大学市场营销论文范文参考 大学市场营销毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇大学市场营销论文范文参考：武术市场营销策略研究
2. 第二篇大学市场营销论文样文：营销传播理论演进研究
3. 第三篇大学市场营销论文范文模板：企业慈善战略为何适得其反
4. 第四篇大学市场营销论文范例：高等教育视野中的企业大学研究
5. 第五篇大学市场营销论文范文格式：我国体育院校休闲体育专业课程体系研究

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第一篇大学市场营销论文范文参考：武术市场营销策略研究

随着我国社会经济的不断发展,市场经济已经是社会发展的主导力量.而作为中华民族传统文化重要载体的武术,在面对市场经济的冲击以及西方体育消费市场的挤压下,其发展充满了机遇和挑战.在此背景下,从市场营销的视角,采用实证分析、规范分析、个案分析法、历史研究法等研究方法,对武术市场营销策略进行研究.结果表明：

（1）武术商品化是武术市场营销的前提.在现代市场经济的大环境下,武术必须实现商品化.只有把武术看做是可供营销的商品,武术市场营销才能实施.

（2）当前武术发展环境为武术市场营销提供了绝好的机遇.主要表现在：我国人口进入老龄化社会；“银发时代”的到来为武术健身市场提供了广阔的发展空间；西方文化霸权主义激起了各个民族的文化自觉,武术市场营销所具备的社会条件迫在眉睫；我国已经快速进入了消费社会时代,消费时代的来临为武术市场营销提供了可能.

（3）依据市场营销的STP理论及品牌营销理论,对武术市场进行细分,并对目标市场及市场定位进行了研究.当前武术市场细分、目标市场选择及市场定位策略还不够,武术文化品牌的竞争力尚未形成.细分武术营销市场,并进行合适的目标市场选择和市场定位,是武术市场营销的关键.而武术文化品牌的打造也成为武术市场营销的当务之急.

（4）依据市场营销学中的品牌营销理论,分析了少林武术市场营销策略的成就与不足之处.少林武术休闲商品市场开发不够,没有使少林武术成为人们生活中的休闲商品；少林武术教育商品市场虽然也吸引了大批青少年的参与,但消费者文化素质普遍较低,没有形成自身的教育品牌；少林武术传播过程中只注重技击性、表演性的开发,而对其健身市场的开发远远不够；少林武术进行时尚市场营销时缺乏对武术商品的包装意识.

（5）依据市场营销的STP理论,分析了焦作市太极拳市场营销策略.太极拳市场营销存在的不足之处在于：在太极拳文化商品市场营销的过程中,只重视技术传播而忽视文化传承的现象依然存在,这不利于太极拳文化商品市场的开发；尽管焦作市以及国家对太极拳教育商品市场出台了一系列的政策,并推动了太极拳教育商品市场的开发,但太极拳教育商品市场没有形成自己的教育品牌,尤其是对青少年教育的吸引力不够,显而易见,这更不利于太极拳教育市场营销；太极拳文化商品市场开发程度不够,太极拳文化品牌含金量不高,极大影响了太极拳旅游市场营销；尽管太极拳已经受到人们的喜爱,但仍然没有形成太极拳时尚消费市场；太极拳有形商品市场开发力度不够；太极拳文化产品市场、表演市场缺乏文化精品.

（6）根据对案例的分析,依据市场营销学的理论,把武术市场营销的目标市场分为武术文化商品市场、武术教育商品市场、武术旅游商品市场、武术健身商品市场、武术时尚商品市场、武术休闲商品市场六部分,并提出了市场营销策略及具体的实施路径.认为,武术文化商品市场应大力挖掘武术的文化内涵和价值；应注重从技术到文化的转移,武术表演需要注入更多的文化元素.武术教育市场营销的市场定位应关注儿童少年；武术应成为学校教育中一款独特的“教育商品”；武术更应为广大武术爱好者量身*一款终身教育商品.武术休闲娱乐市场中作为休闲商品的武术应融入人们的日常生活中.武术旅游市场营销中传统武术应明确自身的文化旅游价值；旅游产业应充分重视当地传统武术旅游商品的挖掘和开发；传统武术旅游商品应成为当地旅游业的文化品牌.武术健身市场营销应重视武术健身价值的挖掘；而作为健身商品的武术应给予消费者以文化和身份上的认同.武术时尚商品市场应重视“包装”的魅力,并关注当今的文化消费市场；应重视差异性营销策略；同时需要武术偶像的介入与推广.

