动画研究生论文范文参考 动画研究生毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇动画研究生论文范文参考：3D虚拟衣服动画系统关键技术的研究与实现
2. 第二篇动画研究生论文样文：虚拟人运动规划与运动合成关键技术研究
3. 第三篇动画研究生论文范文模板：语音驱动的人脸建模与动画技术研究
4. 第四篇动画研究生论文范例：以科研课题为中心PBL护理教育模式的研究及应用
5. 第五篇动画研究生论文范文格式：北京文化创意产业空间演化研究

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第一篇动画研究生论文范文参考：3D虚拟衣服动画系统关键技术的研究与实现

以布料仿真为基础的3D虚拟衣服动画技术,可通过计算机真实再现衣服的动态视觉效果,在纺织、动画、电子商务等方面都有巨大的应用前景,30多年来得到了越来越多研究者的关注.特别的,把3D虚拟衣服动画技术运用到网络服装试衣系统中,顾客就可以通过电脑准确地判断衣服尺寸是否合身,这将彻底革新现有的服装销售模式.近年来,研究者根据动力学原理逐渐采用物理模型进行衣服动画的仿真,可产生更加逼真的服装动态效果,但计算复杂高,目前主流PC机依然很难满足实时性要求,导致3D虚拟衣服动画还没得到广泛实际应用.

本文对3D虚拟衣服动画系统的背景和发展现状做了较为详细的阐述,之后对其中的衣服建模方法、动力学方程数值求解算法、碰撞检测、自碰撞检测与响应、实用性动画方案、动力学仿真架构设计、GPU并行化改造等7大关键技术进行深入分析和研究,并提出了相应的8个改进算法和解决方案,有效地加速了系统性能,为3D虚拟衣服动画技术应用到网络服装销售平台做一些探索性工作.具体如下：

(1)在衣服建模方面,本文重点研究了如何将Provot质点-弹簧模型用于衣服动画系统中的衣服建模,并提出了自适应的衣服质点更新方式,更加有效地解决了衣服仿真中的过度拉伸现象,使得系统的性能显著提高.

(2)在动力学方程求解方面,通过将Verlet数值方法用于在隐式梯形积分法中进行初值预测,本文提出了更加高效的数值求解算法,误差更小、收敛速度更快,可显著提高衣服动画的整体性能.

(3)在衣服和人体模特间的碰撞检测方面,针对衣服跟随人体走路过程中产生的大面积碰撞现象,本文提出了局部碰撞影响域(Local Collision Impact Region, LCIR)的概念,可有效地加速碰撞检测的性能.

(4)在基于目前主流的层次包围盒树(Bounding Volume Hierarchy, BVH)技术进行碰撞检测方面,本文还提出了关联碰撞检测算法,可有效避免BVH中上层的冗余检测,进一步有效地加速了衣服和人体间的相互碰撞检测过程.

(5)在布料、衣服等可变形体的自碰撞检测问题方面,通过将布料、衣服假设成由大量具有一定半径的球体组成,就可基于空间划分法的思想来处理织物的自碰撞检测问题.本文在此基础上提出了二次空间划分算法,可在不损失检测精度的前提下,成倍减少需要检测的潜在碰撞对,大大加速了织物的自碰撞检测过程.

(6)在系统的可应用性方面,本文摒弃了传统的虚拟缝合线穿衣方式,结合衣服和人体在位置上的邻近特性,通过调整衣服位置以适应人体姿势,提出了更加易于普通消费者操作的自动穿衣方式,可方便地应用到网络服装销售平台.

(7)在系统的设计实现方面,本文基于以上改进算法开发了3D虚拟衣服动画系统,每秒钟可生成10个关键帧动画.我们对不同种类的3D对象和层次包围盒树分别提出了相应的抽象层次模型,使得系统各个功能模块具有更好的可扩展性、可复用性,能够方便地用于仿真更多的其他物体对象、测试新算法.该系统采用C++语言和面向对象技术开发,除了引入OpenGL图形库用于模型渲染外,再没借助其他任何第三方开发包,可方便地移植到Windows、Linux等多种平台.所有的功能模块均由本人独立自行设计并编程,有效代码量(不计注释、空行)超过1万5千行.

(8)在GPU硬件加速方面,为了进一步提高衣服动画的实时性能,我们还基于CUDA3.1等GPU硬件并行加速技术提出一种CPU-GPU混合编程架构,充分发挥和利用了CPU、GPU各自的优势,每秒钟可生成100个关键帧动画.

通过以上工作,本文的3D虚拟衣服动画技术在仿真实时性、实用性等方面比目前国内外可查阅到的衣服动画技术向前迈进了一步,为衣服仿真等虚拟现实技术应用到更加广泛的领域奠定了基础.本文工作的另一优势是,从衣服模型获取、到穿衣方式,我们自行设计出和实际应用更加接轨的解决方案,为将来3D网络虚拟试衣间的推广普及进一步提高了可行性.随着本文工作的继续深入,相信在不久的将来,我们将能够在网络服装电子商务平台中体验到3D虚拟试衣系统带来的震撼效果.

