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第一篇论文摘要：电子与通信工程非全日制工程硕士培养实践与探索
结合河北工业大学电子与通信工程非全日制工程硕士招生与培养现状,基于多年的培养实践与探索经验,就如何加强工程硕士培养管理、提升培养质量进行简要论述,同时介绍本专业领域工程硕士的培养特色和效果,并分析了培养中存在的问题及应对之策.以期抛砖引玉,吸引更多人关注本专业的建设,这对拓宽本专业领域工程硕士教育的发展空间、规范培养工作、提高培养质量具有重要意义.
第二篇摘要范文：电子与通信工程专业硕士实践课程改革思路初探
电子与通信工程专业硕士是硕士研究生教育的一个重要组成部分,也是培养高层次应用型专门人才的重要环节.本文针对专业硕士的培养目标,分析了电子与通信工程专业硕士的培养方案以及目前存在的主要问题,提出从基础实验的工程化、创新实验的工程化、研究生工作站建设、工程化实验教师团队建设4个方面开展相关的实验教学体系的研究和实践,从多方面培养电子与通信工程专业硕士的工程实践能力和创新能力.通过电子与通信工程专业硕士实践课程的改革,实现应用型高层次人才培养途径的创新.
第三篇电子与通信工程硕士论文摘要：电子与通信工程全日制专业学位硕士人才培养模式的研究实践
结合国家发展专业学位研究生教育战略,分析高校专业学位研究生培养现状,并以中北大学电子与通信工程专业为例,从培养目标定位、课程体系构建、强化专业实践、师资队伍建设等方面研究探索电子与通信工程专业全日制专业学位硕士创新型人才培养模式,切实提高全日制专业学位硕士研究生的培养质量.
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第四篇电子与通信工程硕士论文摘要模板：基于导师团队培养电子与通信工程专业硕士创新能力研究
信息技术高速发展的今天,电子与通信工程专业硕士的培养成为高校顺应社会需求的重要教育环节.随着企业对创新型人才要求的不断提高,目前普遍实行的单一导师指导模式弊端日渐显现.针对该问题,本文分析了目前培养方式存在的问题,提出了以导师团队培养模式为主的电子与通信工程专业硕士培养方案,以满足社会对该专业研究生的需求,提高学生的科研创新能力.
第五篇电子与通信工程硕士论文摘要怎么写：电子与通信工程专业硕士校企联合培养的研究
电子与通信工程专业硕士校企联合培养,一要把培养目标与企业职业化高端人才规格相结合,二要把教学过程与职业标准相结合,三要校内",导师",与企业",大师",相结合,四要把实验室与企业实习基地建设及培养相结合.
第六篇摘要范文：电子与通信工程硕士专业学位研究生培养过程管理探索
全日制工程硕士专业学位教育在规模扩大的同时,如何保证培养质量,突出工程应用性,则是各高校面临的迫在眉睫和亟待解决的热点课题.本文通过分析电子信息学科发展和工程技术人才需求及培养现状,结合浙江大学的学科及生源特点,提出了在充分发挥工科高校工程学科研发优势的传承基础上、校企共同培养的硕士专业学位研究生培养过程管理模式,重点是进行了在导师选择、培养计划及课程设置基础上的期中考评调控、学位论文预审会等系列环节的新探索,取得了一些成效.
第七篇电子与通信工程硕士论文摘要范文：我国工程硕士专业学位标准的实施状况研究
伴随我国工程硕士研究生教育规模不断扩大,为了保证工程硕士教育质量,规范工程硕士教育培养模式,促进其健康、可持续发展,我国国务院学位办公室与工程硕士专业学位教育指导委员会共同提出要制订工程硕士专业学位标准(以下简称“学位标准”),在经过高校、企业、工程硕士生等各方力量一段时间的共同努力后,学位标准于2007年10月开始在化学工程、材料工程、工业工程、电子与通信工程、控制工程五个工程领域首先实施.
学位标准实施至今仅有三年的时间,还没有形成成熟的模式,仍处于不断摸索的阶段.学位标准的实施取得了一定的成效：学位标准获得了工程硕士管理人员和教学人员普遍的认可,统一的学位标准被认为是必要的；培养单位对学位标准的功能有了比较清晰的认识；化学工程领域关于学位标准内容的调查显示,培养单位普遍认为学位标准中的知识结构、能力要求和素质要求基本合理；学位标准为工程硕士培养质量的评估提供了依据,为培养单位制订具体的培养方案提供了参考.
