初中数学素质教育论文提纲格式模板 初中数学素质教育论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、素质教育下的初中数学教学论文提纲
2. 四、初中数学例题及习题教学之研究论文提纲范文
3. 三、“四自主”教育模式对培养初中数学教师素养之研究论文提纲格式范文模板
4. 二、素质教育下的初中数学作业的有效性研究论文提纲范文
5. 一、初中数学教学中实施素质教育的问题研究论文提纲范文

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五、素质教育下的初中数学教学论文提纲

绪论

一． 观念上要从“应试教育” 向“素质教育”的转变

二． 提高教师素质，适应教育需要

三． 搞好课堂教学，提高学生的数学文化素质

1． 重视师生互动关系

2． 重视“知识发生过程的教学方法”

3． 重视创设问题情境

4． 在实施过程中学生学习的不稳定性及相应策略

四． 建立一种科学的评价体系

五． 结束语

六． 参考文献

七． 中文摘要

四、初中数学例题及习题教学之研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

一、研究的背景及意义

（一） 研究背景

（二） 本文研究的主要问题及论点

（三） 研究的意义

二、数学例题及习题教学的理论指导

（一） 数学例题及习题教学的理论依据

（二） 例题及习题在教学中的地位与作用

（三） 对数学例题及习题的认识

（四） 影响例题及习题教学的几个因素

三、例题及习题的教学设计

（一） 数学例题及习题的教学设计

（二） 数学例题及习题教学设计实例

结束语

注释

参考文献

致 谢

三、“四自主”教育模式对培养初中数学教师素养之研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

第1章 导论

1-1 研究目的和意义

1-1-1 研究目的

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内研究情况

1-2-2 国外研究情况

1-3 创新之处

1-4 研究方法

第2章 “四自主”数学教学模式的实践研究

2-1 “四自主”数学教学模式下教师应具备专业素养

2-1-1 利用数学史知识,对课程进行整合预设

2-1-2 课堂上精讲导学、以学促学

2-1-3 革新教学评价手段

2-2 数学教师应具备的人文素养

2-2-1 在精神和道德方面的全面发展

2-2-2 把德育渗入精深的专业知识

2-2-3 提高教师综合能力,加强勇于创新的行为准则

第3章 “四自主”数学教学模式的现状分析

3-1 “四自主”数学教学模式下制约教师基本素质发展的因素

3-1-1 多元价值理论对教师职业道德观念的冲击

3-1-2 观念的落差淡化了教师基本素质的知识产权

3-1-3 教师继续教育及培训机制的不完善

3-2 “四自主”数学教学模式培养教师素养之传播

第4章 “四自主”数学教学模式培养教师素养之策略

4-1 由经验型教师转化为专家型教师的措施

4-2 增强校本课程研究的意识

第5章 结束语

5-1 小结

5-2 进一步研究的问题

参考文献

附录一 学生的作业、几何入门课的教案设计

附录二 学生小论文

致谢

二、素质教育下的初中数学作业的有效性研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 研究的背景

1-1-1 素质教育和数学课程标准的背景

1-1-2 数学学科的特点及作用

1-1-3 数学作业背景

1-1-4 老师经常推迟学生回家现象

1-2 研究的对象与内容

1-3 研究的意义

1-4 文献综述

1-5 研究思路与方法

2 理论依据

2-1 多元智能理论

2-2 现代学习理论

2-2-1 人本主义学习论

2-2-2 建构主义学习理论

2-2-3 加涅的信息加工学习论

3 调查研究设计

3-1 调查的目的

3-2 调查方法的设计

3-2-1 问卷调查的设计

3-2-2 访谈调查的设计

3-3 数据结果

3-3-1 调查问卷结果

3-3-2 访谈问卷

4- 调查研究分析

5 促进数学作业有效性的策略探讨

5-1 教师作业观的转变

5-1-1 作业目的的认定

5-1-2 作业内容的确定

5-1-3 作业效果的评定

5-2 提高数学作业有效性的具体策略

5-2-1 提高作业布置的水平

5-2-2 改善作业批改的策略

5-2-3 改善作业讲评的策略

6 总结与思考

参考文献

附录

致谢

一、初中数学教学中实施素质教育的问题研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1、 问题的由来

1．1． 我国传统数学教育的现状及其弊端

1．2． 数学教学中实施素质教育的意义

2、 数学教学与素质教育

2．1． 素质教育的基本内涵

2．2． 中学数学教学与素质教育

2．3． 数学素质与数学教学

3、 初中数学教学中实施素质教育的内容

3．1． 爱国主义教育

3．2． 辩证唯物主义教育

3．3． 科学人文精神的培养

3．4． 生态*观教育

3．5． 审美教育

3．6． 创新精神与实践能力的培养

4、 初中数学教学中实施素质教育的策略和方法

4．1． 数学知识与能力培养的内在统一

4．2． 以问题为中心的数学教学

4．3． 数学教学中的研究性学习

4．4． 数学教学中的心理素质训练

4．5． 数学教学中的审美化

5、 结束语

5．1． 微型实验的初步效果

5．2． 结论

5．3． 启示

5．4． 应注意的问题

主要参考文献

后记

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