广播电视大学法学论文范文参考 广播电视大学法学毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇广播电视大学法学论文范文参考：纯粹经济损失的比较研究
2. 第二篇广播电视大学法学论文样文：农村基层党员教育资源和机会配置研究
3. 第三篇广播电视大学法学论文范文模板：三网融合产业监管法律制度研究
4. 第四篇广播电视大学法学论文范例：论中国特色社会主义核心价值观建设
5. 第五篇广播电视大学法学论文范文格式：认识与反思：近三十年劳动教养制度研究史

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第一篇广播电视大学法学论文范文参考：纯粹经济损失的比较研究

随着社会的发展,民事关系也变得日益复杂.这种民事关系的复杂化与密切化趋势更加突出了侵权责任法的重要性.另外,在该种侵权行为责任理论中,产生了关于由谁来承担责任的所谓责任范围问题.

关于对某人造成的非人身损害或物的损害,其纯粹经济损失能否构成侵权行为法上的救济对象的问题,成为现今侵权行为法中最重要的问题之一.虽然该问题作为合同责任与侵权行为责任之间的界线历来存在诸多争议,但是随着经济损失问题在侵权行为法上的比重逐渐增加,相关地探讨也日益激烈.同该种纯粹经济损失赔偿相关,存在几个无法被忽视的问题.

纯粹经济损失随着合同和侵权行为的多样化而逐渐得以类型化.这些类型包括反射损失、转移损失、公共设施的封锁以及因专家错误提供情报导致的损害等,但是,各国并没有对这些纯粹经济损失的类型予以普遍认可.如果扩大纯粹经济损失的因果关系范围,这样的结果会导致潜在的侵权行为人的数量多到无法想像,那么受害人的数量也会增多.对此,各国基于政策性的考量,对各种类型的纯粹经济损失,或缩小对其的认可范围,或对相关责任予以排除.那么,究竟是依据何种根据对纯粹经济损失的责任进行排除的呢这可以通过从经济学角度对纯粹经济损失相关问题进行分析而得到答案.通过经济学角度的分析,我们可以看到各国对纯粹经济损失的类型都采用了不同的态度.在合同法和侵权行为法相交叉的领域中,通过比较各国所采取的对纯粹经济损失的应对方案,能够提高我们从全局上对侵权行为法体系予以理解和把握的水平,在这种理解的基础上,就中国法如何针对各种损失类型进行解释和适用便会容易许多.

基于上述目的,本文分三部分展开论述.第一部分是关于纯粹经济损失的基础及经济分析,第二部分是关于纯粹经济损失责任的国际比较,第三部分是关于纯粹经济损失的赔偿及责任形式的内容.

第一部分主要是对纯粹经济损失的相关概念以及典型类型进行介绍,并从经济学角度分析这些典型类型具有何种意义.首先,在对纯粹经济损失所采用的历史分析当中,分为19世纪以前的近代前期和19世纪以后的近代后期两个阶段,围绕着纯粹经济损失在不同阶段的发展的进行探讨.第三章中,通过Bishop教授,Rizzo教授以及Bussani教授的经济分析来了解纯粹经济损失从经济学角度具有的意义.此外,对法院就经济损失问题相关案件中创设发展而来的各种法律原则,以及存在于这些规则中的社会性、经济性和事实上政策性的考量进行探讨.最后,对作为纯粹经济损失问题出发点的责任排除规则的意义进行探讨,并对其理论根据以及该原则的相关批判进行审视.

第二部分在基本考察与经济学分析的前提下,对各国的立法例进行比较分析.关于对纯粹经济损失的赔偿大致可以分成两种对立的立法例,在分析各国努力完善其各自基本立法例的同时探讨这些立法例中存在地不完备之处,并将这些立法例进行相互比较,是一种有助于理解该制度而且存在一定必要性的方法论,因此,本研究较多地涉及了纯粹经济损失的比较法考察.笔者选择的比较研究对象有第一章中的英国,第二章中的美国,第三章中的法国,第四章中的德国以及第五章中的韩国.从技术角度来看,虽然也有结合中国与韩国的学说判例对各个论点进行比较分析的方法,但笔者认为纯粹经济损失相关的各论点分别被各国用何种逻辑进行探讨的问题也具有深远意义.据此,本研究采取了后一种方法论.