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学位标准由于实施时间尚短,实施过程中难免存在问题和困难：学位标准中的能力要求和素质要求可操作性不强；学位标准内容没有突出时代特点和国际性,影响实施效果；与学位标准相适应的培养方案和培养质量评估准则尚需完善；学位标准实施中的监督检查机制和奖惩机制有待加强；学位标准的实施强度把握困难；部分工程领域方向整合困难；部分工程领域双导师制、学生实习困难等.这些问题与困难都影响着学位标准的实施效果.
要更好地实施学位标准,首先应正确地看待学位标准,学位标准是必要的,但不是无所不能的；应考虑将学位标准纳入学位条例,使学位标准的实施有立法依据；学位标准的内容需要随时代变化不断调整；与学位标准相适应的培养方案和培养质量评估需要不断完善；学位标准可以尝试与工程职业准入制度挂钩；应注重工程教育师资工程实践能力的培养,可考虑引入专业认证制度,严格限制工程硕士招生门槛.学位标准的实施能否达到预期的效果,还要受许多因素的影响,因此,学位标准的建设还有一段路要走.
第八篇电子与通信工程硕士论文摘要格式：第三届全国电子与通信工程领域工程硕士培养工作研讨会召开
本刊讯第三届全国电子与通信工程领域工程硕士培养工作研讨会于2004年2月23-24日在长春召开.本次会议由吉林大学承办,来自全国55所高校的80余名代表出席了会议.电子与通信工程领域工程硕士专业学位教育协作组组长徐昌庆教授对2003年进行的本领域试评估工作进行了总结,来自清华大学、上
第九篇电子与通信工程硕士论文摘要：工程硕士研究生培养质量自我评估指标体系的研究
我国工程硕士研究生教育自设立以来就很重视培养质量问题,保证工程硕士研究生教育的培养质量,制定科学合理的评估指标体系,是各个培养单位一直研究的课题.
本论文依托北京邮电大学立项的研究课题《工程硕士研究生教学改革的研究与实践》,通过对现阶段我国工程硕士研究生教育现状进行研究,参考国外工程硕士培养的一些经验,结合社会对高级工程技术人才的需要和成人参加学习和教育的特点,分析了我国工程硕士研究生教育中涉及的学生、教师、管理者、课程和论文等几个要素.在此基础上,通过我国以往工程硕士研究生教育评估的经验,参考电子与通信工程领域工程硕士学位标准,提出了工程硕士研究生自我评估指标体系.该指标体系在以往研究的基础上,强调了对学习动机、课程教学和学生学习过程的评价.针对提出的指标体系,运用层次分析法设计了有针对性的调查问卷,向教育部学位与研究生教育发展中心、清华大学、北京邮电大学等工程硕士研究生培养单位的工程硕士研究生教育管理专家和资深教授进行了咨询,并据此确定了指标的权重,并对权重分配的合理性进行分析论证和专家再调研.最后,运用软件工程和教学设计的思想设计出一套适用于对工程硕士研究生培养质量进行自我评估的系统平台模型.本评估系统的特点是学科覆盖面宽、指标体系集专家意见和理论分析、数学推导相结合,具有一定的可靠性.
第十篇摘要范文：探索开放式教育模式 提高工程硕士创新能力与实践能力
以北京大学电子与通信工程领域工程硕士培养为例,阐述了北京大学如何从办学理念、师资队伍建设、课程体系、教学模式、实习实践等方面探索开放式、协作式的教育模式,提高工程硕士创新能力与实践能力,满足社会与国家对高层次工程技术人才的需求.
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电子与通信工程硕士引用文献:
[1] 电子与通信工程硕士类论文选题 电子与通信工程硕士论文题目怎么拟
[2] 电子与通信工程硕士论文大纲样本模板 电子与通信工程硕士论文提纲怎么写
[3] 电子与通信工程硕士论文摘要怎么写 电子与通信工程硕士论文摘要范文参考
