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小学美术教师师德论文提纲模板 小学美术教师师德论文框架如何写有关写作资料

主题:小学美术教师师德 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-08

小学美术教师师德论文范文

论文

目录

  1. 五、试论我国音乐教研员制度论文提纲
  2. 四、中小学美术教师的再培育与中小学美术教育的关系研究论文提纲范文
  3. 三、贫困地区农村美术教师的现状调查及研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、农村小学美术教育存在的问题及对策研究论文提纲范文
  5. 一、山东省X县村级小学教师学历、工作、生活现状与对策研究论文提纲范文

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五、试论我国音乐教研员制度论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题缘由和研究意义

第二节 概念界定

第三节 音乐教研员制度研究现状

第四节 音乐教研员制度的研究原则、方法

第二章 中国音乐教研员制度的创建和发展

第一节 音乐教研员制度确立(1949-1965)

第二节 音乐教研员制度推翻(1966-1976)

第三节 音乐教研员制度重建(1977-1985)

第四节 音乐教研员制度规范(1986-1998)

第五节 音乐教研员制度发展(1999-2012)

第三章 国外类似的教学管理制度

第一节 前苏联的音乐教研员制度

第二节 美国多元化推进音乐教学研究制度

第三节 日本中小学音乐教育指导主事制度

第四节 加拿大的教育督学制度

第四章 音乐教研员制度的体制构架

第一节 基本特征

一- 体制构造特征

二- 人员个体特征

第二节 范围与结构

一- 适用范围

二- 结构方式

第三节 实施机构——教研室

第四节 权利与义务

第五章 音乐教研员制度下的机制建设

第一节 计划—行政机制

一- 音乐教研员的选拔机制

二- 弹性工作时间制

三- 音乐教研活动的时间和经费保障

第二节 指导一服务机制

一- 教研活动

二- 教学视导

三- 教师课程

第三节 监控—评估机制

一- 学校音乐教学监控与评估

二- 音乐教研员工作评估

结语 完善音乐教研员制度

参考文献

附录

附件1:《全国学校艺术教育工体规划(1989-2000)》

附件2:《上海市教研员守则(试行)》

附件3:《音乐教研活动案例:碰撞中感悟,交融中提升》

附件4:《校园音乐文化活动设计案例:“美年达”百晓风采擂台赛活动方案》

附件5:《上海市普陀区中学音乐学科报告》

附件6:《普陀区中小学艺术学习领域教学质量提升行动计划》

附件7:《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》

附件8:《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》

附件9:《音乐学科区域性教研活动模式的运用实例》

附件10:《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》

附件11:《普陀区中小学音乐学科课堂教学有效性评估意见(讨论稿)》

附件12:《教研员工作考核条例(讨论稿)》

附件13:《教研员等级评定标准与细则》

附件14:《教研员绩效考核津贴申报及组织自评方案(讨论稿)》

附件15:《上海市基础教育教研员专业发展评优活动方案(试行稿)》

四、中小学美术教师的再培育与中小学美术教育的关系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究缘由与理论背景

1-1-1 研究缘由

1-1-2 理论背景

1-2 研究理论价值与应用价值

1-2-1 理论价值意义

1-2-2 应用价值

1-3 国内外研究现状及发展趋势

1-3-1 研究现状

1-3-2 发展趋势

第2章 我国中小学美术教师再培育的必要性

2-1 我国基础美术教育改革与中小学美术教师发展

2-1-1 基础美术教育的“春天”

2-1-2 中小学美术教师的“转变”