第三部分首先在第一章中针对现今中国对纯粹经济损失的基本态度做了大致介绍,对作为纯粹经济损失问题出发点的责任排除规则的意义进行探讨,并对其理论根据以及该原则的相关批判进行审视.第二章到第五章则主要针对纯粹经济损失的各个类型,以第一部分中纯粹经济损失概念的理解和分析与第二部分中比较法研究中所获得的信息为基础,分别对第一章的“目前中国法学界的观点”,第二章的“纯粹经济损失赔偿的构成要件”,第三章的“侵权法与合同法相交叉的领域”,第四章的“反射损失”,第五章的“转移损失”,以及第六章的“专家责任”这些纯粹经济损失相关的典型性问题和各类型的构成要件,尤其是各类型的具体判例进行阐述分析.

结论部分,主要对当今中国存在的纯粹经济损失问题进行了归纳整理,并探讨了本研究中所论述的历史和经济分析给予的启示.另外,通过针对纯粹经济损失的比较法研究,以及将各国的相关研究情况同中国进行比较,提出了有助于中国法律发展的法律体系论和解释论.

第二篇广播电视大学法学论文样文：农村基层党员教育资源和机会配置研究

农村基层党员队伍作为党在农村的全部工作和战斗力的基础,负有振兴农村、发展农业、富裕农民义不容辞的重任.农村基层党员队伍的重要地位和巨大作用决定了加强农村基层党员教育的重要性；而农村基层党员自身素质面临的新情况和存在的新问题又决定了加强农村基层党员教育不仅有必要性,而且有紧迫性,深入研究农村党员教育资源和机会配置问题,对于进一步加强农村党员教育、提高农村党员队伍整体素质具有十分重要的意义.

本文旨在从解决机会不平等和资源配置不均衡着手,对农村基层党员教育资源和机会配置问题进行研究,通过理论解析探索、实践调查归纳分析,进一步创新和拓展农村基层党员教育的理论体系、组织方式,研究和探索强化农村基层党员教育、大幅度提高农村基层党员素质的有效路径,为在推进社会主义新农村建设和全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦大背景下,打造社会主义新型农村党员队伍提供理论支撑和指导依据.

经过对国内外相关研究资料的梳理,发现尚没有专门对农村基层党员教育资源和机会配置问题的研究,通过对国民教育资源和机会配置、党员教育、农村党员教育、提升基层党员干部素质等方面研究成果的梳理,明确了研究方向,即：农村基层党员教育资源和机会配置的理论构建、现状分析、农村基层党员教育对资源和机会的诉求、农村基层党员教育资源和机会配置的体制构建、配置方式的整合创新.

进行了农村基层党员教育资源和机会配置理论层面的探索.在归纳国内外在党员教育、农村人力资本、教育资源和机会等方面研究成果的基础上,基于马克思主义理论进行探索,总结归纳出农村基层党员教育资源和机会配置的4个特征,即：复杂系统、相对均衡、利益驱动、动态平衡.基于人力资本理论进行探索,总结归纳出农村基层党员教育资源和机会配置的4个特征,即：效益与成本不对称、扩大的外部效益、顺向配置与逆向获取、空间群聚与梯度推移.基于社会管理理论的探索,分别探析了其资源和机会配置社会属性、社会功能、社会化途径.尝试性地提出了资源和机会配置的“四维路径”说,即：新时期农村基层党员教育资源和机会配置,应当是党组织、政府组织、经济组织、社会组织共同参与、有效整合,“四维路径”所具有的公平性、开放性、公益性、持续创新性和需求导向性保证了其有效性.

以鸡西市为例,分别就党组织、政府组织、经济组织、社会组织对农村基层党员教育资源和机会配置的总量、均量、存量、增量等四个方面情况进行了调查和对比,量化比较了城乡党员教育中的教育资源配置、教育机会配置、教育成果转化情况,确认了十个差异.针对农村党员教育存在资源不均衡、机会不平等问题,对农村基层党员教育资源与机会配置的制约因素进行了分析.其中,体制性障碍包括行政管理体制因素、经济体制因素、财政体制因素、公共服务体制因素、市场体制因素等；内驱性制约包括思想认识制约、工作摆布制约、考核评价制约等.

