电脑教学论文大纲 电脑教学论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、对高校艺术设计专业课程中电脑教学的思考论文提纲
2. 四、电脑教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究论文提纲范文
3. 三、电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、平板电脑在高中物理课堂教学中的应用研究论文提纲范文
5. 一、活动理论视角下平板电脑教学应用研究论文提纲范文

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五、对高校艺术设计专业课程中电脑教学的思考论文提纲

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引言

一、什么是电脑艺术设计

二、高校电脑艺术设计的发展状况

三、高校电脑艺术设计的专业特点

四、当前高校电脑艺术设计教育存在的问题

（一） 高校教师的教学目标模糊

（二） 高校学生的学习方向偏差

（三） 硬件设备的缺乏

五、高校艺术设计专业电脑课程教学的思考

（一） 加强理论基础课程的教育

（二） 加强高校学生徒手造型的能力

（三） 培养学生的创造性思维

（四） 加强高校电脑艺术设计专业的实践性

（五） 改变高校电脑教学课程的内在结构

结论

参考文献

后记

四、电脑教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

一 绪论

（一） 研究背景

1 电脑游戏的负面影响

2 游戏化学习思想的提出

3 电脑教育游戏的出现

（二） 研究思路和研究内容

二 电脑教育游戏研究综述

（一） 相关概念的界定

1 游戏

2 电脑游戏

3 电脑教育游戏

（二） 电脑教育游戏的分类

1 依据不同版本分类

2 按照教育目标分类

3 按教育内容分类

（三） 电脑教育游戏的特征

（四） 电脑教育游戏的教育功能

1 电脑教育游戏促进学生认知的发展

2 电脑教育游戏加强多元智能的开发

3 电脑教育游戏有助于社会能力的锻炼

4 电脑教育游戏强化信息素养的培养

（五） 国内外电脑教育游戏的研究综述

1 国内研究现状

2 国外研究现状

3 总结

三 小学信息技术课的学习与电脑教育游戏

（一） 小学信息技术课程指导纲要

1 教学任务

2 教学目标

3 教学内容

4 小学信息技术课程特点

（二） 小学信息技术课程教学中存在的问题

1 考核机制不健全

2 管理制度不完善

3 教学模式过于单一

（三） 电脑教育游戏在信息技术课程中的理论分析

1 电脑教育游戏在信息技术课程中应用的理论基础

2 电脑教育游戏在课堂学习中的应用方式

（四） 问卷调查与分析

1 调查过程与方法

2 数据结果与分析

3 小结

四 电脑教育游戏在小学信息技术课中的应用研究

（一） 电脑教育游戏在激发小学生学习兴趣中的应用

1 益智类游戏对激发小学生兴趣的作用

2 益智类游戏教学实践流程

3 案例分析——学习鼠标游戏在《认识鼠标》一课中的应用

（二） 电脑教育游戏在激发小学生技能操作中的应用

1 小学生动作技能的特征分析

2 动作类游戏对激发小学生技能操作的作用

3 动作类游戏教学实践流程

4 案例分析——“金山打字”在《认识键盘》一课中的应用

（三） 电脑教育游戏在激发小学生探究性学习中的应用

1 电脑教育游戏应用于探究性学习的创新模式

2 角色扮演类游戏对探究性学习的作用

3 角色扮演类游戏教学实践流程

五 提升电脑教育游戏在小学信息技术课中应用的建议

（一） 加强教师教学理念的创新

（二） 做好对家长的引导工作

（三） 平衡游戏与教学的关系

六 总结

注释

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢

三、电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 研究背景

1-1 引言

1-2 电脑教育游戏相关研究成果

1-2-1 关于电脑教育游戏理论研究现状