第二篇动画研究生论文样文：虚拟人运动规划与运动合成关键技术研究

在基于虚拟现实的人机工程和维修工程等研究领域中,虚拟人运动控制技术是研究重点之一,它包含两个关键性的问题:运动规划问题和运动合成问题.本文以武器装备预先研究项目“基于虚拟现实的维修性XXX系统”、国家“863”课题“高品质重型商用车集成开发先进技术”,以及国家探月工程中的“月面巡视探测器导航与控制”为研究背景,从理论和应用两个层面围绕上述关键性问题开展研究,主要包括:基于快速扩展随机树(Rapidly-exploring Random Tree, RRT)的路径规划算法,RRT算法概率完备性的证明,虚拟人手臂及上躯干的操控规划方法,以及基于运动基元的虚拟人运动合成方法.本文的研究成果将提高虚拟人运动仿真的效率和逼真性,在人机工程、维修工程等领域具有重要理论意义和应用价值.

本文的主要成果和创新点如下:

1.提出了自适应多树RRT算法,通过改进“桥测试采样”算法准确标识配置空间中的狭窄通道,再利用增强学习中的随机组合优化算法构建自适应树选择策略,有效克服了路径规划中的“狭窄通道”问题,比传统RRT算法的规划效率有显著提高.本文路径规划算法解决了“基于虚拟现实的维修性XXX系统”项目中的虚拟人行走规划问题.典型实例表明本文算法可推广运用于月球车路径规划问题.

2.在RRT算法的完备性理论研究中,首先证明了经典RRT算法和自适应多树RRT算法的概率完备性.然后,通过对随机优化组合算法εt-greedy性质的研究,证明了自适应多树RRT扩展过程的最优性.

3.提出了基于RRT的虚拟人操控规划求解方法.建立了统一形式的可行配置空间数学模型,分别给出了基于RRT的手臂操控规划算法和上躯干操控规划算法.在上躯干操控规划中,利用RRT实现快速逆向运动学求解,通过“采样-投影”算法解决操控对象的运动约束问题.本文设计并实现了跨平台的虚拟人运动仿真软件EDMAN(Engineering Digital MAN),解决了“基于虚拟现实的维修性XXX系统”项目中的虚拟人维修作业仿真问题,研究结果表明操控规划算法的应用显著提高了虚拟维修仿真的效率.

4.提出了基于HMM(Hidden Markov Model)运动基元的虚拟人运动合成框架.在运动基元建模过程中,首先采用加权PCA(Principal Component Analysis)降维算法和基于高斯混合模型(Gaussian Mixture Model, GMM)的聚类算法来分割运动片段,然后通过分层HMM聚类算法,实现运动基元的分类与建模.在运动检索与合成过程中,利用基于HMM相似性度量的动态规划算法,实现运动片段的检索和时序排列.本文的运动合成方法解决了“高品质重型商用车集成开发先进技术”项目中的虚拟人上下车运动仿真问题,为该项目的完成做出了贡献.

第三篇动画研究生论文范文模板：语音驱动的人脸建模与动画技术研究

语音驱动的人脸建模与动画技术即先根据人脸信息构建适于动画的三维模型,再根据给定的语音在模型唇部产生相应的口型,从而加深人们对语言内容的理解.该技术对于推进三维游戏制作、电影配音、媒体内容修改、辅助教学和可视通信等方面应用的简易性及实用性,具有重要的理论与实际意义.

本文以人脸建模及语音驱动动画技术研究为主线,首先提出了三维人脸模型的建立方法,然后在该模型之上,通过提取唇部运动参数及构建具有真实感的唇部动画模型控制唇部动画,最后对输入语音进行分析,提取出语音特征驱动唇部运动,并生成相应的口型.论文具体研究工作及创新包括:

提出了一种先利用全局模板进行总体定位,再利用局部模板进行精确定位的多模板A*算法.在局部定位过程中,首先在各模板特征点中构建窄条带,然后利用closed-form图像分割算法对窄条带区域进行纹理分割,最后利用局部模板与图像进行匹配,得到人脸特征点位置信息.实验结果表明,改进算法显著改善了传统A*算法对纹理平滑区域特征点定位不准确的问题,提高了特征点的提取精度,由此提高了三维人脸模型建立的准确度.

改进了传统的Mean-Shift算法对唇部进行跟踪与检测.改进的算法通过引入目标边界区域似然度及Level Set模型,实时调整跟踪窗大小,能获取说话人发音时的内外唇运动信息.在Level Set模型中将小区域放置于跟踪窗中心,联合唇部梯度信息,以及小区域与唇部边界的似然度进行唇部检测,相对于单纯采用梯度信息的唇部检测结果具有更高的准确度.通过加入A*模型与目标边界区域似然度结合,能进一步提高外唇检测精度,从而为唇部动画提供可靠的数据支持.