深入探析了农村基层党员教育对资源和机会的诉求.从*农村基层党员理想信念与信仰动摇、精神追求与现实生活、主观愿望与客观条件、制度约束与行为偏离等诸多矛盾入手,分析了资源和机会是解决上述问题和矛盾的外部条件、有力支撑、物质基础、重要推力.在此基础上,提出了农村基层党员教育资源和机会配置的价值取向,即紧紧围绕科学发展、以人为本、服务型党组织建设、党的先进性纯洁性建设配置资源和机会,最大限度地满足农村基层党员和广大群众需求,推进党的建设新的伟大工程.

探索搭建了农村基层党员教育资源和机会配置的体制机制和指标体系.明确了党内主体、公共主体、市场主体、社会主体等各类配置主体的作用和相互关系.着眼于驱动资源和机会的作用最大化,设计完善了政策引导、调节驱动、扶持保障、监督反馈等机制.进一步通过国内外有关的指标比较、遴选、鉴别和分析,构建了农村基层党员教育资源和机会配置的指标体系.这个体系包括师资、经费、设备等各项资源占有率和受教育途径、次数、时间等各种机会占有率方面的数量指标,也包括师资资源层次和专业比例、经费资源无偿使用比例、设施资源更新变化情况、可获机会针对性强弱等方面的质量指标,以及农村基层党员的思想政治素质和生产经营本领是否得到有效提升、先锋模范带动作用是否得到更好发挥、生活需要和精神需求是否得到充分满足等方面的效果指标.

创新地提出了农村基层党员教育资源和机会配置方式.围绕构建城乡一体化新格局,采取理论分析与实证研究的方法进行研究,分别从基本思考、均衡化建设、社会化创新等方面,探讨了农村基层党员教育资源和机会配置方式的整合策略.针对城乡之间、发达地区与欠发达地区之间、农村党员之间教育的差异,提出了农村基层党员教育制度改革的措施.充分调动市场机制、组织协同机制和数字化资源整合的优势,利用社会化的创新手段整合农村基层党员教育资源和机会配置方式,对制约农村基层党员教育提升的障碍提出整合策略,从而更高效、更显著地提高农村党员的基本素质.

第三篇广播电视大学法学论文范文模板：三网融合产业监管法律制度研究

近年来,三网融合问题研究一直是经济学、法学和政治学等学科研究热点.目前,中国以广电业和电信(互联网)业部分业务双向进入为特征的融合试点工作推进速度缓慢,甚至有学者因监管体制障碍对融合的前景持悲观的态度.从国外三网融合的实践经验和中国三网融合试点中监管体制困境看,监管法律制度的应然性研究,以及设计出现实可行性的监管制度具有急迫性.目前,学界从经济学规模经济和竞争的角度研究三网融合的重要性和融合的模式的论著比较多,而从法学角度系统研究三网融合监管法律制度论著鲜见.作者从经济法视野研究中国三网融合进程中存在的监管法律问题,通过借鉴国外三网融合的经验,重构三网融合的监管理论和制度.

界定三网融合概念为三网融合监督的法律制度研究奠定基石.三网融合的概念还没有一个确切的定义.与三网融合相关的信息、传输、传媒、电信、电讯、通信等概念在中国学术界和实务界中使用混乱,增加了给其统一定义的难度.三网融合实质是数字技术和传输技术发展引起电信网、互联网和广电网之间的产业融合.三网融合产业的自然垄断性、外部性和公共性特征说明产业监管的必要性,自然垄断理论和可竞争理论等产业监管理论提供了监管正当性的理论证据.国外三网融合经验启示,三网融合取得成功首先要制定融合的相关法律和建立融合监管机构,融合过程在法律控制下运行,融合完成后对其监管要求会更高.中国尚处在社会和经济转轨时期,各种利益和矛盾交织在一起,三网融合需更应在监管法律控制下进行.现阶段三网融合选择业务融合模式是较优选择.网络融合不断深入对现有的监管法律理念和具体制度都提出了挑战.

三网融合产业监管的法律理念需要更新,监管法律应以社会为本位,正确处理监管过程中的公正、公平和效益关系.产业监管的目的很多,就中国三网融合监管来说,主要集中在消费者利益的保护和三网融合产业市场的有效竞争.产业监管的法哲学基础体现在市场自由和秩序关系的基础上,具体制度设计表现为自由与控制的平衡.监管的合法性理论为中国三网融合监管合法性提供理论依据.宪法是产业监管法律的渊源和监管权力行使的根本依据.

