

通过问卷和访谈调查,本研究发现,当前教育经济与管理硕士研究生的专业认同总体处于中等偏低水平,学生对所学专业普遍不太认同.同时,教育经济与管理硕士研究生的专业认同水平在年级、学校、家庭经济状况上存在显著差异,具体表现为：研三学生的专业认同水平要显著低于研一和研二学生；复旦大学学生的专业认同水平显著低于其他四校学生；家庭经济状况为“赤贫”、“小康”和“富裕”的学生的专业认同水平显著低于家庭经济状况“较贫困”和“一般”的学生.对上述问题进行深入分析,可以发现影响教育经济与管理硕士研究生专业认同水平的因素是复杂而多元的,主要包括读研动机和选择教经管专业的原因、专业的客观情况、学习氛围和重要他人的影响这四个方面.

在此基础上,本研究从高校(院系)专业建设和发展的角度对提高教育经济与管理硕士研究生的专业认同水平提出了针对性的建议,即加强专业宣传和教育、加强专业自身建设和加强就业指导教育.

第二篇摘要范文：上海市普通高等学校家庭经济困难硕士研究生社会救助问题研究

硕士研究生培养机制改革的推进和培养规模的扩大,使得硕士研究生贫困问题凸显.近些年来,多元化的家庭经济困难硕士研究生资助体系逐步建立.然而,严格意义的家庭经济困难硕士研究生社会救助制度仍然较为残缺.加之户籍政策的限制,使得家庭经济困难硕士研究生仍然游离于户籍所在地与学校所在地的社会保障体系之外.这种状况势必影响到高等教育的公平性,同时由于经济压力较大,也势必影响到家庭经济困难硕士研究生个人的发展.

如何构建完善的社会救助体系,对家庭经济困难硕士研究生群体予以必要救助成为当前应当关切的问题.基于此,本文拟以上海市为例,从社会救助角度出发,探讨家庭经济困难硕士研究生社会救助制度存在的问题并探索完善家庭经济困难硕士研究生社会救助制度的路径.本文分五个章节对如何构建科学合理的家庭经济困难硕士研究生社会救助制度进行论述.

第一章为绪论,对文章的研究背景、研究内容、研究方法进行阐述,并对关键概念进行界定,对国内外关于家庭经济困难硕士研究生救助问题的研究现状做了文献综述.

第二章对上海市普通高等学校家庭经济困难硕士研究生社会救助政策进行梳理,并基于社会救助角度进行政策评析.

第三章选取六所普通高等学校进行实证研究,对上海市普通高校中家庭经济困难硕士研究生群体及救助政策实施情况进行总体把握.

第四章则结合访谈结果及问卷调查结果分析上海市家庭经济困难硕士研究生社会救助政策中存在的问题,并探析这些问题产生的深层次原因.

第五章从制度本身、贫困预防、贫困认定、资金支持、救助方式、管理体制几个方面提出完善家庭经济困难硕士研究生社会救助制度的对策建议.

本文的创新之处在于基于社会救助视角,对上海市家庭经济困难硕士研究生救助制度进行评析,从社会救助理念出发,提出完善建议,并提出将家庭经济困难硕士研究生纳入到城镇居民最低生活保障制度中的建议.

第三篇经济硕士论文摘要：农林院校经济管理类硕士研究生就业问题研究

硕士研究生是国家实施科教兴国战略的重要力量.是国家在社会主义建设中培养的专门性的高级人才.农林院校在发生转制、整合、发展和跨越的阶段,历经了一百多年的发展历程,逐渐形成鲜明的行业性特色.近年来,农林院校的农林经济管理专业毕业生是农林经济管理的主要来源,然而随着中国经济体制的改革、特别是农业和林业经济体制改革的进一步深入,社会市场呈现多样性的用人需求,而且早年开设的的农林经济管理专业,由于其自身的范围的滞后和局限性,已经不能满足社会对全方位人才的需求.就业的形势也在日趋严峻.所以通过对高等农林院校经管类硕士研究生的就业分析,提出高等农林院校经管类硕士研究生就业问题的对策就显得更加重要.

在比较分析大量的关于硕士毕业生就业的研究成果的基础上,以发展经济学理论、人力资源理论和职业生涯规划理论等为研究的基础,探讨农林院校经管类硕士研究生就业问题.综合运用规范分析与实证分析两种方法对某农林高校的经济管理类硕士研究生的就业情况进行分析；在结合当前我国硕士研究生就业的现状的基础上,通过经管类硕士研究生和经管类各专业硕士研究生就业状况的分析,揭示出农林院校经济管理类硕士研究生就业中存在男女比例失衡,就业期望过高,就业率下降,就业地区分布不均等问题；通过对农林院校经管类硕士就业的SWOT分析,可以帮助毕业生趋利避害,发挥自身的优势.并根据分析结果提出学生自身要树立正确的就业价值观,高校应该进行合理的课程设置和完善就业指导,国家应该积极的进行宏观调控,规范就业市场,建立有效的就业机制等有效的对策和建议.

