《在其香居茶馆里对话中的语用预设》
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摘 要：《在其香居茶馆里》作为一部杰出的暴露讽刺小说,包含了作者沙汀综合运用的多种艺术手法,令人折服,尤其是小说中展现的独特对话技巧,与明暗线结构相互应和,更加增添了戏剧性.本文将从语用预设的角度,对小说中的部分对话进行分析,以探索独特的言语技巧在表现讽刺意味时的重要作用.
关键词：《在其香居茶馆里》;语用预设;对话;讽刺艺术
语用预设是指由说话的时间、地点、场合、说话人的文化修养、知识水平、说话的情态等言外语境推断出来的话语的先决条件,也即说话人假定听话人他知道的、能促成言语行为顺利实施的适切条件或知识,具有与语境紧密结合、可以使谈话双方共同理解的特点.本文所选取的对话包括了通常认为是预设的主要现象,并将从主观设定语用预设、转换语用预设、类推语用预设、否定语用预设四个方面对《在其香居茶馆里》的对话进行分析.
1主观设定语用预设
何自然认为“预设可以是客观事实,也可以是说话人心目中认为是事实,还可以指假定的情况.”也即语用预设可以是说者主观设定的情况.（1）在说者的语用预设下,听者的思路会受到牵引,从而开始思考说者设定的语用预设下可能产生的情况,使说者居于对话中的主导地位,因此可以起到为说者自身解围、引导听者思考的作用.
1.1为说者自身解围
例1：在陈新老爷提及邢家大哥时,幺吵吵说道：
“你想吧,”为了避免人们误会,以为他的大哥也成了没面子的角色了,他随又解释道,“新县长的脾气又没有摸到,叫他怎么办呢?常言说,新官上任三把火,又是闹起要整顿役政的,谁知道他会发起什么猫儿丢病?前天我又托蒋门神打听去了.”（27）
在这里幺吵吵主动做出预设：在新官上任三把火的情况下,大家都很难摸清新县长的行动.之后众人便在这一预设之下进行思考,自小商人说“新县长怕难说话”后,茶客们都只好暧昧不明地摇头叹气,既担心表示高兴会得罪人,又担心表示关切会显得邢家无能.由此众人不仅将注意力从邢家大哥转移至新县长,而且在新县长的脾性捉摸不定这一预设下无法再把认为邢家大哥无能的想法说出口,幺吵吵从而为自己解了围,成功将有关邢家大哥的话题从对话中带离.
1.2引导听者思考
例2：在幺吵吵认为已经回天乏术的时候,俞视学为了宽慰他,说就算救不出二儿子,也会有别的办法.然而幺吵吵回复道：
“那我就请教你！”幺吵吵认真快发火了,但他尽力克制着自己,“甚么办法呢?！——说一句对不住了事?——打死了让他赔命?..”“也不是那样讲..”“那又是怎样讲呢?”幺吵吵毕竟大发其火,直着嗓子叫了,“老实说吧,他就没有办法！我们只有到场外前大河里去喝水了！”（28）
在这里幺吵吵首先提出自己的预设：如果二儿子无法回来,方治国就只会说句对不起了事,或者由自己打死,为二儿子偿命.在这样的预设前提下,俞视学的思路便开始由幺吵吵进行引导,以便幺吵吵说出自己认为陈新老爷没有办法解决这件事的看法.以幺吵吵为代表的乡民对面子十分在意,在陈新老爷刚进茶馆时,幺吵吵即使很愤怒,也闷着脸打了招呼,而此时居然不顾面子,直着嗓子叫道自己对陈新老爷能力的不信任,可见幺吵吵已经愤怒至极了.正是由此,幺吵吵与方治国的矛盾進入了激化的阶段.
2转换语用预设
转换语用预设即指由说者单方面取消原来的预设,代之以新的预设.转换这一过程通常由说者来进行,同时对话的焦点也会随之改变,这一焦点通常是说者强调的内容.因此在转换语用预设中可使听者意会说者的言外之意.