产业监管权必须要有相应机构来行使,监管机构的设立模式和监管权力的分配构成了监管法律体系.监管权在全球的兴起和权力配置嬗变,从实然角度证实监管的必要性和权力配置的科学性.中国三网融合产业监管机构的演进和现有监管机构的职权配置的现状,说明其权力配置分散和职权划分不清等问题已经直接影响到三网融合的进程.发达国家在产业融合法律中明确规定监管机构的职权,并建立形式各异的统一监管机构模式,统一性和独立性是监管机构的共同特征.中国监管机构重构时要考虑产权构成、市场结构、党政分开与竞争监管机构关系等因素.还应坚持网络和内容分开监管网络和内容,成立两个独立机构分别监管三网融合产业的内容和网络,并成立一个常设的综合性机构协同两个独立监管机构.

监管机构的监管界限就是市场失灵,市场在资源配置中起决定作用.监管机构权力范围随着市场发展而改变.三网融合产业在完全自然垄断的情况下则不存在竞争,产业市场化是竞争的基础,市场竞争才是产业监管的土壤.针对三网融合相关产业现有的市场准入制度合理性分析,提出重构中国的三网融合产业的市场准入制度.产业监管重点由经济性监管向社会性监管过渡.网络监管以经济性监管为主,其监管重点由价格监管、互联互通、质量监管等,转变为稀缺资源配置、普遍服务等.网络内容监管以社会监管为主.三网融合后,信息量暴增,互联网和传统的广播电视内容安全、消费者利益保护、未成年人利益保护等问题要求加强社会监管.中国对三网融合产业应实行网络和内容分立监管模式.广电的有线电视网络或其他的电子信息网络归于统一的网络监管部门监管.网络内容监管应由一个内容监管部门统一监管.

如何行使好监管权,这会涉及到监管的手段和监管的程序.现有三网融合产业的监管手段存在一些不能适应融合市场发展需要的地方,应适时改变监管手段.监管权行使除使用传统的行政手段外,还要创新新的手段.法律程序不仅有工具价值还有自身的价值.监管权是公权力,现代社会的监管采取概况授权的方式,这就要求权力应严格按照程序使用.

监管者由于有国家授权作保障,并享有立法权、许可权、处罚权等重要权力,使其在多数情况下相对被监管者(即使是实力雄厚的)处于优势地位,而且监管者天生就有权力扩张的倾向,监管机构总在力图使其拥有准入和许可权的种类和数量.那么一个问题被提出：谁来监督监管者如何限制监管者的权力首先要限制监管职能,一个监管者不能拥有多个监管职能；其次要有程序控制；再次要求人们参与监管活动与透明度；最后司法审查,保证监管者人人可追责.

第四篇广播电视大学法学论文范例：论中国特色社会主义核心价值观建设

当前,建设中国特色社会主义核心价值观已经成为中国特色社会主义的重大课题,标示着中国特色社会主义理论和实践两个方面的重大突破.加强对中国特色社会主义价值观问题的研究,对于增强人们对于社会主义的认知和信念,具有十分重要的作用.社会主义作为资本主义的对立物和替代物,在价值诉求上必然有迥异于资本主义的一整套价值体系.中国特色社会主义核心价值观与时代主题息息相关,内涵主要包括三个方面,一是制度层面的核心价值观,即富强、*、文明、和谐,二是思想观念层面的核心价值观,即以人为本理念,全面协调可持续发展理念,合作共赢理念和集体主义理念.三是日程生活层面的核心价值观,主要是《公民道德建设实施纲要》中提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范.

推进中国特色社会主义核心价值观建设,首先是内容构建,及考虑人民群众的实际情况,用简明扼要的大众表述和大众话语阐释其核心理念,包括社会制度层面的核心价值观,思想观念层面的核心价值观和日常生活层面的核心价值观.要认清中国特色社会主义核心价值观建设的时代条件,准确把握中国特色社会主义核心价值观建设的现实基础和外部条件.在中国特色社会主义核心价值观建设的关键环节上取得突破,包括中国特色社会主义核心价值观的认知认同、融入贯穿、引导整合和实践转化,形成一整套工作体制和机制.同时,积极推进中国特色社会主义核心价值观建设的战略重点,牢牢掌握意识形态话语权,切实发挥党的领导核心作用,充分发挥网络引导作用,重点做好价值主体的价值认知,加强社会思潮的整合和社会心态的疏导.把构建社会主义核心价值体系的各项工作融入经济、政治、文化和社会建设的各项工作之中,融入文化产品消费的过程之中,融入群众性精神文明创建活动之中,切实抓好价值导向,强化典型引导,积极引领社会思潮.积极探索中国特色社会主义核心价值观建设的具体路径,切实加强思想政治工作,认真做好灌输教育,改进学校教育,形成中国特色社会主义核心价值观建设的体制机制,进一步强化社会舆情工作.

