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主题:陈民 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-02

陈民论文范文

《陈民:你们的快乐,是我的幸福》

该文是陈民相关专科开题报告范文和的有关专科开题报告范文.

“让孩子在快乐中成长.”陈民早早便领悟了学前教育这一真谛.但是,为之努力和奋斗的过程却艰辛而漫长.

从业十余年后,陈民“颠覆”垫江全县传统学前教育理念,谱写了一名幼教工作者平凡而动人的篇章.

热爱似雨露,让梦发芽

“陈民有眼光,十多年前就开始办幼儿园了.”在垫江县,这样艳羡的话语经常传进陈民的耳朵.

她现在的成就确实令人羡慕:拥有一所个人独资的民办幼儿园,占地面积2000余平方米,建筑面积达3000余平方米;校园优美、设施完善,在垫江县属佼佼者;生源充裕,有时甚至“一位难求”.

但是,人们忽略了她内心深藏的执着,以及一路走来的辛苦.

“其实不是因为我眼光有多好,或者幼儿园有多赚钱.说到底,我只是喜欢当幼儿园老师而已.”陈民说.

幼时送自家表妹去幼儿园,老师教学生唱歌跳舞的画面,就像一颗种子一样埋在了陈民的心中.

热爱似雨露,让梦想悄然发芽.1998年,陈民毅然放弃在成都薪资颇丰的工作,回到垫江县从事学前教育工作.

起初家人都不同意,轮番劝她:“当幼儿园老师又苦又累,还要照顾孩子大小便.你看你柔柔弱弱的,怎么受得了?”

但陈民心意已决,不管不顾投身到幼教事业中.

从镇中幼儿园,到正大幼儿园,再到七色花幼儿园等数年间,陈民租赁场地兴办了三所幼儿园.

“开头确实很艰难.”陈民还记得最初招生的时间有些晚,大部分幼儿园都已经开学了,她只招到41个孩子,其中28个是其他幼儿园不愿意接收的未满两周岁的孩子.

“这么小的孩子大多没有养成如厕的习惯,需要老师花大量时间培养.”陈民并不嫌脏,作为幼儿园园长,也时常亲力亲为.家长们都夸她,“陈园长长得漂亮又爱干净,对待孩子真有耐心.”

好口碑就这么传播开,到期末时,入学的孩子增加到80多名.

生源不断扩大,梦想的小树苗亦逐渐长大,她心里不免生出几分得意.但一次偶然的参观学习,给她泼了一盆冷水.

在成都的一家幼儿园,一位姓曾的园长对陈民说:“你现在的幼儿园,不能说是真正意义上的幼儿园.两三百平方米的地方,两三百个孩子,每个孩子相当于只有1平方米的活动空间.”

而陈民在这家幼儿园的所见是:两三百名孩子在3000余平方米的宽敞空间内自由活动,游戏房、小剧场、多功能室、睡房等配置完善.学校的活动丰富多彩,孩子们上台表演也充满自信.

“反观我当时的幼儿园,一个教室只有几套桌子、板凳,配一台电视机,老师教授拼音、写字,孩子们全部小手背好,完全是小学教育模式.”一番反思后,陈民有些脸红,并开始思索:这个年龄阶段的孩子真正需要学习的是什么?

陈民开始前往上海、深圳等地参观学习,甚至不远万里到澳大利亚、日本等国家汲取“营养”.在一次次刻骨铭心的洗礼中,她逐渐寻到答案.

梦想变理念,显露雏形

“让孩子在快乐中成长.”现在看来,陈民寻得的答案稀松平常,但在十余年前却显得观念超前.当时,“小学化”教育仍是主流教育模式.

如何让梦想照进现实?2004年,陈民决定在桂溪街道鳳山小区买地建园,初步预算资金400万元.

仅听到这个数额,很多人就觉得陈民无疑是疯了.而在她自己看来,为梦发疯又如何?

为了解决资金的问题,陈民从银行贷款,又说服朋友投资.为了省钱,她每一步都是精打细算,能省则省.

但对孩子们用的东西,陈民力求尽善尽美,“幼儿园的洗手台应比成年人的矮,我晚上守着工人装修,严格控制高矮尺寸.当时整个垫江县都买不到儿童蹲便器,我就自己跑到主城,花了几天比对,再采购带回来.”

即使这样精打细算,陈民仍几度“弹尽粮绝”.“当时儿子喜欢上一本叫《长颈鹿的故事》的童话书,只要29.9元,我也拿不出来.”陈民说.

亲朋好友都劝她放弃,但她不甘心,又坚持了下来.

从2005年底开始修建幼儿园主体工程,到次年装修完毕,建筑面积达3000多平方米的华都幼稚园终于建成.内设数间教室,窗明几净,每间教室都有独立的睡房和厕所;铺设有800平方米户外人造草坪、标准跑道等其规模和设施配备,都在垫江县其他幼儿园之上.

然而,这样一所“高配”幼儿园并未得到家长们的认可.