2.1体现说者强调的内容
例3：黄毛牛肉虽无才干,但行事无所顾忌,因此成为了方治国的重要助手.在幺吵吵暗中针对方治国时,产生了如下对话：
“你不要管他的,发神经！”他小声向主任建议.“这回子把蜂窝戳破了.”主任方治国苦笑说.“管他做甚么呵！”毛牛肉眨眼而且努嘴,“是他妈个火炮性子.”（21）
在这段对话中,黄毛牛肉将预设从方治国对密告一事产生悔意向建议他不与幺吵吵一般见识进行了转移.方治国认为,自己先前密告幺吵吵的二儿子未服兵役,以致现在幺吵吵来找自己麻烦,如同捅了马蜂窝一般,不仅导致了严重的后果,而且无法找到解决的办法.由于幺吵吵所代表的地方势力十分强大,故不可不重视他对自己的态度,因此对自己先前的所作所为感到一丝后悔,并此想要向自己的助手寻求帮助.而黄毛牛肉不仅没有为方治国提出计策,反而建议方治国不要理会幺吵吵,认为幺吵吵只是“火炮性子”发泄怒气,对话重心转移后,虽然黄毛牛肉并没有提出合适的计策,但显出了对方治国的关心,认为在态度上已经摆出了作为一名助手应该具有的表现.在过后方治国与幺吵吵正面相对时,黄毛牛肉不仅没有站出来帮忙,反而还劝监爷不要再管此事,将方治国与助手离心的情况展现得一清二楚.
2.2引导听者领会言外之意
例4：当幺吵吵稍微冷静下来,不再单纯地辱骂方治国,而是开始指责他做事不厚道时,方治国认为说理的时间到了：
“那总是我吹牛啊！”联保主任无可奈何地辩解说,瞥了一眼他的对手,“别的不讲,就拿救国公债说吧,别人写的多少,你又写的多少?”他随又把嘴凑近视学的耳朵边呻唤道：“连丁八字都是五百元呀！”（24）
在这段对话中,方治国将预设从辩驳自己没有密告幺吵吵二儿子转移向了先前自己对幺吵吵做过的帮助.做这一预设的转移,方治国有如下两个意图：一是方治国心虚于自己赌咒发誓的谎言.他不仅不再看幺吵吵,把俞视学等人当做对手,而且因为担心被发现真实情况从而不愿继续说下去,开始转移话题.二是方治国故意说起自己曾为幺吵吵提供的帮助,以此引出幺吵吵的亲切感.“连丁八字都是五百元呀！”可见幺吵吵写的救国债比五百元少,不符合幺吵吵应遵循的实际标准.正是方治国的帮助才使幺吵吵能够违背这一标准,因此方治国便可以“恩人”的身份,向幺吵吵说明“自己与你处于同一立场”的隐含意义,在拉进与幺吵吵心理关系的同时,让吵吵对叱责这一行为产生更多顾虑.
3类推语用预设
类推语用预设即听者在表面上认同对方的观点,并把对方的预设借用为自己说话的前提,但实际上用归谬的方法揭示对方预设的荒谬性,表现自己不满的情绪.
3.1对说者进行驳斥
例5：在幺吵吵嘲讽方治国时,与俞视学有了如下对话：
因为他形容得太恶俗了,俞视学插嘴道：“少造点口孽呵！有道理讲得清的.”
“我有啥道理哇！”幺吵吵忽然板起脸嚷道,“有道理,我也早当了什么主任了.两眼墨黑,见钱就拿！”（26）
俞视学在这里所言的“道理”是指事件的真相,建议幺吵吵冷静下来与方治国谈一谈,不要在大庭广众之下用恶俗粗鲁的语言暗中嘲讽同在一乡的主任.然而幺吵吵故意将“道理”的意义理解为获得个人利益的阴暗手段,并说自己没有这样的“道理”,因此自己只能在这里发泄一下情感,而主任有“道理”,所以他才能“见钱就拿”,将对方治国的恶意摆在了明面上.
3.2体现听者的不满
例6：在幺吵吵应和陈新老爷,要求方治国做了告密的事就承担起責任时,双方产生了如下对话：
“是的,老子说了：是人做出来的你就撑住！”“好嘛,你多凶啊.”“老子就是这样！”“对对对,你是老子！哈哈！..”（30）
“老子”在这里是一种傲慢的称呼,幺吵吵认为自己发现了方治国的错处,理直气壮要求方治国承担责任.而方治国应和道“你是老子”,并非同意幺吵吵的看法,而是通过重复“因为幺吵吵是‘老子’所以应该态度凶恶”这一逻辑,暗中表现自己对幺吵吵的不满与嘲讽.虽然方治国处于尴尬的境地,但依然带着笑绵里藏针地回应,这正是“软硬人”扮猪吃老虎的表现.