第五篇广播电视大学法学论文范文格式：认识与反思：近三十年劳动教养制度研究史

劳动教养制度作为一个具有中国特色的话题,其在政治话语掩盖下已经存活了50多年.当我国在国家层面踏上法治国家征程,将人权保障写入宪法,在刑事法领域确立了罪行法定、无罪推定等原则,且法律体系日趋完备的背景下,有关劳动教养制度的合理性与合法性问题愈加显现.劳动教养制度理论涉及的法学学科门类齐全,包括法理学、宪法学、行政法学、刑法学、诉讼法学、犯罪学等.近三十年来劳动教养制度研究发展历程,学术成果丰富,形成了不同法学门类的理论、主张及观点,这些研究蕴含着不同的学术思想,对于认识与检讨劳动教养制度具有重要意义.虽然近三十年来有关劳动教养制度的研究成果上千篇,然而关于其研究的学术成果却没有做过系统的学术梳理,以至于后来者对于劳动教养研究学术成果的了解不免陷于零散、甚至常常语焉不详.究竟对于劳动教养制度应采取什么样的学术立场,需要全面梳理近三十年来劳动教养学说的历史,对其进行系统的归纳整理、分析提炼.本文正是对劳动教养制度研究近三十年来的学术成果做一学科梳理,述其概要,以方便后学,同时做出展望,以激励来者,以进一步推进我国法治化的进程.

本文的篇章结构是建立在归纳分类基础上的,由导论与主体两个部分组成,主体部分共计五章,具体如下：

导论,属于本文的点题之作,主要是对本文的写作目的、研究方法及研究意义进行阐述,对有关劳动教养制度的研究进行了学术回顾,并对劳动教养、研究史的概念和含义进行介绍和界定,以为本文起到提契作用.

第一章,劳动教养制度研究概述.近三十年来的劳动教养制度研究论著达上千篇,不同历史发展时期的研究具有不同的特点.本章通过对劳动教养制度研究回归学术性后近三十多年来研究的历史发展概述,将历史上不同时期的研究观点与主张进行了系统的归类、梳理与分析,以准确清晰的认识劳动教养制度研究的发展历程,并对整个学术研究进行总体回顾评析.

第二章,劳动教养制度基本理论研究.劳动教养制度研究自恢复时期以来,其在一些基本问题上一直存在着分歧与争议,不同部门学科论者针对其性质、适用与存废进行了观点交锋与讨论.本章对各不同观点与主张进行了分类阐述,并对其进行了评析与考察,以使对制度本身与制度研究有总体的认识.

第三章,劳动教养制度的实体改革研究.多年来,随着法律体系的日趋完备,有关劳动教养制度的合法性与合理性问题已经成为不能回避的话题.为将劳动教养制度纳入法制框架,论者提出了不同的实体改革方案.本章即是对不同论者提出的劳动教养实体改革方案进行学科归类梳理,并进行评述.

第四章,劳动教养制度的程序改革研究.广义上的劳动教养制度程序包括审批、执行与监督,均存在着明显弊端,特别是劳动教养的审批程序,违背基本的法治原则.如何使得劳动教养制度程序法治化,成为论者最为关注的问题.本章对论者提出的劳动教养司法化与行政化审批改革方案、劳动教养执行与监督的改革完善建议进行了系统梳理与分析.

第五章,有关劳动教养制度研究的几个问题.研究具有学术上的继承与关联性,特别是对于劳动教养这一从创立之初便界定在政治范畴内的制度,对其政治特殊时期研究的回顾可以了解劳动教养研究的发展变化.本章不仅对1979年以前有关劳动教养的研究进行了回顾与评析,还对劳动教养的替*度——违法行为矫治法的研究进行了跟踪分析,最后对整个研究历程的学术成就进行了总结,指出了研究上的不足与缺憾,并对研究前景进行了展望.

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