1-2-2 关于电脑游戏的实践探索现状

1-3 电脑教育游戏在小学信息技术课堂中的应用现状

1-4 电脑教育游戏在小学信息技术课堂应用中存在问题

1-5 本文主要研究内容

2 电脑教育游戏

2-1 电脑教育游戏的定义

2-2 电脑教育游戏的特点

2-3 电脑教育游戏的分类

2-3-1 根据电脑教育游戏的使用者进行分类

2-3-2 根据电脑教育游戏的内容进行分类

2-4 电脑教育游戏的教育功能

2-4-1 减轻学生的学习压力

2-4-2 激发学生的学习兴趣

2-4-3 开发学生的多元智力

2-4-4 可以培养学生的良好情感

2-5 电脑教育游戏教学

2-5-1 电脑教育游戏教学的定义

2-5-2 电脑教育游戏教学的优势

3 电脑教育游戏在小学信息技术课堂中的应用

3-1 应用的可行性

3-2 应用的基本教学目标

3-3 应用的基本原则

3-4 应用的基本流程

3-5 电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中的呈现方式

3-6 电脑教育游戏在小学信息技术课堂教学中的实施方法

3-6-1 利用游戏任务驱动整个课堂教学

3-6-2 利用游戏示范促进学生学习

3-6-3 利用游戏练习提高教学质量

3-6-4 引导学生制作游戏培养学生创造能力

3-7 电脑教育游戏在小学信息技术课堂中应用应该注意的几个问题

3-7-1 注意游戏与教学的关系

3-7-2 注意游戏教学法与其他教学法的整合

3-7-3 注意在教学中渗透德育

3-7-4 注意培养学生的自控能力

4 总结与展望

参考文献

致谢

二、平板电脑在高中物理课堂教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 总论

第一节 概念界定

第二节 研究背景

第三节 国内外应用和研究现状

一、国外应用和研究现状

二、国内应用和研究现状

三、国内外研究的局限性

第四节 研究意义、目标和内容、方法

一、研究意义

二、研究目标和内容

三、研究方法

第二章 平板电脑教学的理论基础及功效

第一节 平板教学的理论基础

一、平板教学的理论依据

二、平板教学的基本原则

第二节 平板电脑的教学功效

一、基本功能

二、特殊软件功能

三、在教学上的应用效果

四、平板电脑与其他课堂演示媒体的比较

第三章 平板电脑课堂教学应用的分析方法——Nvivo软件

第一节 Nvivo10-0应用课堂教学分析的一般流程

一、资料获取

二、设计分析框架

三、利用Nvivo软件进行处理

第二节 Nvivo10-0应用课堂教学分析的前提

一、定量观察的实现——编码体系

二、定性观察的实现——描述体系

第四章 平板电脑在高中物理课堂教学中应用的案例研究

第一节 案例1：《向心加速度》

一、教学前期分析

二、教案设计分析

三、教学实施

四、本课例中平板电脑功能应用分析(文字分析见第五章)

第二节 案例2：《万有引力定律》

一、教学前期分析

二、教案设计分析

三、教学实施

四、本课例中平板电脑功能应用分析(文字分析见第五章)

第三节 案例3：《互感与自感》

一、教学前期分析

二、教案设计分析

三、教学实施

四、本课例中平板电脑功能应用分析(文字分析见第五章)

第五章 案例研究和问卷调查结果分析

第一节 Nvivo数据结果分析

一、Nvivo数据汇总结果

二、结果分析

第二节 问卷调查结果分析

一、教师问卷

二、学生问卷

第六章 结论与展望

第一节 研究成果

一、平板电脑给高中物理课堂教学带来的改变

二、平板电脑辅助高中物理课堂教学的优越性

第二节 问题及展望

附录1

平板电脑使用态度的调研——教师调查问卷

平板电脑使用态度的调研——学生调查问卷

附录2

《向心加速度》课堂详细记录

《万有引力定律》课堂详细记录

《自感与互感》课堂详细记录

参考文献

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢

一、活动理论视角下平板电脑教学应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 信息技术发展对教育的影响