第四篇经济硕士论文摘要模板：教育经济与管理专业硕士研究生学位论文研究

随着研究生教育规模的不断扩大,研究生培养质量的问题日益凸显.本研究聚焦上海师范大学教育经济与管理专业硕士研究生的培养质量,以硕士生学位论文和培养制度为分析对象,揭示硕士生的培养现状,并提出相应的建议.

采取内容分析法,分别从论文选题、研究方法、文献引用和写作规范四个方面对教育经济与管理专业硕士生学位论文进行分析,针对存在的问题提出相应的建议：加强研究生基础理论学习；协调研究生就业与学位论文创作的时间冲突；增加经济学、管理学课程的数量,促进教育经济与管理专业研究生的知识结构均衡化发展；重视科学研究方法、统计学等技术性课程学习,加强研究生的科研训练；提高研究生外语应用水平,为研究生的学术活动提供资金保障；加强图书馆资源库建设,为研究生获取文献资源提供方便.

采用理性选择制度主义分析框架,对上海师范大学教育经济与管理学科的硕士研究生培养制度进行剖析发现,现行的制度不能有效保证硕士研究生的培养质量.据此,笔者建议教育经济与管理专业硕士研究生实施分类培养模式,即：变单一的“学术型”硕士生培养模式为“学术型＋职业型”的二元培养模式.并从培养目标、招生环节、课程体系、导师指导、学位论文、质量评价六个方面进行探讨：（1）在培养目标上,学术型硕士生注重学科基础理论知识和科研创新能力的培养,为高校及科研单位培养教学人员、科研人员或储备攻读博士学位的人才；职业型硕士生注重应用能力的培养,为各行各业输送高层次实践型人才,主要培养教育系统的管理人才.（2）在招生环节上,根据研究生导师情况、教学实践基地状况以及学生意愿确定招收学术型和职业型硕士生的合理比例.（3）在课程体系上,学术型硕士生课程体系以“科学研究”为导向,注重理论学习；职业型硕士生以“职业能力”为导向,注重实践能力培养.（4）在导师指导上,学术型硕士生可采取导师指导与学术委员会集体指导相结合的方式,对导师的教学和学术水平要求较高；职业型硕士生可采取双导师制,对导师的职业背景和实践经验要求较高.（5）在学位论文上,学术型硕士生的学位论文类型应为理论研究,注重创新性和前瞻性；职业型硕士生学位论文应偏重应用研究,突出其理论应用水平.（6）在质量评价上,学术型硕士生以科研成果与学术能力为主要指标；职业型硕士生以实际工作业绩为主要评价标准.

第五篇经济硕士论文摘要怎么写：对构建西藏民院民族经济硕士专业实践教学体系的思考

本文简要回顾了西藏民族学院中国少数民族经济硕士专业的人才培养尤其是实践教学的基本情况,阐述了加强实践教学、创新人才培养模式的必要性,总结了该专业研究生实践教学和人才培养模式的特点,对进一步完善该专业研究生实践教学体系提出了建议.

第六篇摘要范文：公共管理类硕士研究生教育投资的个人经济收益率研究

有些人认为多接受一年教育所花费的成本远远高于未来的净收益,在未来的就业、生活方面甚至远不如接受教育年限少的同龄人.本文正是受到教育投资收益理论的启示,加之近几年的“考研热”,因此把研究生教育收益率作为毕业论文的研究主题.同时,考虑到不同地区工资水平的差异、不同学科毕业生就业方向以及工资水平的差异等,为了尽量使教育收益率的研究结果更符合现实,特意把研究主题具体到昆明市公共管理类硕士研究生教育经济收益率的研究.