提出了肌肉模型与Mpeg-4融合的唇部动画方法.该方法在Candide-3人脸模型中定义皮肤点和骨骼点,以及肌肉控制范围,采用骨骼点限制唇部特征点运动,对肌肉控制范围以内的非特征点通过肌肉模型调整,对控制范围以外的非特征点采用唇部动画定义表调整.采用Loop细分方法,及简化的肌肉模型方法,提高了动画的细腻性和效率,实验结果证明该控制方法有效的提高了唇部动画的真实感.

提出了一种建立损失函数,并利用浊音的“准”周期性和声母时长进行声韵母切分的方法.该方法首先计算语音的自相关函数,接着建立代价损失函数,对计算结果采用动态规划方法检测浊音,然后根据声母段长分布规律确定声母的检测范围,最后在检测范围内对浊音段起始点前后采用听觉事件检测方法分割出声韵母.实验结果表明,在浊音段的基础上对声韵母进行切分能够减少噪声及汉语音变现象的影响,提高切分的正确率,由此能提高语音驱动动画生成口型的准确性.

提出了一种汉语动态视位的模型.根据汉语是基于音节的语言,发音过程具有“枣核型”的特点,模型分别对音节自身和音节之间的唇部运动建模.对音节通过扩展的DTW算法与子运动模型进行匹配,从而将音节利用唇部子运动模型描述.在音节间采用元音影响分级的权重函数模拟协同发音影响,先分析各元音与其后接辅音的口型影响,再通过权重函数控制实际发音口型.实验结果表明,相对于声韵母、音节对应的发音过程以及三视素表征汉语动态视位,方法提高了语音驱动动画的连贯性及合理性,适于表现汉语的协同发音现象.

第四篇动画研究生论文范例：以科研课题为中心PBL护理教育模式的研究及应用

目的

通过对国内15所护理院系护理科研及相关课程开设情况,以及对南方医科大学120名2005年级护理本科生护理科研知识掌握情况及态度进行调查,旨在了解学生对护理研究教育的态度及知识掌握程度,为护理科研教育研究提供理论依据.针对目前护理科研教育中存在的问题及基于问题的学习(problem-basedlearning,PBL)教学方法的局限性,在本科生教育中创建以科研课题为中心的PBL(project-based learning,PBL)护理教育模式.应用该护理教育模式,以循证护理(evidence-based nursing,EBN)理论为指导,指导本科生在对糖尿病前期及糖尿病病人、腹部手术病人健康教育现状系统综述的基础上,研制调查问卷,展开多中心健康教育需求调查研究,并研制南方健康教育网站,为实施糖尿病前期及糖尿病病人、腹部手术病人个性化健康教育服务奠定理论及实践基础.

