《核心素养视角下如何开展小学数学教学》
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摘 要：数学作为小学教育阶段的基础学科,核心素养的培养对于小学生的学习与成长具有深远影响.基于此,小学数学教师应能基于核心素养,营建更真实有效的问题情境.依托于核心素养育人目标,确保教学方式的多样性.从而,使小学生能基于更自主内在驱动力,全深入的学习与掌握数学知识,不断提高其发现问题、解决问题的能力.
关键词：核心素养;小学;数学教学
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）23-0143-01
基于社会发展需求,教育领域需能不断完善教育理念及教学管理体系.确保能培养出符合时代需求的高素质复合型人才,令他们在充分展现自我价值的基础上,能促进我国社会的发展.而在核心素养视角下,小学教育工作者应能重视基础教育.针对于小学数学教学活动的有效开展,应能积极对教学模式进行革新与优化.从而,为小学生创建更加科学、轻松的学习氛围,缓解他们学习数学学科时的压力与焦虑.令他们能以更轻松的状态,在不断丰富知识结构的基础上,能有效培养他们的数学学科核心素养.
1、明确核心素养的主要特征
核心素养的主要特征包括,涉及内容宽泛,具备多元化指向.其在教育改革与教学指导过程中,展现出极强的整体性,适应于不同学科,具有多元化的场域.同时,核心素养的培养,具有极强的跨界性特征.既要求培养学生的知识能力,更要注重提升他们的综合能力,确保其能更好的适应社会.且培养核心素养过程繁杂,内容具有一定的系统性与高阶层复杂性.
2.核心素养视角下,开展小学数学教学有效措施
（1）基于核心素养,营建更真实有效的问题情境
核心素养视角下,教师应能及时转变教学观念.基于学科教学,着重学生综合能力的培养.在此诉求下,教师应能透过数学课程,培养小学生发现问题、解决问题的能力.这对于学生未来的学习与发展,具有深远的影响.因此,小学数学教师应能创造出更真实且有效的问题环境.令小学生能积极面对学习中的各种挑战与困难,不断提高他们的数学学科核心素养.例如,教师在讲授有关“比较分数大小”数学知识过程中,可事先对整个教学流程进行精心的策划与设计.并能以学生的角度出发,尊重他们的个性化差异.教师应能结合教学内容,设置难易程度不同的有效性问题.并能分层次的在课堂上进行导入与呈现.这样,无论处于何种学习层次与能力结构的学生,都能通过相应的问题,产生深度的思考.如教师可提出“比较分数大小时,会出现多少种情况”,基于这样具有普遍性的问题,所有的学生都能积极的参与到教学氛围中,并能展开讨论与交流.同时,当教学内容讲解结束后,教师可提出更深层次的问题,即“分数比较时,既然先化成同分子更易进行比较,但为何课本上都是先通分,再进行比较呢”,教师利用这样的问题,可激发学生在课下产生持续的思考.令不同层次的学生都能获得一定的指引,对接下来的教学内容进行预习.由此,在有效的问题情境中,令学生能更好的学习数学知识.
（2）依托于核心素养育人目标,确保教学方式的多样性
新的教育背景下,小学教师应能结合核心素养的育人目标,即有效培养学生的探究能力、实践能力、解决问题的能力、逻辑思维能力等.基于新的教学目标,教师应能建立更多样化的教学方式.以此为了能快速适应新的教学视域下的新理念,教师可融入多媒体教学模式、案例结合教学等模式.并能结合教授法、启示法、情境教学法等,不断丰富小学数学课堂的呈现形式.从而建立多元化的教学方式,令学生能在不同的教育手段下,素质获得全面发展、能力得以综合提升.例如,教师可运用情境教学模式,最大化激发学生的学习兴趣与积极性.教师通过设置生动的教学情境,加深学生对数学规律的印象.例如,教师在讲授“数学运算”相关方面的知识内容时,就可将讲授法与多媒体教学进行结合.即通过理论讲授,令小学生能对相关的运算规则等,形成有效的认识.并能借助于多媒体课件,将枯燥的理论知识,进行生动化的展现.教师将具体的教学案例,以动画的形式播放给学生进行观看.在传授学生学习“加法”规则时,可将其以动画人物对话的形式,去向学生传达具体的问题与解題思路.基于这样多样化的教学形式,可帮助学生更直观的学习抽象的数学知识.并在一定程度上降低学生学习数学的压力,令他们能以更轻松的心态,跟随教师的节奏,去学习与领会不同的知识要点.使学生在学习数学理论知识的过程中,有效培养他们的想象力、数学思维等能力.
总而言之,小学数学教师应能结合社会发展趋势,基于核心素养视域下,不断创新教学理念与教学形式.课堂上在有效提升学生知识水平的过程中,能注重学生综合能力的培养.并能科学的融入前沿技术、先进教学理念,不断丰富教学形式.能运用多样化的教学手段,引领学生更积极的学习数学知识,有效培养其核心素养.
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本文结论：本文是可用于本科与硕士数学和核心素养相关的毕业论文开题报告写作参考和有关优秀学术职称论文参考文献资料，免费教你怎么写数学教学方面论文.
数学和核心素养引用文献:
[1] 数学和核心素养毕业论文的格式范文 关于数学和核心素养硕士论文范文8000字
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[3] 数学和核心素养硕士论文开题报告范文 关于数学和核心素养类在职开题报告范文2万字