2-2 中小学美术教师专业化的发展

2-2-1 中小学美术教师的专业发展标准

2-2-2 中小学美术教师再培育发展的必然趋势

2-3 小结

第3章 中小学美术教育及教师再培育现状分析

3-1 河南中小学美术教育及教师再培育发展现状

3-1-2 以信阳市中小学美术教师再培育发展为例

3-2 中小学美术教师再培育发展特点

3-2-1 再培育方式更加多样化

3-2-2 再培育方式更具针对性

3-2-3 教师参加再培育的动机越来越强烈

3-3 小结

第4章 中小学美术教师再培育的有效途径

4-1 广泛的学科知识和技能的学习

4-1-1 行之有效的学习能力

4-1-2 美术教学的研究能力

4-2 再培育内容的进一步细化

4-2-1 中小学美术教师与多媒体教学技术运用

4-2-2 中小学美术教师与基础美术教材的编写

4-3 小结

第5章 结论

致谢

参考文献

攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录

附录

附录A:中小学美术教师培训需求调查问卷

附录B:信阳市中小学美术教师再培育调研

附录C:中小学衔接教育美术调查问卷

三、贫困地区农村美术教师的现状调查及研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

一、引言

(一) 问题的提出

(二) 研究的目的和意义

(三) 研究对象与研究方法

(四) 研究思路的确定

二、定西市安定区农村美术教师现状调查与分析

(一) 安定区农村美术教师基本情况的调查结果与分析

(二) 安定区农村美术教师师资情况调查结果与分析

(三) 安定区农村美术教师职业道德现状调查结果与分析

(四) 安定区农村美术教师知识结构现状与分析

(五) 安定区农村美术教师能力结构现状与分析

(六) 安定区农村美术教师继续教育现状与分析

三、调查结果总结以及存在问题的思考

1、安定区农村美术整体素质有待于进一步提高 安定区农村美术教师的科学文化知识状况基础较好,全

2、安定区农村美术教师师资分配不合理

3、安定区农村美术教师继续教育有待进一步提高完善

4、安定区农村美术教师生活状况堪忧

5-安定区农村美术老师数量严重不足

6、安定区农村美术教师评价、考核、激励、管理机制不健全

四、对策分析及建议

(一) 加强师德师风建设

(二) 着力开展师资培训

(三) 落实对农村中小学教师队伍建设的倾斜政策

(四) 加强骨干教师队伍建设

(五) 深化教师培训制度、教师评价制度和人事分配制度改革

(六) 提高自身素质,更新教育教学观念

(七) 完善教育管理与投资体制,加强教育投资,促进教育发展

结束语

注释

参考文献

附录

后记

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所属大学生专业类别: 小学美术教师师德课题 论文提纲推荐度: 最新大纲

二、农村小学美术教育存在的问题及对策研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

前言

一、问题的提出

二、问题的研究意义

三、课题研究方法

第一章 对农村美术教育研究的述评

第二章 农村小学美术教师教学工作状况调查与分析

一、研究过程

二、结果分析

第三章 农村小学美术教育存在的问题及原因分析

一、主观认识不足

二、客观条件限制

第四章 农村小学美术教育发展对策研究

一、实行优秀教师支教交流和农村教师进修学习制度,提高农村小学美术教育教学质量

二、试行“师役制”和“跨校任教”方式,解决农村小学美术教师师资短缺问题

三、实行分层次有效培训,提高现有美术教师的专业能力和专业水平

四、加强师德教育,杜绝有偿家教

五、开展多种竞赛活动,促进美术教师的专业成长和地位提升

六、转变农村小学校长观念,是搞好农村小学美术教育教学工作的保障

结束语

注释

参考文献

附录

附件

致谢

攻读硕士期间发表论文

一、山东省X县村级小学教师学历、工作、生活现状与对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一部分 绪论

一、 论文选题的理由及意义

二、 文献综述

三、 概念界定

四、 研究目标

五、 研究内容

六、 研究方法

七、 研究计划

第二部分 X 县村级小学教师学历、工作、生活的现状及问题

一、 村小教师的学历现状及问题

(一) 村小教师学历水平提升

(二) 音乐、体育、美术专任教师比例小,学科教师多

(三) 学历含金量低

二、 村小教师工作现状及问题

(一) 工作量大

(二) 培训少

(三) 教研活动少

三、 村小教师的生活方面的问题

(一) 交通工具以电动车为主,教师拼车回县城的比例提高

(二) 办公条件紧张

(三) 生活条件艰苦

第三部分 X 县村小教师学历、工作、生活出现问题的原因

一、 学历方面出现问题的原因

(一) 时代原因

(二) 招聘原因

二、 工作方面出现问题的原因

(一) 教师编制与学校分科教学的实际相矛盾

(二) 镇教育党总支管理缺失原因

(三) 学区负责人的管理理念落后原因

三、 生活方面出现问题的原因

(一) 经费管理原因

(二) 县级财政困难原因

第四部分 解决村小教师学历、工作、生活问题的对策

一、 解决村小教师学历问题的对策

(一) 从招聘开始录用优秀毕业生

(二) 考察教师时,考察教师的综合素质

(三)增加音乐、体育、美术教师的比例,让优秀的音乐、体育、美术教师兼其它课程

二、 解决村小教师工作问题的对策

(一) 加强对村小教师工作过程的管理

(二) 加强对村小教师工作的引导

三、 解决村小教师生活问题的对策

(一)保障经费的充分供给

(二) 多渠道改善村小教师的生活条件

结束语

注释

参考文献

附录 村小教师调查问卷

致谢

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[1] 小学美术教师师德论文提纲模板 小学美术教师师德论文框架如何写
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