1-1-2 教育信息化、现代化的趋势

1-1-3 平板电脑应用于教学的优势

1-2 研究目的与意义

1-2-1 研究的目的

1-2-2 研究的意义

1-3 研究的内容和方法

1-3-1 研究的内容

1-3-2 研究的方法

2 平板电脑教学应用现状分析及存在的问题

2-1 平板电脑教学应用理论研究现状

2-1-1 国内平板电脑教学应用理论研究现状

2-1-2 国外平板电脑教学应用理论研究现状

2-2 平板电脑教学应用实践现状

2-2-1 国内平板电脑教学应用实践现状

2-2-2 国外平板电脑教学实践研究现状

2-3 存在的问题

2-3-1 教学环境尚不完善

2-3-2 课堂教学应用缺乏

2-3-3 设计理论指导缺乏

2-3-4 课堂管理能力缺乏

2-3-5 过于强调工具作用

2-3-6 教学活动组织不当

3 理论基础及对本研究的指导意义

3-1 活动理论

3-1-1 活动理论发展脉络

3-1-2 活动理论的内涵

3-1-3 活动理论对学习的影响

3-2 教学设计

3-2-1 教学设计定义

3-2-2 教学设计模式

3-3 活动理论和教学设计对本研究的影响

3-3-1 体现学习者的主体性

3-3-2 重视工具的*功能

3-3-3 重视社会*往作用

4 活动理论视角下平板电脑教学活动

4-1 活动理论视角下平板电脑教学活动设计

4-1-1 活动理论视角下平板电脑教学活动系统要素分析

4-1-2 活动理论视角下平板电脑教学活动设计流程

4-2 活动理论视角下平板电脑教学环境构建

4-2-1 硬件配套设施建设

4-2-2 网络教学平台建设

4-2-3 教学应用软件支持

4-2-4 平板电脑使用培训

5 活动理论视角下平板电脑教学活动案例设计

5-1 前期分析

5-1-1 学习者分析

5-1-2 学习客体分析

5-1-3 学习共同体分析

5-1-4 平板电脑教学功能分析

5-2 学习*设计

5-2-1 学习工具设计

5-2-2 学习分工设计

5-2-3 学习规则设计

5-3 学习活动设计

5-3-1 学习活动任务设计

5-3-2 学习活动流程设计

5-4 学习评价设计

5-4-1 课堂行为评价设计

5-4-2 小组活动评价设计

5-4-3 学习作品评价设计

6 平板电脑教学活动实施及效果分析

6-1 实践对象选取

6-2 平板电脑教学活动实施

6-2-1 准备资源设计活动

6-2-2 教师引导自主学习

6-2-3 分组讨论编写脚本

6-2-4 分组搜集拍摄素材

6-2-5 分组探索软件功能

6-2-6 使用软件编辑视频

6-2-7 活动结束评价过程

6-3 平板电脑教学活动实施效果分析

6-3-1 平板电脑教学活动学习者满意度调查分析

6-3-2 平板电脑教学活动学生访谈分析

6-4 平板电脑教学活动总结

6-4-1 活动总结

6-4-2 平板电脑教学活动建议

7 总结与展望

7-1 研究结论

7-1-1 从理论和实践两个方面发现平板电脑教学应用中存在的问题

7-1-2 通过教学实践验证活动理论对平板电脑教学活动的指导作用

7-1-3 从四个方面提出构建平板电脑教学环境策略

7-2 研究创新点

7-3 研究的不足

7-3-1 平板电脑教学应用范围需扩大

7-3-2 学习者平板电脑学习习惯需培养

7-3-3 教师应用信息技术能力需提高

7-3-4 课堂管理软件功能需不断完善

7-4 研究展望

参考文献

附录

附录1

附录2

致谢词

攻读学位期间取得的研究成果

以下是电脑教学论文大纲，看了后定能知晓电脑教学论文大纲怎么写等相关写作技巧.

电脑教学引用文献:

[1] 优秀电脑教学论文题目 电脑教学论文题目选什么比较好

[2] 电脑教学论文集 电脑教学参考文献有哪些

[3] 电脑教学论文大纲 电脑教学论文大纲怎么写