土木工程专业导论论文提纲格式模板 土木工程专业导论论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、工程造价专业创新型人才培养模式改革研究论文提纲
2. 四、清华大学环境工程系的建立——环境科学在中国体制化的案例研究论文提纲范文
3. 三、我国高等工程教育课程资源配置及开发模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文
5. 一、绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究论文提纲范文

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五、工程造价专业创新型人才培养模式改革研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外高校工程造价专业发展现状

1-2-1 国外高校工程造价专业发展现状

1-2-2 国内高校工程造价专业发展现状

1-3 工程造价专业培养模式研究现状及存在的问题

1-3-1 工程造价专业培养模式研究现状

1-3-2 工程造价专业培养模式存在的问题

1-4 研究目标、内容与路径

1-4-1 研究目标

1-4-2 主要研究内容

1-4-3 课题研究方法与研究路径

1-5 特色与创新

1-6 本章小结

第二章 创新型人才培养模式制定的理论基础

2-1 创新教育理论

2-1-1 创新教育理论的内涵

2-1-2 创新教育改革的尝试

2-2 高等教育的大众化理论

2-3 高等教育的建构主义理论

2-4 高等教育学相关理论

2-4-1 高等教育体系中几个名词的涵义及其关系

2-4-2 制定人才培养目标应明确的几个关系

2-4-3 专业课程设置的理论基础

2-5 学历教育与执业教育

2-6 本章小结

第三章 工程造价专业创新型人才培养模式的构建

3-1 以市场为导向的创新型人才培养目标及培养规格

3-1-1 工程造价专业人才需求分析与人才定位

3-1-2 创新型人才所需知识、能力、素质

3-2 以提高创新能力、拓宽专业口径为目标的课程体系改革

3-2-1 建立知识、能力、素质与课程教学内容的联系

3-2-2 课程结构设计

3-3 以工程能力、创新能力培养为目标的实践教学体系

3-3-1 工程思想教育

3-3-2 在实验教学中探索

3-3-3 在实习实践中进步

3-3-4 在设计中实现设想

3-3-5 在创新活动中培育创新人才

3-4 工程造价专业创新型人才培养教育体系

3-5 “1+2+1 以人为本”的人才培养模式

3-6 本章小结

第四章 工程造价专业创新型人才培养模式的形成

4-1 学制与学位

4-2 培养目标及培养规格

4-2-1 培养目标

4-2-2 培养规格

4-3 主干学科及主要课程

4-3-1 主干学科

4-3-2 主要课程

4-4 主要实践环节

4-5 其他主要参数

4-6 教学计划

4-7 本章小结

第五章 创新型人才培养模式的保障措施

5-1 优化创新人才教学条件

5-1-1 优化师资队伍结构

5-1-2 加强教材建设力度

5-1-3 图书期刊资料及设施条件

5-1-4 实验室

5-1-5 实习基地

5-2 创新教学模式

5-2-1 创新课堂

5-2-2 创新实践教学模式

5-3 创新型人才培养组织管理模式

5-3-1 开展创新教育的基础建设及制度建设

5-3-2 建立健全师资队伍的管理机制

5-3-3 建立有效的实习质量监控体系

5-3-4 实行校内外双导师的实习制度

5-3-5 建立毕业设计的网络选题系统

5-3-6 完善学生选课系统

5-3-7 改革学生考核方式

5-4 创新型人才培养模式运行规则

5-4-1 先进性规则

5-4-2 真实性规则

5-4-3 渗透性规则

5-4-4 多元化规则

5-4-5 系统化规则

5-4-6 引领规则

5-4-7 激励规则

5-4-8 团队规则

