《微课在小学语文写作教学中的应用探究》
本文是微课和文学大学毕业论文范文跟小学语文方面论文范本.
摘 要：在现代小学语文写作教学的大环境下,教师要将微课应用贯彻到课堂之中,通过以下几大方面,来不断提高师生对于新时代下微课的认知,加强学生在写作技巧,作文内容和文章强化领域的能力水平,有效提高其对于语文学习的积极性,充实他们的课堂学习,为其未来的学习发展打下坚实的基础.
关键词：微课;小学语文;写作教学;应用探究
一、微课在写作技巧教学之中的应用.
由于小学阶段是培养学生的写作能力的初步阶段,所以在这个过程中要格外注重培养学生的写作技巧,只有掌握一个良好的写作技巧,才可以为他们之后的写作奠定基础,让他们之后可以更好的进行写作.在实际的教学过程中可以发现,写作技巧的教学大多都非常的枯燥,为了让学生可以以一个积极的态度去接受,教师可以适当的引用微课资源,将微课资源引入课堂也会大大的激发学生的学习兴趣,帮助学生快速的投入到课堂学习之中,继而有效的提高学生自身的写作热情和动力.
例如,教师在进行记叙文的写作技巧教学过程中,为了学生可以灵活掌握并运用写作的技巧,教师可以通过观看视频的方式将整个事情的发生过程呈现在学生面前,结合事物的发展过程,教师引导学生掌握写作记叙文的六个要素,同时利用课前剪辑好的视频向学生来介绍什么叫倒叙,怎么使用倒叙,什么是插叙,怎么使用插叙等等,以及他们在写作中的不同影响和渲染效果.通过不同的视频教学,来帮助学生快速、准确的掌握这些写作技巧,保证他们在写作过程之中可以将这些都运用上.利用微课来进行写作技巧的教学,也可以让学生在充分的体验写作技巧对于写作来说的重要性以外,也可以感受到写作技巧学习过程中的趣味性,得到学习之中的成就感,从而可以更加投入到语文的学习之中.
二、微课在丰富作文内容方面的应用.
对于语文写作来说,光有一个空有其表的框架和丰富的写作技巧是远远不够的,而现在的小学生作文,大多都是流水账一样的,这样的作文非常容易出现.而对于学生的而言,现在的写作大多都是为了完成写作作业而进行的写作,而不是自己想要去表达自己的情感和描述身边有趣的人物和事物.这种为了完成任务而进行写作出的文章,其内容可想而知,大多都是敷衍了事,不知所云.而这种情况出现的原因也是因为学生没有素材可写,为了改变这种写作的现状,教师可以适当的利用微课来丰富学生的文章内容,让他们写作出来的东西可以更加吸引人.
例如,教师可以以某一特定的主题为写作方向,首先为了让学生对于这一主题更加的了解和认识,教师先用微课来对学生的进行全方位的普及,让他们真正的认识到这个主题.比如,教师将主题定为“四季”,那么教师就可以先展示个学生一些图片,让他们重新认识四季,并展示一些描写四季的词汇,让他们学习和借鉴,灵活的运用到自己的文章之中,其次,教师可以利用微课资源来播放关于四季的视频,从各个方面来引导学生感受四季,让他们的文章内容丰富起来.通过丰富文章内容使得文章更加的吸引人,加上写作技巧的辅助,文章才会变得更加有吸引力,学生有的写才会变得更加喜欢写作.
三、微课在文章强化的训练中的应用.
微课作为一个视频的资源它的应用主要是因为教育资源丰富,而对于小学语文的作文教学来说,适当的利用微课资源进行教学也会最大程度提高学生的写作兴趣,利用微课来对学生的写作能力进行强化训练,让学生在有针对性的提高过程中,写作水平有一个相应的提高.最大程度上发挥和利用微课资源进行写作水平的提高,从而帮助他们实际的解决写作之中会出现的问题.
例如,首先教师可以将写作之中的重点和难点利用微课的形式来进行讲解,让他们集中的攻克重难点,解决这些之后可以让他们的作文能力得到提高.其次,教师可以将学生在进行写作之中最容易出现的问题进行一个微课整合,在课堂之中进行有针对性的讲解,帮助他们实际的解决问题所在.最后,教师可以利用微课资源进行作文的专题讲座,在进行讲座过程之中对于素材积累、写作技巧、文章内容丰富性进行全面的讲解,全面的提高和强化学生的写作能力.随着社会的不断发展和教学要求的不断提高,需要教师在教学方式上与时俱进.及时的根据 学生的实际情况进行教学的调整,在语文写作教学之中积极地运用微课帮助课程教学,让学生掌握知识的同时可以灵活的运用到自己的写作之中.利用微课进行一个完整、连贯的课堂教学,帮助学生提高写作水平.在利用微課教学之前,教师对于微课的了解也是至关重要,需要教师不断的提高和改进.
总结
综上所述,小学语文教师在利用微课进行课堂教学时,要坚持做到以上几大方面,不断提高学生的语文素养,丰富他们的内心世界,促进想象力的形成,形成良好的语文学习能力,继而在增强教师自身教学水平的同时,也让学生的小学语文学习生活得以升华.
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该文结论:该文是关于微课和文学方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文相关微课和文学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
微课和文学引用文献:
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