第二篇大学市场营销论文样文：营销传播理论演进研究

本文在讨论哲学诠释学的方法论意义的基础上,以哲学诠释学的相关理论为方法,对营销传播学理论发展、演变的历程,进行了全面的考察和梳理,并以四种主要的单体理论产生和发展的过程为基本线索,构拟了一条由“营销传播”理论（MC）到“整合营销传播”理论（IMC）,再到以“整合品牌传播”（IBC）理论和“整合品牌促销”（IBP）理论为代表的的品牌营销传播理论（BMC）,最后到以“在线营销传播”（OMC）等理论为代表的数字营销传播理论（DMC）等四种理论连结而成的营销传播学理论演进之路,最终使这些散乱的理论在营销传播学的视域下达成了理论演进意义上的一致性.

在上述理论演进路径的基础上,本文又按照理论演进的时间序列,分别对营销传播理论、整合营销传播理论、品牌营销传播理论和数字营销传播理论产生的历史背景和理论背景进行了分析,并分别对这四种理论的主要理论主张、或主要的理论流派,进行了梳理和评介；与此同时,本文以理论演进中的内在联系和关键理论观点为依据,对这四种理论之间的承续关系进行了明确的诠释,也由此为本文所构拟的营销传播学理论发展路径,提供了有力的理论支撑；此外,本文还运用哲学诠释学的诠释学循环观点,从营销传播学整体理论和单体理论之间的相互关系入手,对这四种单体理论在营销传播学理论体系中的理论价值、观念变革,以及所蕴含的哲学意义和实践指导意义,进行了诠释.

第三篇大学市场营销论文范文模板：企业慈善战略为何适得其反

企业对社会的责任长久以来一直是理论和实践研究关注的热点.近年来,越来越多的国内企业开始注重企业的社会责任；与此同时,部分企业的慈善行为非但得不到社会的认可反而还受到―炒作‖、―伪善‖的责骂.企业本着真诚的初衷却可能被消费者当做―做秀‖之嫌,常常使得企业的慈善行为事倍功半.之前的研究多关注企业的慈善行为如何对企业绩效产生直接或者间接的正面影响,对企业伪善现象的本质形成机制缺乏足够的重视.本文从企业的慈善战略——实施策略及宣传策略分析了企业―伪善‖现象的形成路径.论文从三个典型的案例及三个实验研究发现,企业社会责任行为传递给消费者的信息不一致性是导致消费者形成企业伪善评价的主要因素,这种不一致性信息的来源主要包括三个方面：企业的慈善行为是否与企业的能力一致；企业的慈善行为是否于慈善事件一致；企业的慈善行为是否与之前的反应时间一致.另外,企业的慈善宣传强度和宣传主动性会调节消费者基于不一致信息所形成的企业伪善感知,企业高频率的主动性宣传会强化消费者基于不一致性感知对企业伪善的评价.

本文共有绪论、理论背景、研究框架与假设、案例与实证研究与结论五大部分,绪论部分主要阐述本文的背景、选题意义、研究目的及其问题.理论背景背景主要是介绍企业社会责任及企业慈善行为、一致性理论及企业伪善的相关概念及研究.研究框架与假设部分主要在理论阐释的基础上提出本文的研究框架及本文的研究假设.本文的实证研究部分分为实验研究和案例研究两个部分,分别对本文的研究框架和假设进行了论证.结论部分总结了全文的研究结论及其理论意义和实践意义,并进一步指出了本文的局限和未来研究方向.

第一章为论文的绪论部分,主要介绍论文的研究背景、研究问题、研究目标以及本文的研究思路.