5-4-9 点子规则

5-5 本章小结

结论和展望

结论

展望

参考文献

攻读学位期间取得的科研成果

致谢

四、清华大学环境工程系的建立——环境科学在中国体制化的案例研究论文提纲范文

第1章 导 言

1-1 问题的提出

1-2 已有的相关研究

1-3 要解决的问题

1-4 研究方法

第2章 清华大学环境工程系建立的背景

2-1 世界范围内的环境保护和环境科学的发展概况

2-2 我国的环境保护和环境科学的发展概况

2-3 清华大学在*之后进行院系改革的背景

2-4 清华大学环境工程系的沿革及其创建时的基础

第3章 各方视野中的清华大学环境工程系

3-1 校外各方视野中的清华大学环境工程系的建立

3-2 校内各方视野中的清华大学环境工程系的建立

第4章 清华大学环境工程系的创建过程

4-1 组织机构的成立状况

4-2 人员和设备的确定情况

4-3 学生的招生状况

4-4 教学方面的安排状况

第5章 清华大学环境工程系在创建初期的影响

5-1 清华大学环境工程系创建在学校范围内的影响

5-1-1 教学成果

5-1-2 研究成果

5-1-3 教学及研究条件的改善情况

5-2 清华大学环境工程系的创建在校外起到的影响

5-2-1 对我国环境工程专业教育的发展起到的积极影响

5-2-2 毕业生的去向

5-2-3 对环境科学在我国体制化的其他方面的积极影响

第6章 结 论

参考文献

致谢、声明

个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文

三、我国高等工程教育课程资源配置及开发模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

绪论

0-1 研究课题的提出

0-2 研究综述

0-2-1 课程资源类型研究现状

0-2-2 课程资源的配置及开发研究现状

0-2-3 课程资源研究的不足及展望

0-3 本课题中课程资源的所指对象

0-4 研究意义

第1章 国外高等工程教育课程资源配置及开发主要模式简述

1-1 CDIO高等工程教育课程资源配置及开发模式

1-1-1 具体而明确的培养目标

1-1-2 "通才"课程设置

1-1-3 开放式教材资源开发

1-1-4 重视教师"去工程化"问题

1-1-5 高效自由的教学环境

1-2 "双元制"高等工程教育课程资源配置及开发模式

1-2-1 层次感强的培养目标

1-2-2 实践性强的课程设置

1-2-3 时效性强的教材资源

1-2-4 理论知识及实践经历"双元并重"的教师资源

1-2-5 便捷开放的教学环境

1-3 CDIO模式及双元制模式的经验小结

第2章 我国高等工程教育课程资源配置及开发"实然"状况

2-1 同校不同工程专业之配置开发状况

2-1-1 培养目标与课程设置

2-1-2 教材资源

2-1-3 教师资源

2-1-4 教学环境

2-2 不同校同工程专业之配置开发状况

2-2-1 培养目标与课程设置

2-2-2 教材资源

2-2-3 教师资源

2-2-4 教学环境

2-3 课程资源配置及开发中存在的问题

2-3-1 培养目标单一趋同化

2-3-2 课程设置不科学、实践性不强

2-3-3 教材资源开发适应性不强

2-3-4 教师"去工程化"问题严重

3-3-5 教学环境缺乏灵活性、开放性

第3章 我国高等工程教育课程资源配置及开发模式构想

3-1 校企合作共同制定培养目标

3-2 注重工程师训练的课程设置及开发模式

3-3 以培养素质能力为本位的校本教材开发

3-4 开发高素质的"双家型"教师资源

3-5 建设校企合作及信息化教学环境

结语

参考文献

附录

附录一:清华大学土木水利学院本科培养方案——土木工程系土木工程专业

附录二:清华大学机械工程学院本科培养方案——机械工程系机械工程及自动化专业

附录三:清华大学航天航空学院本科培养方案——工程力学与航天航空工程专业

附录四:华中科技大学土木工程专业本科培养计划(双语)