方法

第一章第一部分:采用Email问卷调查法,对国内15所护理院系护理科研及相关课程开设情况进行调查,内容包括护理科研及相关课程6个维度:《护理科研》、《文献检索》、《护理科技论文写作》(以下简称“《写作》”)、《流行病学》、《医学统计学》、其他护理科研相关课程的开设情况.其中每一个维度中如果有开设上述课程,分别对学时数、开课时间、教材、师资队伍(包括数量、学历、职称、年龄、任教时间5个方面)4个方面进行开放式题目问答,第二部分:对南方医科大学120名2005年级护理本科生发放自行设计的调查问卷,当场回收,问卷内容包括2个部分:第一部分为护理科研知识试题,包括22道单项选择题,第二部分为护理科研态度,包括4道单项选择题,第二章以第一章调查数据为依据,设计教学计划及目标,对2个学习小组开展本研究PBL护理教育模式研究.采用小组讨论会、时时电子联络等教学方法,教学实施包括教师将研究课题分成2个方向,确定若干问题,介绍课题研究背景,指导科研思路,检索外文文献,筛选出难易适中的文献进行分类,确定教学目标及方法,制定分阶段考核目标,联系教学场地,进行经费预算.每个学生选择1个问题查阅文献,撰写总结报告,其中新进展部分撰写综述,在充分了解国内外研究现状基础上,研制糖尿病前期及糖尿病病人、腹部手术病人健康需求调查问卷并组织实施,师生共同设计与建设南方健康教育网站,第三章第一部分:以EBN理论为指导,在系统综述国内外糖尿病前期及糖尿病病人健康教育现状及研究成果的基础上,找出目前糖尿病健康教育存在的问题,多中心调研糖尿病前期及糖尿病病人健康教育需求.参考国内外相关文献,咨询心理学、统计学专家各1名,护理学专家3名,并参照预调查结果的基础上,自行设计及修订调查问卷.问卷分成3个部分:包括一般情况、健康教育需求以及健康教育方式需求.一般情况包括性别、年龄、民族、文化程度、医疗费用类型、劳动者类型、患病时间、诊断、并发症数量.其中,文化程度包括高中及以上、中专及初中、小学及以下文化程度3个层次,劳动者类型分为脑力劳动者、体力劳动者2种,医疗费用支出分为公费、自费2种.健康教育需求部分包括8个维度:一般糖尿病知识需求情况、营养、运动、健康教育、自我监测、并发症、药物及出院指导健康教育需求.其中第1个维度包括10个条目,第2个维度包括6个条目,第3个维度包括3个条目,第4、6个维度各包括2个条目,第5个维度包括3个条目,第7个维度包括6个条目,第9个维度包括1个条目.每一条目分成非常需要、需要、无所谓、不是很需要及不需要5个等级,采用单项选择法.健康教育需求方式调查包括14个条目,每一条目分成是和否2个选项,采用多项选择法.在国内首先以广东省专科护士(clinical nurse specialist,CNS)研究生课程班教育形式培养CNS,作为本调查员培训的师资.以南方医科大学糖尿病护理学选修课形式培养调查员.8名调查员分成4组,统一术语,讲解调查表内容及要求,对糖尿病前期及糖尿病病人进行问卷调查,没有文化者由调查员通过访谈记录调查结果,当场回收调查表.统计数据通过SPSS13.0软件包进行处理及分析,使用的统计方法包括问卷信效度检验、频数分布分析、描述性统计分析、等级资料使用等级Logistic全变量回归分析,二分类资料使用二分类Logistic回归分析,两相关样本的非参数检验方法为Wilcoxon两相关样本符号秩检验,多个相关样本的非参数检验方法为Friedman检验.在系统综述国内外糖尿病健康教育现状的基础上,以及针对糖尿病前期及糖尿病病人健康教育需求,研制糖尿病网络健康教育形式,开发糖尿病网络门诊,第二部分:以EBN理论为指导,在系统综述国内外腹部手术病人健康教育现状及研究成果的基础上,找出目前腹部手术病人健康教育存在的问题,多中心调研腹部手术病人健康教育需求.参考国内外相关文献,咨询心理学、统计学各1名,护理学专家3名,并参照预调查结果的基础上,自行设计及修订调查问卷.问卷分成6个部分:包括一般情况、腹部手术前、手术后、出院指导健康教育需求、病人喜欢的出院指导方式及获取健康信息的方式需求.一般情况包括性别、年龄、民族、文化程度、医疗费用类型、劳动者类型、术后时间、麻醉方式、疼痛等级.其中,文化程度包括高中及以上、中专及初中、小学及以下文化程度3个层次,劳动者类型分为脑力劳动者、体力劳动者2种,医疗费用支出分为公费、自费2种,麻醉方式分为全麻和局麻2种,疼痛等级分为0～7级.第2部分包括11个条目,第3部分包括3个条目,第4部分包括1个条目.每一条目分成非常需要、需要、无所谓、不是很需要及不需要5个等级,采用单项选择法.第5部分包括9个条目,第6部分包括8个条目,采用多项选择法.12名调查员分成6组,统一术语,讲解调查表内容及要求,对腹部手术后病人或家属进行问卷调查,行动不便、没有家属陪伴或没有文化者由调查员通过访谈记录调查结果,当场回收调查表.统计数据通过SPSS13.0软件包进行处理及分析,使用的统计方法包括问卷信效度检验、频数分布分析、描述性统计分析、等级Logistic全变量回归分析及二分类Logistic回归分析,两相关样本的非参数检验方法为Wilcoxon两相关样本符号秩检验,多个相关样本的非参数检验方法为Friedman检验.在系统综述国内外腹部手术病人健康教育现状的基础上,根据病人的健康教育需求,研制我国首个腹部手术专题护理网站,与糖尿病专科护理网站合二为一为南方健康教育网站.网站开发充分利用计算机的图像、动画、图形、声音的多媒体功能,研制过程介绍了网站的开发、应用环境、资料来源、设计思想及结构内容.

