中学语文教学本科论文大纲范文模板 中学语文教学本科论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、论语言教学在中学语文教学中的核心地位论文提纲
2. 四、初中语文科幻小说教学方法初探论文提纲范文
3. 三、中学语文教师课堂教学评价语言综合评价体系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、一位“教育学硕士”新手语文教师教育实践性知识的叙事研究论文提纲范文
5. 一、“80后”中学语文教师职业现状及对策研究论文提纲范文

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五、论语言教学在中学语文教学中的核心地位论文提纲

中文摘要

Abstract

绪论

一、 缘起

二、 历史与现状

三、 目的及意义

四、 思路与方法

第一章 中学语文教学的理据

第一节 中学语文教学的目的

一、 教育的目的

二、 语文教学的实质

三、 中学语文教学的目的

第二节 中学语文教学的任务

一、 培育学生的语文情感

二、 提升学生的语文能力

第二章 中学语文教学的实践

第一节 文本语言的复活

一、 在感悟与思考中复活

二、 在模仿与创造中复活

第二节 教师语言和学生语言的双重实现

一、 教师语言的实现

二、 学生语言的实现

第三章 中学语言教学核心地位的实现

第一节 坚持原则

一、 以人为本

二、 立足长远

第二节 端正思想

一、 应试与素质的辩证

二、 教学与测试的全息

第三节 回归本真

一、 语文教学生活化

二、 听说读写并重

结语：让中学语文教学之花自然开放

一、 研究结果与不足

二、 对后续研究的建议

主要参考文献

个人简历

后记

四、初中语文科幻小说教学方法初探论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

一、初中语文科幻小说教学现状及原因分析

(一) 教材选篇分析

1、科幻小说简介

2、选本解读的特点

(二) 学生的阅读现状

1、学生的阅读兴趣

2、学生对文本的接受程度

(三) 教师素质考察

1、教学现状

2、原因分析

二、初中语文科幻小说教学方法初探

(一) 激趣导入法

1、原著导读

2、外星人传说

3、相关影视

(二) 探究研习法

1、文类区分

2、形象对照

3、主题引申

4、情节探索

结语

参考文献

三、中学语文教师课堂教学评价语言综合评价体系研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

1 引论

1-1 研究背景

1-2 问题提出

1-3 研究目的

1-4 研究意义

1-5 创新之处

2 文献述评

2-1 教学语言研究文献述评

2-2 课堂教学评价语言研究文献述评

2-3 文献研究小结

3 研究总体设计

3-1 研究过程

3-2 研究方法

3-3 研究工具

3-4 数据资料收集与处理

4 中学语文教师课堂教学评价语言综合评价指标体系的建立

4-1 中学语文教师课堂教学评价语言指标体系的初步建立

4-2 中学语文教师课堂教学评价语言指标体系的验证

4-3 中学语文教师课堂教学评价语言指标体系的权重设置

5 中学语文教师课堂教学评价语言综合评价体系的实践探索

5-1 中学语文教师课堂教学评价语言综合评价量表

5-2 关于两名教师《桥之美》案例的分析

6 结论与建议

6-1 研究结论

6-2 研究建议

6-3 研究的不足之处

致谢

参考文献

附录

攻读学位期间发表的论文、获奖等

二、一位“教育学硕士”新手语文教师教育实践性知识的叙事研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

（一） 研究缘起

（二） 研究方法

（三） 研究对象

（四） 研究思路

（五） 研究资料收集与处理

一、教育实践性知识概述

（一） 教育实践性知识的内涵

（二） 教育实践性知识的特点

二、A 的故事

（一） A 教育成长中的故事

1- 中小学时光：打下扎实的知识基础

2- 师范教育：成为“准教师”

3- 读研生活：做“研究型教师”

（二） A 教育教学生活中的故事

1- 感受学校生活

2- 体验教学生活

3- 试探教育教学

4- 局外人的评价

三、A 的教育实践性知识分析

（一） A 的教育实践性知识的构成

1- 了解学情，重视学生基础知识的积累

2- 被迫点名，让教学继续进行

3- 层层追问，探究式教学

4- 自觉思考，从理论的高度看待教育教学

5- 感受幸福，与孩子们融在一起

（二） A 教育实践性知识的形成过程

1- 在憧憬中进入中学

2- 在冲突中陷入迷茫

3- 在困惑中进行反思

4- 在抗争中积极探索

（三） A 的教育实践性知识形成的主要途径

1- 学校教育

2- 他人影响

3- 自我认知

4- 教学环境

四、思考与启示

（一） 对 A 教育实践性知识的思考

（二） 对教育学硕士教师专业发展的思考

结语

参考文献

附录《拿来主义》课堂实录

读硕期间发表论文

后记

一、“80后”中学语文教师职业现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

Contents

引言

（一）问题缘起

（二）国内外相关研究综述

（三）研究的目的和意义

（四）研究的内容、方法和过程

一、“80后”中学语文教师职业现状的调查

（一）“80后”中学语文教师教学理念的现状

1-对新课改内容有一定认识

2-对语文教学终极目标认识不清

（二）“80后”中学语文教师教学能力的现状

1-善于利用网络和多媒体

2-备课效率低、耗时长

3-语言表达能力较弱

4-驾驭课堂能力不强

5-教学效果不理想

（三）“80后”中学语文教师人际交往的现状

1-与学生有良好的沟通和交流

2-与同事有融洽的教学合作

3-与家长沟通较少

二、“80后”中学语文教师职业现状的原因分析

（一）主观原因

1-入职时间短，知识和经验不足

2-教学智慧不足，缺乏历练

3-自我意识较强，心理承受能力较弱

（二）客观原因

1-社会期望和关注度过高

2-语文学科的特殊性

3-语文学科受重视程度不够

三、改变“80后”中学语文教师职业现状的策略

（一）教师要提高专业素养和心理素质

1-加强学习和积累，增强文学修养

2-坚持教学反思，不断改进教学

3-学习自我调控，保持健康心态

4-增强沟通合作，适应角色转换

（二）各级领导和相关部门加强引导和培训

1-学校要加强人性化引导，建立合理的评价机制

2-各级教育管理部门要加强教师培训

结语

参考文献

附录

后记

作者攻读学位期间的学术成果

总有很多大学生不知道中学语文教学本科论文提纲怎么写，下面为广大毕业生推荐中学语文教学本科论文大纲范文模板.

中学语文教学本科引用文献:

[1] 中学语文教学本科论文选题范文 中学语文教学本科论文标题如何定

[2] 中学语文教学本科论文大纲范文模板 中学语文教学本科论文提纲怎么写

[3] 中学语文教学本科论文摘要怎么写 中学语文教学本科论文摘要范文参考