第二章为论文的文献综述和理论基础部分,本章主要介绍社会责任的内涵与外延、社会责任的溢出效应以及企业伪善的概念,该部分同时对企业伪善出现的原因进行了梳理.

第三章为论文的理论框架和假设演绎部分.本章进一步探讨了引起消费者评价企业伪善的原因,发现不一致性是引发消费者对企业伪善感知的主要因素,并具体提出了不一致性的三个主要方面：企业的慈善行为是否与企业的能力一致；企业的慈善行为是否于慈善事件一致；企业的慈善行为是否与之前的反应时间一致.另外,本章还就企业慈善战略中沟通策略的调节效应进行了探讨,并提出了具体的假设.

第四章为论文的质性研究部分,本章选取了三个典型的企业慈善战略的案例进行分析,以现实的案例证实引发消费者不一致性感知的主要因素来自于企业慈善行为与慈善事件、反应时间和企业能力三者实施策略.

第五章为论文的实证研究部分,本章通过三个实验验证引起消费者对企业慈善行为伪善评价的三个不一致性因素：企业慈善行为时间响应不一致性、与企业能力匹配不一致性及与事件匹配不一致性.论文同时验证了企业慈善战略中企业宣传行为的调节效应.

第六章为论文的结论与展望部分.

第四篇大学市场营销论文范例：高等教育视野中的企业大学研究

萌发于20世纪一、二十年代的西方企业大学,近半个世纪以来取得了引人注目的发展.尤其在信息化与全球化两大潮流的合力推动下,其功能、结构、特点都发生了极其深刻的变化.作为根植于企业生产实践但却相对独立于传统高等教育系统的各具特色的企业大学,在其逐渐发展、完善的实践过程中,不仅证明了自身的价值,也探索出各自的成功之道.然而,不同的企业组织所处的发展阶段不同,所在的行业各异,所在国家的社会文化、经济土壤各不相同,因此具体企业大学的成功之道显然难以推广和效仿；同时,企业大学是基于母体企业自身的发展需求应运而生的,具有实践先于研究的特点,由此导致了对企业大学的研究远远滞后于如火如荼的企业大学实践.近年来,国外从企业发展的角度对企业大学的研究已经取得了一系列重大进展.遗憾的是社会各界,尤其是我国高等教育实践和研究领域,至今对企业大学知之甚少.这不仅影响到企业大学在我国的健康发展,而且使我国高等教育实践和研究不能及时吸取企业大学的许多独特经验和有价值的理念,影响到我国高等教育的开放程度,尤其是与现代企业和企业制度的联系与合作.

本论文是从高等教育视角开展的企业大学研究.论文主要开展了以下三方面的工作.

第一,深入研究了企业大学的发展历史与现状.通过研究企业大学的发展历程,分析了企业大学的总体发展规律与趋势以及企业大学产生发展的内外驱动因素.基于实践调研并结合典型案例,全面分析现代企业大学的发展现状,从企业大学的内外关系、运营模式、产品认证到服务范围、存在形式、所属组织的规模属性,较全面地分析归纳了现代企业大学的共性特征,分析阐述企业大学的组织性质和组织运行逻辑,并分析探讨了企业大学发展中的一些重要问题.

第二,从高等教育的视角开展了企业大学与相关高教机构、企业大学与相关概念的比较研究.论文着重比较分析了企业大学与传统大学、行业性大学及商学院、高等职业院校、高等教育公司等高教机构间的区别与联系,在比较中深入剖析了企业大学的组织性质和组织运行逻辑.在此基础上对企业大学与高等教育、大学、学习型组织等相关概念进行了辨析与界定.论文认为,企业大学主要从事在职成人继续教育,其高端属于高等职业教育范畴,其产生发展源自母体企业对知识要素及专业化知识生产服务的内在需求.企业大学由母体企业出资创办并运营管理,是隶属于母体企业并服务于母体企业的发展战略、经营管理、核心业务的新型专业化多功能的知识生产服务组织.企业大学提供的知识生产服务是以生产实践逻辑为基础,不同于传统大学的学科专业逻辑,同时又是与母体企业的生产实践相融合,是其它高教机构所无法替代的.企业大学以求善求用的知识观为指导；以发展企业学习能力、增长企业智慧为使命；以专业化的知识生产服务为支撑：以全员全面全程学习为基础；以服务发展战略为核心；以改善工作绩效为导向；以最优化最大化知识效能为宗旨；以增强企业核心竞争力、实现企业可持续发展为目标.