结果

第一章第一部分:15所护理院系中有13所开设了《护理科研》课程.学时数从30～64学时不等,平均(38.92±,11.36)学时.师资以研究生学历水平为主,有独立的教材,而年龄梯队和职称等反映师资科研和教学经验的指标还不尽如人意.护理师资力量还不能独立胜任护理科研相关课程的教学任务.与本科生护理科研能力培养密切相关的《文献检索》课程,开设情况并不乐观.相比之下《医学统计学》更受到重视.护理科研及相关课程的教学计划显得混乱,具体该开设多少学时适合护理本科生教育,每个学校都不尽相同,第二部分:认为护理科研工作非常重要和重要的占大多数,学生对护理科研工作比较重视.大部分学生认为护理科研课程安排得一般或不好,对自己掌握护理科研知识程度也认为一般或不好.学生认为掌握护理科研方法的教育途径重要性(从高到低)排序为课堂讲授、参加研究团队、临床实践、申报课题、自学.22道题目中只有7道题正确率超过了60%,其余15道题正确率均在60%以下.最低分5分,最高分16分,平均(10.48±,2.50)分,实际得分不足总分的一半.与学生的自评结果一致.护理科研中概念性的问题大部分学生还没搞明白,第二章:PBL护理教育模式中学生教学效果评价采取分阶段理论及实践考核的形式:包括论文撰写数量达标率、网站内容合格率及调查问卷合格率,这三部分各占总评分数(100分)的1/3.经过2年多的学习和研究,4名学生的论文在国家核心期刊上发表.20名学生已完成网站内容资料的汇总与录入,完成调查问卷1450份,网站内容合格率92.06%及调查问卷合格率为88.07%,均获得南方医科大学创新学分,本研究最后总结出以申报科研课题的方式提出问题,充分利用业余时间,弥补课堂教学形式的不足,结合灵活多样的教学方法,注重理论与实践相结合的PBL护理教育模式,第三章PBL护理教育模式在本科生健康教育研究中的应用.第一部分:糖尿病前期及糖尿病健康教育需求调查问卷的内部一致性信度(Cronbach',s alpha为0.971,x~2等于109.858,P等于0.000)及结构效度均较好.一般健康教育需求中,病人最希望了解的是糖尿病治疗方案和糖尿病的危害,其次是糖尿病危险因素,糖尿病护理方案,临床表现,诊断标准,预防,糖尿病前期诊断标准,相关术语,临床分型(P等于0.000),病人最希望了解的糖尿病营养健康教育需求内容是饮食治疗的意义,其次是食物选择方法,营养素分配与餐次,食物交换份法,热量计算方法,食物血糖生成指数(glucose index,GI)的概念(P等于0.000),病人最希望了解的运动健康教育需求是运动疗法的意义,其次是运动疗法的注意事项,最后是运动处方的内容(P等于0.000),病人最希望了解的自我监测教育需求内容是了解血糖的监测方法、次数,其次是了解尿糖的监测方法,最后是了解糖化血红蛋白(glycosylated hemoglobin,HbAlc)的监测意义及方法(P等于0.000),病人最希望了解的药物治疗健康教育需求是了解低血糖反应的防治,其次是了解口服降糖药物的副作用,了解口服降糖药物使用方法,了解胰岛素(insulin,INS)的使用方法,了解INS使用的注意事项,了解口服降糖药物的种类(P等于0.000).与护士比较,病人更希望由医生提供健康教育(P等于0.023).糖尿病前期及糖尿病一般健康教育中“了解糖尿病相关术语”(P等于0.010,R~2等于0.037)、“了解糖尿病*预防知识”(P等于0.040,R~2等于0.031)、“了解糖尿病的诊断标准”(P等于0.003,R~2等于0.043)、“了解糖尿病的临床分型”(P等于0.006,R~2等于0.039)、“了解糖尿病的治疗方案”(P等于0.037,R~2等于0.033),营养健康教育中“了解GI的概念”(P等于0.013,R~2等于0.036)、“了解食物选择方法”(P等于0.005,R~2等于0.042)、运动健康教育需求中“了解运动疗法的意义”(P等于0.049,R~2等于0.031)、“了解运动处方的内容”(P等于0.019,R~2等于0.035)及“了解运动疗法的注意事项”(P等于0.035,R~2等于0.032),健康教育者需求中“由护士提供健康教育”(P等于0.030,R~2等于0.033),自我监测健康教育中“了解血糖(P等于0.018,R~2等于0.036)、尿糖(P等于0.038,R~2等于0.031)、HbAlc的监测方法、次数(P等于0.021,R~2等于0.033)”,并发症健康教育需求中“了解糖尿病并发症的种类”(P等于0.007,R~2等于0.041)、“了解糖尿病并发症的护理”(P等于0.002,R~2等于0.046),药物治疗健康教育需求中“了解口服降糖药物的种类(P等于0.003,R~2等于0.045)、使用方法(P等于0.038,R~2等于0.032)及副作用(P等于0.022,R~2等于0.035)”、“了解低血糖反应的防治”(P等于0.033,R~2等于0.033)及“出院指导”(P等于0.006,R~2等于0.041)健康教育需求均与文化程度(P＜0.05)相关,高学历病人需求明显,一般需求中“了解糖尿病*预防知识”(P等于0.040,R~2等于0.031)与年龄(P等于0.045)相关,年龄越小需求越明显,一般需求中“了解糖尿病的治疗方案”(P等于0.037,R~2等于0.033)及药物治疗需求中“了解口服降糖药物的副作用”(P等于0.022,R~2等于0.035)与民族(P等于0.014,P等于0.011)相关,汉族病人需求更明显,营养需求中“了解食物选择方法”(P等于0.005,R~2等于0.042),运动需求中“了解运动疗法的意义”(P等于0.049,R~2等于0.031),健康教育者需求中“由医生提供健康教育”(P等于0.024,R~2等于0.035),药物治疗需求中“了解口服降糖药物的种类(P等于0.003,R~2等于0.045)、使用方法(P等于0.038,R~2等于0.032)及副作用(P等于0.022,R~2等于0.035)”、“了解低血糖反应的防治”(P等于0.033,R~2等于0.033)均与患病时间(P＜0.05)相关,除了“了解口服降糖药物的副作用”是患病时间越长需求越明显,其余6种需求都是患病时间短病人需求更明显,自我监测健康教育中“了解血糖(P等于0.018,R~2等于0.036)、尿糖的监测方法、次数(P等于0.038,R~2等于0.031)”均与劳动者类型(P等于0.005,P等于0.032)相关,脑力劳动者需求明显.