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主题:picc护理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-28

picc护理论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:PICC护理门诊的实施与效果
  2. 第二篇摘要范文:医院PICC护理质量评价指标体系的构建
  3. 第三篇picc护理论文摘要:PICC护理质量控制体系的构建与应用
  4. 第四篇picc护理论文摘要模板:肿瘤患者对PICC护理门诊需求的调查分析
  5. 第五篇picc护理论文摘要怎么写:肿瘤患者PICC相关感染因素分析及护理对策
  6. 第六篇摘要范文:护理人员对PICC置管患者健康教育认知行为研究
  7. 第七篇picc护理论文摘要范文:PDCA护理管理对白血病患者PICC护理效果影响
  8. 第八篇picc护理论文摘要格式:医院PICC护理质量评价指标体系研究
  9. 第九篇picc护理论文摘要:肿瘤化疗患者PICC置管后常见并发症的原因分析及护理对策
  10. 第十篇摘要范文:模糊综合评判法在PICC护理质量评价中的应用

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第一篇论文摘要:PICC护理门诊的实施与效果

目的提高病人PICC置管护理质量.方法对PICC护理门诊进行合理设置与布局、制订相关流程和职责、实施多学科合作、研发PICC病人管理信息系统并动态质量监控.结果降低了PICC病人置管并发症的发生率(P<,0.01或P<,0.05).结论 PICC护理门诊的建立及规范运作,有利于提高病人PICC置管的护理质量.

第二篇摘要范文:医院PICC护理质量评价指标体系的构建

目的:构建PICC护理质量评价指标体系,科学评价PICC护理服务质量.方法:拟定医院PICC护理质量评价指标体系,应用德尔菲法对16名专家进行咨询.结果 :通过两轮专家咨询,最终确定医院PICC护理质量评价指标体系,包括一级指标3项(要素质量、环节质量、终末质量),二级指标10项,*指标45项.结论:应用德尔菲法构建医院PICC护理质量评价指标体系,专家意见的集中程度和对项目评价结果的一致程度均较高,研究结果可信度高,能够为各级质量管理部门科学、合理地评价医院PICC护理工作提供有效的方法和依据.

第三篇picc护理论文摘要:PICC护理质量控制体系的构建与应用

目的构建PICC护理质量控制体系.方法成立质量控制小组,小组人员培训,制订PICC护理操作流程及质量控制标准,严格质量控制考核,持续改进PICC护理质量.结果降低了患者PICC并发症发生率,提高了患者满意度,差异均具有统计学意义(P<,0.01或P<,0.05).结论 PICC护理质量控制体系的实施,能够提高PICC护理质量,保障患者的安全.

第四篇picc护理论文摘要模板:肿瘤患者对PICC护理门诊需求的调查分析

目的探讨设立PICC护理门诊的必要性.方法对150例肿瘤患者进行PICC护理门诊需求调查,并对调查结果进行分析.结果90.7%调查对象认为医院有必要设立PICC护理门诊,但不同文化程度的患者对PICC护理门诊服务的需求内容有差异.结论设立PICC护理门诊是必要的,它可满足出院患者对延续护理服务的需求,提高患者的生存质量.

第五篇picc护理论文摘要怎么写:肿瘤患者PICC相关感染因素分析及护理对策

目的分析肿瘤患者PICC留置期间的相关感染因素,探索有效的预防和护理措施.方法将2007年7月~2009年12月期间110例留置PICC的肿瘤患者按时间先后分组(P>,0.05),其中后入院的小组应用改进后的护理措施进行置管与维护.结果改进护理措施后导管相关感染率明显降低(P<,0.01).结论通过改进PICC在置管与维护过程中的环节护理,可明显降低PICC导管相关性感染率.

第六篇摘要范文:护理人员对PICC置管患者健康教育认知行为研究

目的探讨护理人员对PICC置管患者健康教育的认知行为水平.方法采用自行设计的调查表及便利抽样法选取某三甲医院肿瘤体系110名护士对PICC置管患者健康教育的认知和行为状况调查.结果74.55%的护士对PICC健康宣教持正性态度,但相关知识掌握欠佳,64.55%知识来源依赖于高年资PICC认证护士,且仅有50.91%的护士为正性行为.不同的年龄、工作年限对PICC健康教育认知差异无显著意义(P>,0.05),不同的职称、PICC实施行为及有无参加过PICC培训对PICC健康教育认知差异有显著意义(P<,0.05).结论大多数护理人员能认识到PICC健康教育的重要性,但实施健康教育的行为有待提高.

第七篇picc护理论文摘要范文:PDCA护理管理对白血病患者PICC护理效果影响

目的分析PDCA护理管理程序对白血病患者PICC护理效果的影响.方法选择104例白血病化疗患者,随机分为对照组及护理组,两组患者均行PICC,经PICC化疗,对照组患者给予常规PICC导管护理,护理组患者采用PDCA护理管理程序进行PICC导管护理,比较两组患者PICC留置时间及并发症发生率.结果对照组患者PICC导管留置时间(116.0±,15.4)d,护理组PICC导管留置时间(139.0±,17.6)d,护理组PICC导管留置时间长于对照组.对照组导管感染性并发症发生率34.6%,非感染性并发症发生率15.4%,护理组导管感染性并发症发生率15.4%,非感染性并发症发生率3.8%,护理组导管感染性并发症发生率,非感染性并发症发生率均低于对照组.结论 PDCA护理管理程序能够降低白血病化疗患者PICC导管并发症的发生几率,改善PICC应用效果,提高护理质量.