第三,从高等教育面临的时代挑战着眼,探讨了企业大学的价值及其对高等教育多元化创新发展的启示.论文概括了企业大学对现代高等教育创新发展的三点重要启示：其一,企业大学在知识经济时代的高等职业教育、成人教育、继续教育和终身教育领域拓展了高等教育的边界；其二,企业大学促进了高等教育的效能化、多元化、信息化、国际化,由此促进了大学体制、机制的创新；其三,企业大学将信息时代的企业家精神注入高等教育的文化理念之中.

从高等教育视角深入研究企业大学的发展规律、共性特征、组织性质及组织运行逻辑,能对企业大学实践予以科学指导,遵循企业大学的客观规律来设计、创办、运营、管理、建设、发展企业大学,预测企业大学的发展趋势,科学评价企业大学并引导企业大学的健康发展.

从高等教育视角深入开展企业大学研究,也是当前我国高等教育实践创新和理论研究的时代需要.21世纪高等教育发展面临着前所未有的挑战和机遇,创业型大学、高等教育公司、企业大学的崛起和迅猛发展,表明高等教育在知识经济中扮演着越来越重要的角色,如何更好地服务于知识经济如何在科技创新要素、人力资本要素等知识要素的开发、生产上发挥关键作用借鉴企业大学的经营之道、成功之道,遵循人力资本开发和知识创新的客观规律,加强与企业创新实践的联系,参与建立企业大学联盟、深入开展校企合作,有助于高等教育的创新发展,尤其是大学应用类专业的发展.

第五篇大学市场营销论文范文格式：我国体育院校休闲体育专业课程体系研究

由于现阶段我国高校毕业生就业压力较大,因此提高休闲体育专业毕业生的人才质量和就业竞争力就成为相关高校的当务之急.对于高等学校来说,提高学生培养质量的关键环节就是要有一个培养目标明确、课程设置合理、课程内容充实、实施有效可行、评价保障有力的课程体系.因此本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对我国休闲体育专业课程体系进行了研究,最后得出以下结论：

1、目前国内体育院校休闲体育专业的培养目标绝大多数界定为培养“应用型专业技术人才”,即“应用型人才”.为了增强毕业生的就业竞争力,休闲体育专业的人才培养目标界定为培养“既能担任俱乐部健身教练和休闲体育指导人员的工作,又能从事休闲体育产业经营管理、休闲体育产业组织策划以及市场营销开发等工作的复合型应用人才”比较适合.

2、体育院校在制定休闲体育专业的人才培养规格时,可以将“专项运动能力”、“技术教学、健身指导能力”、“组织管理能力”、“市场开发能力”四类能力作为能力结构的主要构成要素；将“国家大政方针、政策法规等知识”、“运动专项知识”和“休闲学知识”、“人体科学、健身方法等体育科学基础知识”、“经济学知识”、“管理学知识”等知识作为知识结构的主要构成要素.

3、在选择和设置课程内容时应充分考虑学生的意向和反馈,并实事求是地进行调整和优化.

4、我国休闲体育专业课程体系的课程结构需要进一步的优化调整.

5、我国体育院校休闲体育专业在课程实施过程中,各个高校的培养模式应该根据自身实际情况而定,总体上采取以“2+2”分流培养模式为主,综合培养模式和订单式培养模式为辅的形式为宜.

6、我国现阶段休闲体育专业课程评价主要存在评价主体单一、评价方式单

评价内容单一等问题.

最后,本研究在参考其它专业的基础上,提出了一些优化我国休闲体育专业课程体系的建议和具体策略.

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