附录五:河北工业大学土木工程专业本科培养计划

附录六:清华版土木工程系列教材、教参

附录七:清华版机械工程系列教材、教参

附录八:清华版工程力学与航天航空工程系列教材、教参

附录九:华中科技大学出版社建筑分社出版的土木类教材、教参

致谢

攻读学位期间主要的研究成果目录

二、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

致谢

摘要

ABSTRACT

目录

图目录

表目录

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 当前工程教育发展的社会背景

1-1-2 以CDIO为典型代表的工程教育新范式

1-1-3 CDIO在我国的应用以及对我国工程教育的借鉴意义

1-1-4 我国机械工程教育发展现状

1-2 研究问题的提出

1-3 研究内容与可能的创新点

1-3-1 研究目的与意义

1-3-2 研究思路和方法

1-3-3 研究路线

1-3-4 研究的可能创新点

2 理论基础和研究综述

2-1 高等工程教育课程理论

2-1-1 高等工程教育课程体系结构研究

2-1-2 我国高等工程教育课程现状研究

2-2 我国高等工程教育课程改革综述

2-3 CDIO理念

2-3-1 CDIO理念内涵

2-3-2 CDIO一体化课程设计

2-3-3 CDIO模式的研究现状

2-4 本章小结

3 国外CDIO工程教育改革本科课程计划案例分析

3-1 案例研究的目的及意义

3-2 MIT航空航天工程专业本科课程计划分析

3-2-1 案例研究背景

3-2-2 案例介绍

3-2-3 案例分析

3-3 本章小结

4 我国机械设计制造及其自动化专业本科教学计划实证分析

4-1 数据收集

4-2 数据处理与分析

4-2-1 理论课程与实践课程

4-2-2 专业课程与科学课程

4-2-3 选修课程和必修课程

4-2-4 人文社科类课程

4-3 本章小结

5 我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型重构

5-1 CDIO理念下的课程组织原则

5-2 MIT航空航天工程专业与我国机械设计制造及其自动化专业本科课程计划差距分析

5-3 基于CDIO理念机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型

5-3-1 课程体系模型重构

5-3-2 课程结构要素设计

5-4 本章小结

6 研究结论及展望

6-1 研究结论

6-2 相关建议

6-3 研究不足与展望

参考文献

一、绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第1章 绪论

1-1 研究背景、目的及意义

1-2 研究现状

1-2-1 国外绿色建筑教育研究现状

1-2-2 国内绿色建筑教育研究现状

1-3 研究方法及框架

1-3-1 研究方法

1-3-2 论文框架

第2章 国内外各建筑院校“绿色建筑”教育改革及思路分析

2-1 国内各建筑院校绿色建筑教育改革

2-1-1 国内八所重点建筑院校绿色建筑教育改革

2-1-2 国内有代表性建筑院校绿色建筑教育改革

2-2 国外各建筑院校绿色建筑教育改革

2-2-1 国外高校建筑学专业绿色建筑教育改革

2-2-2 国外高校可持续发展方向课程体系

2-3 改革与改良：国内外建筑院校绿色建筑教育变革思路分析

2-3-1 注重“系统性构建”的整饬

2-3-2 强调“以点带面”的探寻

2-3-3 突出“学科优势带动”、整合“地域特色研究”

2-4 本章小结

第3章 “绿色建筑”相关知识体系梳理及对建筑学专业教育的融入

3-1 “绿色建筑”的当前探讨

3-1-1 “绿色建筑”理论研究

3-1-2 “绿色建筑”实践探讨

3-1-3 “绿色建筑”评价标准

3-2 “绿色建筑”相关知识体系梳理

3-2-1 基础理论

3-2-2 专业本体

3-2-3 相关技术学科

3-2-4 实践方法体系

3-3 绿色建筑理念对建筑学专业教育的融入

3-3-1 课程体系

3-3-2 设计课程

3-3-3 技术课程

3-3-4 理论课程

3-3-5 实践课程

3-4 本章小结

第4章 以“绿色建筑设计”方向为试点的山东建筑大学建筑教育教学探索

4-1 山东建筑大学建筑教育教学前期经验总结与反思

4-1-1 “太阳能与建筑一体化”教学试点总结与反思

4-1-2 建筑学专业本科培养方案总结与反思

4-2 以“绿色建筑设计”方向为试点的课程体系整合

4-2-1 课程体系

4-2-2 体系内部优化

4-2-3 体系进程梳理

4-3 本章小结

第5章 结语

附表

图片附录

表格附录

参考文献

后记

攻读硕士学位期间论文发表及科研情况

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土木工程专业导论引用文献:

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[2] 土木工程专业导论论文提纲格式模板 土木工程专业导论论文大纲怎样写

[3] 土木工程专业导论论文摘要怎么写 土木工程专业导论论文摘要范文参考