其他健康教育需求回归方程均P＞0.05.病人最喜欢的健康教育方式是返院糖尿病医生门诊咨询,其次是报纸、杂志,电话咨询,医院邮寄健康宣传册、图书,返院糖尿病护理门诊咨询,返院听专题讲座,医护人员上门服务,上网,返院参加定期组织的护患交流会,宣传栏,手机短信,观看录像带,光盘教育资料,最后是其他教育方式(P等于0.000).电话咨询方式(P等于0.014,R~2等于0.045)与年龄(P等于0.013)、性别(P等于0.029)相关,年龄小,男病人需求高,手机短信方式(P等于0.022,R~2等于0.062)与患病时间(P等于0.007)相关,患病时间越短需求越高,上网方式(P等于0.000,R~2等于0.213)与年龄(P等于0.000)、劳动者类型(P等于0.008)及并发症数量(P等于0.000)相关,年龄越小、并发症越少病人需求高,脑力劳动者病人需求高,医院邮寄健康宣传册(P等于0.000,R~2等于0.071)、图书方式与医疗费用类型(P等于0.049)、劳动者类型(P等于0.011)相关,公费、脑力劳动者需求高,观看录像带方式(P等于0.022,R~2等于0.062)与并发症数量(P等于0.009)相关,并发症数量越多需求越高,光盘教育资料(P等于0.000,R~2等于0.109)、报纸、杂志方式(P等于0.008,R~2等于0.046)均与文化程度(P等于0.014,P等于0.000)及并发症数量(P等于0.001,P等于0.026)相关,文化程度越高、并发症数量越多需求越高,返院糖尿病医生门诊咨询方式(P等于0.034,R~2等于0.035)与患病时间(P等于0.015)、并发症数量(P等于0.049)相关,患病时间越长、并发症越多需求越高,返院听专题讲座方式(P等于0.002,R~2等于0.063)与性别(P等于0.034)、年龄(P等于0.012)及文化程度(P等于0.051)相关,女病人需求高,年龄越大、文化程度越高病人需求越高,医护人员上门服务方式(P等于0.003,R~2等于0.060)与劳动者类型(P等于0.000)相关,体力劳动病人需求高,其他健康教育方式回归方程均P＞0.05,第二部分:腹部手术病人在院各阶段(入院、术前、术后及出院指导)健康需求程度均较高.比较责任护士,病人更希望了解主管医生的姓名、职称及技术水平(P等于0.000),与麻醉师相比,病人更希望了解主管医生的姓名、职称及技术水平(P等于0.000),病人希望了解责任护士及麻醉师姓名、职称及技术水平两者之间差异没有显著性(P等于0.124).腹部手术前健康教育需求中“了解主管医生姓名、职称、技术水平”(P等于0.026,R~2等于0.056)、“了解麻醉师姓名、职称、技术水平”(P等于0.000,R~2等于0.124)、“了解医院有关规章制度”(P等于0.001,R~2等于0.072)、“了解术前检查的必要性”(P等于0.005,R~2等于0.066)、“了解术前准备的重要意义”(P等于0.000,R~2等于0.082)、“告知手术术式及程序”(P等于0.000,R~2等于0.096)均与性别(P＜0.03)相关,女病人需求明显,术前健康教育需求中“了解主管医生姓名、职称、技术水平”(P等于0.026,R~2等于0.056)、“了解麻醉师姓名、职称、技术水平”(P等于0.000,R~2等于0.124)、“了解医院有关规章制度”(P等于0.001,R~2等于0.072)、术后健康教育需求中“告知手术是否成功”(P等于0.030,R~2等于0.065)均与文化程度(P＜0.04)相关,高学历病人术前3个健康教育需求明显,低学历病人术后健康教育需求高,术前健康教育需求中“护士手术前对您的健康需求给予指导”(P等于0.000,R~2等于0.083)、“告知手术名称”(P等于0.029,R~2等于0.053)、术后健康教育需求中“告知手术是否成功”(P等于0.030,R~2等于0.065)以及“出院指导”(P等于0.001,R~2等于0.081)均与医疗费用类型(P＜0.05)相关,公费病人需求明显,术前健康教育需求中“了解医院有关规章制度”(P等于0.001,R~2等于0.072)、“了解术前准备的重要意义”(P等于0.000,R~2等于0.082)均与麻醉方式(P＜0.05)相关,全麻病人需求明显,术前健康教育需求中“介绍手术室环境”(P等于0.000,R~2等于0.119)与民族(P等于0.043)相关,少数民族更关注.其他健康教育需求回归方程均P＞0.05.病人喜欢的出院指导方式中“出院时医生直接给予出院指导”[313(50.3%)]最受病人欢迎,“电话咨询”[230(37.0%)]方式排在第二位.在病人获取健康信息方式中,“护士专门介绍”[307(49.4%)]位列第一,提示病人更喜欢和护士面对面的交流.病人喜欢的出院指导方式中电话咨询方式(P等于0.000,R~2等于0.097)与性别(P等于0.008)、年龄(P等于0.045)、疼痛程度(P等于0.046)及麻醉方式(P等于0.000)相关,采用局麻方式、疼痛越轻、年龄越小的女病人需求越明显,出院时医生给予指导(P等于0.000,R~2等于0.071)与疼痛程度(P等于0.000)及年龄(P等于0.006)相关,疼痛越重、年龄越大需求越明显,病人获取健康信息的方式中护士专门介绍(P等于0.000,R~2等于0.108)与医疗费用类型(P等于0.015)、性别(P等于0.041)及疼痛程度(P等于0.000)相关,疼痛轻、男性及自费病人需求明显,观看录像带方式(P等于0.001,R~2等于0.139)与性别(P等于0.029)、麻醉方式(P等于0.020)相关,全麻方式及女性病人需求明显,宣传栏方式(P等于0.006,R~2等于0.068)与性别(P等于0.028)及劳动者类型(P等于0.027)相关,女病人及脑力劳动病人需求明显,上网方式(P等于0.000,R~2等于0.085)与文化程度(P等于0.011)相关,文化程度越高,病人需求越明显.南方健康教育网站网络运行结果显示,在WindowsXP操作系统、IE6.0浏览器上运行稳定,未出现程序运行出错或死机现象,未出现字符错误显示等问题.在网上发布,网站交互性显示良好,与相关网站链接未见出错.