本文采用内部收益率法(精确法)对昆明市公共管理类硕士研究生个人的教育经济收益率进行估算,所以必须采用实证研究的方法对昆明市公共管理类硕士研究生读研期间的各种成本、读研期间的因教育而获得的收益进行问卷调查或访谈；公共管理类硕士研究生毕业后的工资收入情况(包括奖金、福利、五险一金等)则通过查阅相关统计数据和问卷调查形式获得,根据调查的数据估算出大致的硕士研究生终生预期收入(包括退休前的工资收入和退休后的退休金收入)以及研究生三年期间个人所有的成本,并根据相关统计资料,估算出昆明地区文科性质本科生的终身预期收益.无论是研究生的机会成本、研究生的终身收入还是本科生的终身收入,都需要确定各自的起薪、工资的年增长率、通货膨胀率、养老金的替代率、养老金的增长率等.得出以上数据之后代入内部收益率公式通过EXCEL编程求解就能得出个人教育经济收益率R实际等于12.45%、R名义等于13.14%,①然后把本文得出的收益率和先前研究得出的收益率进行比较,发现本文所得出的收益率处于比较低的水平,最后为了提高昆明市公共管理类硕士研究生的个人教育收益率提出了相关的建议.

第七篇经济硕士论文摘要范文：教育经济与管理专业硕士研究生学位论文述评

研究生学位论文是研究生学术及科研能力的重要表现形式,因此对研究生论文进行研究分析既有理论意义,又有现实意义.本文运用内容分析法,选取了湖南师大教科院教育经济与管理专业2007—2010年60篇硕士学位论文,从选题,研究方法,文献引用,构成形式与写作方面分别进行了分析,并对学位论文研究写作中的相关问题进行探讨,在此基础上提出硕士研究生学位论文的写作建议,和完善硕士研究生培养的相关措施.

本文由三个章节组成.第一章首先主要阐述本文的研究背景与意义,以及对以往的研究进行综述,在此基础上介绍了本文的研究目的与内容,并说明了本文的研究流程及方法.第二章是对硕士学位论文选题、研究方法、引文、论文结构与写作规范的分析.研究生学位论文在论文选题上,存在重对宏观问题的研究,而轻微观理论的研究,在地域时间上也有局限性；研究方法的使用较为单一,多使用文献和调查研究法；文献的引用存在引用数量、类型、语种单一的问题；论文的写作存在规范性问题,这些分析数据为之后提出的建议提供事实依据.第三章是在第二章的研究基础上,对今后硕士研究生的学位论文写作提出进一步建议,并对今后研究生的培养工作提出了提高学科建设水平、合理设置课程、完善学位论文管理制度、加强导师队伍建设、制定学位论文评价标准、引入“双盲”审查的六项建议措施.

文章最后指出了本研究已生成一定的研究数据和指导建议,但也受到研究范围与个人能力的影响,对本文的后续研究以及领域内的相关研究具有指导意义.

第八篇经济硕士论文摘要格式：中美专业学位硕士研究生教育比较研究

近年来,随着我国社会经济结构、就业结构的细化,经济、社会发展亟需大批高层次的应用型人才,专业学位硕士教育越来越受到重视.但是,由于原有的专业学位硕士还存在许多不足,难以完全满足社会需求,而全日制专业学位研究生教育则还是个新鲜事物,许多问题急待探索,因此,迫切需要对专业学位研究生教育进行系统深入的研究.相比而言,专业学位研究生教育在美国发展已经比较成熟,在促进美国经济增长与社会发展上起着重要作用,对我国具有较好的借鉴和参考意义.本文通过比较中美专业学位硕士的发展历程、规模与结构、培养模式,对中国专业学位教育的构建进行初步探索.文章总体从四个部分展开研究:

第一部分,通过历史分析法,对比中美两国专业硕士的发展历程,发现美国专业硕士的形成是市场导向的发展模式,经济发展、市场机制和高校自主权在其中发挥重要作用,中国专业硕士的形成是政策导向的模式,经济发展和政府政策在其中发挥着重要的作用.

第二部分,比较中美两国专业硕士的规模与结构,发现美国专业硕士规模比较庞大,而中国专业硕士授予人数则相对较小,主要原因是美国专业硕士占据硕士学位主导地位,而中国专业硕士占硕士总数的比例较小,与中国专业硕士相比,美国专业学位硕士涉及科类结构更为广泛,更多的涉及社会服务相关领域.

第三部分,从培养目标、入学形式、培养过程和考核评价四个方面比较两国专业学位研究生的培养模式,发现美国专业硕士培养模式更多的从个体角度出发,灵活多变,以市场和社会服务为导向,中国专业硕士招生以政府为主导,培养形式不够灵活,在实践能力的培养上还有所欠缺.

第四部分,通过分析我国原有非全日制专业学位硕士与全日制专业硕士现存问题,参照美国专业硕士的经验,认为应当从区分专业硕士与学术型硕士的定位,调整专业硕士规模,以市场导向调整结构,发挥高校自主权,完善专业硕士培养模式等方面入手推动我国专业学位硕士教育的发展.