第八篇picc护理论文摘要格式:医院PICC护理质量评价指标体系研究

PICC(peripherally inserted central catheter)是经外周置入的中心静脉长导管,主要用于7天以上中期或长期静脉输液治疗或用于静脉输注高渗性、刺激性药物,导管留置时间可长达一年.因其具有操作简单、危险性小、并发症少、留置时间长等特点而日益受到医护人员和患者的欢迎.但同时它又是临床操作难度较大的一项护理技术且存在相关并发症.本课题旨在查阅国内外有关质量评价指标的文献资料的基础上,通过专家会议法和Delphi法,构建出一套比较系统和科学的PICC护理质量评价指标体系框架.然后根据构建的PICC护理质量评价指标体系,用自行设计的上海市*甲等医院PICC护理质量现状调查表,采用问卷调查法,调查上海市护理学会静脉输液委员会委员所在医院的PICC运作及管理现状,重点为要素质量及终末质量现状,发现PICC应用中存在的问题,为卫生行政部门及医院管理者制定相关政策提供依据支持.研究分为二个部分.

第一部分在查阅国内外相关质量评价指标和PICC护理文献的基础上,本研究通过临床调研、专家会议和Delphi专家咨询,构建出一套比较系统和科学的PICC护理质量评价指标体系.指标体系设有一级指标3个,二级指标10个,*指标45个.咨询结果经统计处理,专家意见的集中程度和对项目评价结果的一致程度均较高,显示咨询结果的可信程度较高(Ca等于0.885).

第二部分根据初步构建的PICC护理质量评价指标体系,用自行设计的上海市*甲等医院PICC护理质量现状调查表,采用问卷调查法,调查上海市护理学会静脉输液委员会委员所在医院的PICC运作及管理现状,重点为要素质量及终末质量现状,用SPSS18.0统计软件进行数据的统计分析,发现上海市25家医院PICC技术开展时间较晚,但发展迅速,25家医院中有5家通过审核已成为上海市PICC培训基地,PICC护理质量得到较好的保证,趋向性检验可以看出随着医院床位数的增加,各医院的置管护士人数在增加;随着床位规模的增加,维护护士数也在增加(P等于0.038);置管护士准入掌握标准有待进一步规范;PICC相关新技术使用较少,物资设备有待改善;PICC科研与学术交流有待加强;25家医院中只有10家有数据库,且部分有数据库的医院统计的数据不完整,无法进一步统计比较并发症,PICC置管患者的跟踪管理工作及数据库的建设工作有待加强.

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第九篇picc护理论文摘要:肿瘤化疗患者PICC置管后常见并发症的原因分析及护理对策

目的探讨肿瘤化疗患者PICC置管后常见并发症的原因及护理对策.方法对2010年6月~2011年6月我科129例肿瘤化疗患者进行PICC置管,观察和记录各种并发症的发生,并分析其原因以及护理干预措施.结果本组发生穿刺点渗血7例,穿刺点感染3例,静脉炎3例,导管堵塞2例,导管脱出2例,血栓形成1例.结论肿瘤化疗患者PICC置管期间有一定并发症,采取适当的预防措施,其发生率可以明显降低.

第十篇摘要范文:模糊综合评判法在PICC护理质量评价中的应用

目的评价PICC应用过程中的护理质量,为护理管理者明确PICC应用的护理薄弱环节、改善工作方法、提高其护理满意度提供依据.方法对100例应用PICC的肿瘤化疗患者按住院楼层不同分为第1组、第2组各50例.自行设计PICC护理质量评价问卷调查表,调查表分4部分:护士服务风貌、护士PICC基础护理水平、护士PICC应急护理能力、患者PICC的应用效应.应用模糊综合评判法根据调查内容确定评判对象的因素集合、确定等级因素集合、建立评判矩阵,进行复合运算后,把每个评估项目的等级分累加得出K值,作为最终总护理质量评价的参考依据.结果第1组等级分累加K值等于4.130分,第2组等级分累加K值等于4.094分,两组PICC护理质量评价等级均介于较好和很好之间,但第1组K值>,第2组,表明PICC总的护理质量第1组强于第2组.结论护理管理者应用模糊综合评判法能够有效检测不同组别PICC护理质量,可以把难以定量甚至是无法定量的指标,通过隶属度给予量化,并且结合层次分析法确定权重系数评价PICC护理质量,有利于管理者对被评价者作出客观、公正的评价,利于管理者抓住护士群体中的薄弱环节进行分析,有针对性地制定培训计划,从而确定培训目标和内容,对优化护理队伍结构起到积极的作用.


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