结论

第一章第一部分:护理教育者应不断完善《护理科研》及相关课程教育,加强《护理科研》师资培养,开展护理科研及相关课程教学研究.第二部分:教师应激发学生学习兴趣,深化护理科研及相关课程改革,注重基础知识教育,丰富护理科研实践经历,实施师资队伍建设,历练护理科研及教学能力,第二章:本研究PBL护理教育模式能激发学生学习兴趣、强调学习个性化,小组成员相互学习,强调学习互动,设计成果目标,强调言传身教,构建多样化平台,强调信息共享,考核形式多元化,强调综合能力培养,第三章第一部分:问卷内容逻辑性强,题目数量合适,可用于不同类型糖尿病前期及糖尿病病人的健康教育需求评估.病人认为健康教育需求重要性排序是从易到难的,也就是说,容易理解的排在前面,而相对较难理解的排在后面.糖尿病健康教育中需要病人了解的重要术语及相关知识,很多病人还不清楚,医护人员的健康教育服务还不深入.在教育前CNS应充分评估病人病人掌握的专业知识情况及性别、年龄、民族、文化程度、医疗费用类型、劳动者类型、患病时间、诊断、并发症数量等影响因素,对处于不同疾病阶段的病人应该有针对性的给予教育服务,并应加强开放式教育方式(如看录像带、光盘教育资料、报纸、杂志、上网)病人管理研究,提高其依从性.健康教育形式以返院糖尿病医生门诊咨询最受病人欢迎,虽然糖尿病护理教育还不普及,但随着国内糖尿病专科护理教育不断发展,将具有非常广阔的前景.国内没有糖尿病专科护理网站.国外有糖尿病专科护理杂志及学会的网站,但网站中没有糖尿病护理门诊服务.本研究的糖尿病专科护理网络门诊是以广东省培养的全国首批糖尿病CNS为门诊护理专家,在广东省形成糖尿病专科护理网络,定期出诊为有健康教育需求的人群服务,第二部分:腹部手术病人的健康教育需求程度较高,护士应发挥其专业优势,健康教育前充分评估病人的性别、年龄、民族、文化程度、医疗费用类型、劳动者类型、疼痛程度、麻醉方式等影响因素,探索个性化的、全程的、优质的腹部手术病人健康教育服务模式,才能满足病人的健康需求.健康教育形式以能和医护人员直接交流的指导、电话咨询形式最受欢迎.护士应注重研制网络、光盘及录像等多媒体教育方式,以满足不同病人的需求.由于腹部手术涉及知识范围广泛,目前国内外尚未见独立的护理专题网站.腹部手术病人上网方式需求与文化程度相关,文化程度越高,病人需求越明显.开发研制腹部手术护理专题网站以满足文化程度高病人的健康教育需求具有重要意义.其他糖尿病前期及糖尿病、腹部手术病人健康教育方式也将是本研究的方向,本研究将根据循证结果及病人需求研制多种多

第五篇动画研究生论文范文格式：北京文化创意产业空间演化研究

文化创意产业空间集聚及其影响机制是近年来的研究热点,以经济学的新增长理论、地理学的新产业区理论和新经济地理学理论以及政治经济学和社会学的空间生产、后现代城市主义等理论为指导的相关学科都文化创意产业空间进行了大量的研究,并从规模收益递增、弹性专精分工、社会网络、路径依赖、知识外溢、资本积累、解码编码、消费社会等多方面论述了文化创意产业的空间集聚、发展机制与深刻广泛的影响.