2006年秋,华都幼稚园正式开园,凭借陈民之前的好口碑接收了150名幼儿.但第一学期结束后,有一半的孩子转学了.

陈民所提倡的幼儿教育是遵循幼儿身心发展规律,创办“融教于戏,寓教于乐”自然、生态的教学环境,让幼儿在活动、操作、体验和积累中全面发展,杜绝学前教育小学化,让孩子拥有健康快乐的童年.但家长们希望孩子在幼儿园不仅是嬉戏玩耍,还要学习拼拼音、写汉字.

幼儿园的教师中,也有人对陈民的办学思路存疑,认为这样的办园模式只适用于大城市,在小县城里是行不通的.但面对招生困难、债务压力等困境,陈民依然坚守内心,积极向教师和家长宣传科学幼教理念.

陈民向老师们承诺,不管招生情况如何,都会按时发放工资,解决了老师们的后顾之忧,又鼓励他们坚守科学幼教理念.她还通过召开家长会、邮寄“致家长的一封公开信”、印发《幼儿教育纲要》、入户家访等方式,让家长了解幼儿园的任务是什么、这个年龄阶段的孩子需要什么.

孩子们的喜爱,让事情迎来转机.几个转学的孩子要求回来上学,慢慢地,更多的孩子也回来了.家长们也在逐渐转变观念,尤其是孩子们快乐成长、能力提升,让他们走出保守思维,尝试接受科学规范的学前教育.

如今,已经鲜有家长询问陈民是否教授孩子拼音、写字.华都幼稚园也成为重庆市教育学会学前教育副理事长单位、重庆市知名特色幼儿园之一.

园长成代表,尽心履职

2011年,陈民成为垫江县的一名县人大代表;2018年,又当选为重庆市人大代表.她引以为荣,也深知责任重大.

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分.陈民深知,学前教育仍是当前教育的薄弱环节.为此,她恪尽职守,立足于本职工作、着眼于民生企盼,提出了《关于推进我市普惠性幼儿园健康发展的建议》《关于加强垫江县非在编幼儿教师队伍稳定的建议》等大量代表建议.

陈民理解很多民办幼儿园教师缺乏成就感和幸福感,她尊重赞赏、教育引导园所教师,并激励他们在职业生涯中培养自主发展和快乐工作的意识,逐步加深其对从事职业的社会价值及专业发展重要性的深刻认识.

“高质量的学前教育需要高质量的人才及师资保证,我认为应多方给予幼儿教师成长与发展的空间.”为此,她多年呼吁加强非在编幼儿教师培训.近年来,可喜的变化也在不断发生,凸显出地方政府及有关部门代表建议的实效.

垫江县教委有关负责人透露,与以前相比,幼儿园园长和教师的培训途径增多了、力度变大了、覆盖范围更广了.

“现在的培训途径主要有三种:第一种是送出去的培训.近年来,在国培和市培项目中有很多关于幼儿园园长和教师培训的相关内容,因此每年送出去培训的人数大约在100人左右.第二种是国培送教下乡.从2016年起,幼儿教师国培送教下乡项目已在地方实施三年.2019年,该项目改名为幼儿教师的保教能力提升,目前也正在实施中.”该负责人表示.

“第三种途径主要是由区县开展.从今年4月起,我们开展幼儿园园长的能力提升培训,目前在全县公办幼儿园实现了全覆盖,明年计划将范围拓展到民办幼儿园园长.另外,主要依托学前教育发展共同体,对各个片区的幼儿教师进行能力提升方面的培训.比如强化园本研修,开展接地气的四段式培训.”该负责人说,从每一次培训后的满意度测评结果来看,培训效果有所显现.而培训后也有大量老师参加各级赛课、撰写论文,其能力的提升与展现,也足以说明培训取得的成效.

持续深耕学前教育事业,让陈民所见所闻越多,所思所想也越丰.她不仅呼吁政府重视学前教育,亦呼吁家长不缺席家庭教育.

今年7月,由教育立法研究基地主办,西南大学法学院、垫江县华都幼稚园承办的“家长教育与学前教育立法”专题研讨会在垫江县召开.陈民在研讨会上提出,目前幼儿家庭教育过程中父母严重缺位,家长育儿存在过度溺爱、横向攀比、包办替代、过度焦虑、缺乏标榜示范作用等方面的误区.

针对目前幼儿家庭教育中存在的问题,她认为,可以通过学前教育机构开展家庭教育课堂、家长育儿沙龙、家庭教育咨询平台、提升教师和家长教育水平、举办亲子特色活动、家长自主参与园所管理等方式予以解决.

很多人都说,把爱好变成职业是一件痛苦的事.但陈民成了例外.早年在心底播下的种子,已长成参天大树,让陈民“站”得更高,亦“看”得更遠.

扎实办好幼儿园,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的学前教育,切实服务垫江县经济社会特别是教育改革发展,努力顺应群众及社会对教育的美好愿望——这是陈民长久以来的心愿,也是她奋斗的目标.

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