4否定语用预设
在说者设置的语用预设后,听者可对该预设持有默认或否定两种态度,无论持有哪一种态度,都不影响对话的进行.然而听者否定预设通常意味着将会肯定自己所设定的新的预设,因此常常无法使说者产生不愉快的情绪,甚至双方会由此产生辩解预设正误的矛盾.
4.1促使说者不满
例7：在幺吵吵刚进茶馆时,茶客们都一并打了招呼：
“坐上来好吧,”俞视学客气道,“这里要舒服些.”“我要那么舒服做甚么哇?”出乎意外,幺吵吵横着眼睛嚷道,“你知道么,我坐上席会头昏的,——没有那个资格！..”本分人的视学禁不住红起脸来.（21）
坐在上座代表着自己的社会地位较同桌的其他人更高,是显示自身身份地位不一般的方式,自然比坐在普通的座位上更为“舒服”.俞视学客气地邀请幺吵吵坐在上座,可见幺吵吵在众人心中的地位不一般,是有资格坐在上座的.然而出乎众人意料的是,幺吵吵只“拖了把圈椅坐下”,在承认上座确实“舒服”后,却说自己坐在上座会头昏,因为自己“不够资格”.虽然幺吵吵在说话时带着恶意瞥了坐在首席的方治国一眼,矛盾暗中指向方治国,但由于他直接否定了俞视学的说话前提,因此俞视学觉得自己失了面子,开始“红起脸来”.丝毫不顾俞视学的感受,只想着表达自己的嘲讽之意,可见作者开篇借方治国的心理活动来说幺吵吵“是个不忌生冷的人”十分贴切.
4.2引起对话双方的矛盾
例8：在陈新老爷与方治国商量该如何处理时,展开了如下对话：
“我的老先人！这个险我不敢冒.认真是我告了他的密都说得过去！..”新老爷没有让他说完,便很生气地反驳道.“你这才会装呢！可惜是大老爷亲自听兵役科说的！”“方大主任！”幺吵吵忽然直接地插进来了,“是人做出来的就撑住哇！我告诉你：赖,你今天无论如何赖不脱的！”“嘴巴不要伤人啊！”联保主任忍不住发起火来.（30）
方治国为了逃避自己应承担的责任,将对陈新老爷的谈话置于自己没有告密这一错误的预设之下.然而由于幺吵吵对陈新老爷事先的说明,这一错误的预设很快就被否定,并且由幺吵吵把方治国设置虚假预设的目的直接挑明了.方治国被否定后,因被揭露真实目的,面子受损,恼羞成怒,于是便也发起火来,决心“要同他的敌人斗到底了”,双方的冲突变得更为激烈.
由于预设具有对话双方可以共知的性质,因此说者可以把假定对方已知的信息省略,对话语言更为简单,不仅便于读者的理解,而且在富有生活气息的对话中加快了发展的节奏,提升了剧情的紧凑感.作者沙汀通过简短的对话将故事全局化繁为简,三言两语道出矛盾产生的背景;同时又将矛盾融入对话中,化简为繁,将跌宕起伏的唇舌战铺陈渲染,对情节产生了推波助澜的作用,从而使作品的主题得到最鲜活的揭示.在犀利生动的对话中,将方治国与邢幺吵吵在性格与事件厉害上的冲突相结合,展现出国统区乡镇劣绅勾结官府横行乡里的无耻行径,把尖锐的政治讽刺巧妙置于对现实生活的真实描绘之中,更显作者对国统区黑暗现实的讽刺之意.
注释：
何自然,陈新仁.当代语用学[M].北京：外语与教学研究出版社,2004：145.
参考文献：
[1]何自然,陈新仁.当代语用学[M].北京：外语与教学研究出版社,2004：145.
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[5]卜召林.《在其香居茶馆里》的艺术特色[J].齐鲁学刊,1984 （04）：106-107.
[6]陈意德.言语交际中预设的特征和功能探究[J].外国语文,2012,28 （04）：80-83.
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[8]沙汀.小城风波[M].北京：人民文学出版社,2000：20-33.
指导老师：石彦霞
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