北京市自“十一五”以来发展文化创意产业,迄今已成为我国文化创意产业全球网络的重要节点,文化创意产业也成为北京的支柱性和引领性产业,并对城市空间产生了巨大影响.本文基于这一背景对北京市文化创意产业的空间演化规律及其影响机制进行研究.

本文首先在梳理国内外文化创意产业和空间研究的基础上,整合构建文化创意产业组织演化和空间演化相互作用的理论框架,认为产业集群将决定空间集聚.产业集群的形成需要外部条件（城市利便性、相关产业基础）和内部条件（尤其是创新网络）的共同作用,形成后会进一步通过弹性专精的分工方式形成发展的路径依赖,并向规模经济和范围经济发展,最终进而增强、分化或创造性毁灭产业集群.在空间上则表现为增强集聚、蛙跳发展或分散化集中等多种空间集聚形式,空间集聚的不断自我增强最终将形成创意城市.

基于这一理论框架,本文系统梳理了北京市文化创意产业发展的内外部条件（包括政策条件）,及其在此影响下的产业发展特征和空间分布特征,发现北京市文化创意产业已经形成了较为完善的文化创意产业促进政策和相关支撑产业体系,并拥有创意阶层、科教水平、研发投入等众多内生优势条件,突出呈现出文化创意与科技融合发展、大型企事业单位和众多中小企业初步形成生产者网络的发展特征.在空间分布上呈现出资源依托、圈层分布、北高南低、西密东疏的特征,其中文化艺术业主要分布于内城,设计服务业、广告会展、新闻出版和广播、电视、电影业分布于三环—四环沿线,软件、网络和计算机产业主要在四环以外,相关辅助性产业（如印刷、文化用品制造等）则位于远郊区县,西侧偏重于高技术类文化创意产业,东侧偏重于艺术传媒类文化创意产业.

在这一分析的基础上,本文通过投入产出关系研究了2002、2005、2007和2010四年北京市文创意产业三主导产业（信息传输、计算机服务和软件业,科学研究、技术服务和地质勘查业,文化、体育和娱乐业）的消耗系数和分配系数,并基于产业相关性系数矩阵,通过因子分析法识别了文化创意产业集群,明确了四年间北京市文化创意三主导产业在北京市产业网络中演化特征.研究发现北京市文化创意产业向专业化发展态势明显,产业自我关联,自我增长的趋势增强,其中信息传输、计算机服务和软件业（含软件、网络和计算机服务业）主要和信息设备、计算机及其他电子设备制造业等形成高科技产业集群；综合技术服务业（含设计服务业）主要和研究与试验发展、建筑业和相关制造业形成产业集群；文化、体育和娱乐业（含新闻出版业、广播、电视、电影业、文化艺术业等）与主要的服务业部门形成产业集群,文化创意三主导产业集群间主要通过租赁和商务服务业等进行联系.

在产业网络演化的驱动下,北京市文化创意产业空间演化也表现出自我集聚增强的特征,以在原地增加密度和小幅周边拓展为主,基于就业的空间基尼系数小幅上升；信息传输、计算机服务和软件业与综合技术服务业空间相关性增强,并与文化、体育和娱乐业的空间分布开始分异；三产业均与租赁和商务服务业及相关服务业空间有一定程度的相关性,但与租赁和商务服务业,以及北京市的总就业空间、第三产业就业空间相关性有所下降,从空间上也印证了文化创意产业的专业化发展的趋势.

随后本文选取了13个文化创意产业发展的影响因素,以北京市16区县为分析对象,运用2006-2010年的面板数据进行回归分析,并结合典型文化创意产业地区的案例研究,探讨了文化创意产业空间区位选择和演化发展的影响因素.数据分析发现公共图书馆总流通人次（可表示知识创造、交流和外溢,以及政府公共财政支出对于文化设施的支持水平）是影响文化创意产业最重要的正向指标,其他重要的影响因素还包括除文化创意产业以外的第三产业增加值等；案例研究还进一步证明了偶然性、核心人物（和产业）的社会网络（生产性网络）在产业集群的形成中发挥了巨大的作用,而政府主导的文化创意产业集聚区政策对于产业的空间集中和发展并没有发挥预期的作用.

文章最后对北京市文化创意产业空间演化规律进行了理论回归,认为北京案例符合产业与空间相互影响演化的理论模型,并简要建议了北京市文化创意产业空间政策的调整方向和和进一步的研究方向,以期对北京和国内其他城市打造创意城市、培育文化创意产业集群和园区提供空间发展和管治的指导.

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