第九篇经济硕士论文摘要：广西高校教育经济与管理专业硕士研究生学位论文选题分析

数据显示,自1997年设立以来,教育经济与管理专业布点全面铺开,招生规模逐渐扩大.在广西高校中,教育经济与管理专业发展形势同样喜人,三个硕士点先后为社会培养了500多个研究生.为此,我们有必要对广西高校该专业硕士研究生学位论文进行梳理.

学位论文是对该专业研究生的全面检验,也是对该专业研究面貌的侧面反映,还是对该专业发展水平的集中体现.不言而喻,学位论文在研究生培养和专业发展中的地位举足轻重.但遗憾的是,近年来,研究生学位论文质量正在下滑.为此,我们应该寻找切入点和突破口,采取措施扭转学位论文质量下降的趋势.从一定程度和意义上来说,选题优劣与学位论文质量密切相关,一个好的选题是提高学位论文质量的重要保障.但是,选题却不是一件容易的事情.

鉴于选题在理论上的重要性和在实践中的困难性,本研究抽取广西高校教育经济与管理专业所有硕士点2010-2012年的硕士学位论文236篇,对236个选题进行多维度的定量和定性分析,希望从以往的选题中概括共性,发现规律,吸取教训,借鉴经验.

研究表明,广西高校教育经济与管理专业近三年的学位论文选题呈现以下八大特点：冗于应用性研究而乏于基础性研究,重于教育管理方向轻于教育经济方向,亲于宏观研究而疏于微观研究,强于公办教育研究而弱于民办教育研究,热于学校教育和高等教育研究而冷于家庭教育、社会教育和基础教育研究,近于城市教育研究而远于农村教育研究,忙于国内教育研究而闲于国际教育研究,勤于传统题材和大众角度而荒于新颖题材和个性角度

研究还发现,广西高校教育经济与管理专业近三年的学位论文选题存在五大问题：均衡性不足,功利性普遍,问题意识薄弱,创新性缺乏,重复性严重.对这些特点和问题进行深入分析,发现影响选题的因素很复杂,本研究从“反思专业发展的深度”讨论了六大因素.最后,在以上分析的基础上,本研究从“提升专业发展的高度”探讨了提高论文选题质量的八个对策.

第十篇摘要范文：硕士研究生心理压力、应对方式、心理健康的现状及相互关系研究

本研究的目的是通过硕士研究生的心理压力、应对方式、心理健康的现状及相互关系研究,为高校心理健康教育提供科学的依据.本研究以自编的硕士研究生心理压力源问卷、应对方式量表和症状自评量表(SCL-90)为研究工具,在辽宁师范大学、大连海事大学、东北财经大学和大连外国语学院随机抽取527名硕士研究生为被试,统计分析结果表明:(1)自编的硕士研究生心理压力源问卷的信度和效度符合统计学要求,(2)硕士研究生心理压力因子按照其大小依次排名前3位为:就业与前途、学业、经济,(3)硕士研究生心理压力在性别、来源、学科、是否独生子女以及年级上都有自己的分布特点:男硕士研究生比女硕士研究生的经济和婚恋爱情压力分高,女硕士研究生比男硕士研究生的就业压力大,来自农村硕士研究生的压力感普遍要高来自于城市的,并且在经济、婚恋爱情上差异极其显著,文科硕士研究生在就业与前途上的压力和理科的硕士研究生相比差异极其显著,独生子女硕士研究生在经济上的压力显著低于非独生子女硕士研究生,不同年级的硕士研究生在就业前途、学业和婚恋爱情上差异非常显著,(4)应对方式与SCL-90显著相关,(5)硕士研究生应对方式在性别、来源、学科、是否独生子女以及年级上都有自己的分布特点:男硕士研究生在解决问题、自责和合理化因子上得分高于女硕士研究生,并且在合理化因子上差异极其显著,女硕士研究生在求助、幻想、退缩因子得分比男生高,并在求助因子上差异非常显著,城市硕士研究生在自责、幻想、求助、退缩4种应对方式因子上的得分均要比农村的硕士研究生高,并且在求助因子上差异非常显著,理科硕士研究生与文科硕士研究生在求助因子上差异非常显著,独生子女硕士研究生只有在解决问题因子上得分略微低于非独生子女的硕士研究生,在幻想因子上的差异非常显著.不同年级硕士研究生解决问题因子上差异非常显著,(6)硕士研究生的心理健康水平要明显低于全国常模,(7)硕士研究生心理压力、应对方式、心理健康彼此之间都存在着很大程度的相关.

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