本科会计论文提纲格式 本科会计论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、我国大学本科会计教学改革研究论文提纲
2. 四、我国本科会计教育问题研究论文提纲范文
3. 三、我国本科会计教育模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲范文
5. 一、信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究论文提纲范文

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五、我国大学本科会计教学改革研究论文提纲

摘要

Abstract

文献综述

第1章 绪论

1-1 研究背景与选题依据

1-1-1 经济愈发展，会计与会计教育愈重要

1-1-2 现代会计教育必须重视培养学生的综合能力特别是创新能力

1-2 研究目的与意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究范围与主题定位

1-4 研究方法

1-4-1 历史分析与逻辑分析相结合的研究方法

1-4-2 规范分析与实证分析相结合的研究方法

1-4-3 静态分析与动态分析相结合的研究方法

第2章 我国大学会计教学的现状及问题分析

2-1 我国大学会计教学的发展状况

2-1-1 培养层次逐步完善，专业设置渐趋合理

2-1-2 课程体系不断完善，教材建设进展迅速

2-1-3 教育规模不断扩大，教学质量稳步提高

2-2 我国会计教学存在的主要问题

2-2-1 会计教育目标模糊，层次之间界线不清

2-2-2 会计课程设置不尽合理，教学内容略显陈旧

2-2-3 教学方法呆板，考核方式单一

2-2-4 会计教师队伍状况堪忧，业务能力有待提高

2-2-5 盲目扩大会计专业招生规模，学生就业困难

第3章 我国大学会计教学的环境及要求分析

3-1 我国大学会计教学的环境现状

3-2 环境变化对大学会计教学提出的新要求

第4章 大学会计教学改革的对策建议

4-1 大学会计教学观念改革

4-1-1 全面发展的素质教育观

4-1-2 以培养学生创新能力为核心的创新教育观

4-1-3 “厚基础，宽口径”的整体化知识教育观

4-1-4 教师的主导作用与学生的主体地位相兼顾的互动教育观

4-1-5 理论与实务并重的全面教学观

4-2 大学会计课程体系和教学内容改革

4-2-1 会计课程体系和教学内容改革的基本思路与总体目标

4-2-2 会计课程体系和教学内容改革的基本原则

4-2-3 会计课程体系和教学内容改革策略

4-3 大学会计教学方法改革

4-3-1 会计教学方法改革的主要内容

4-3-2 会计教学方法改革的创新

4-4 大学会计考试制度改革

4-4-1 大学会计考试制度改革的基本原则

4-4-2 大学会计考试制度改革的基本内容和策略

第5章 我国会计教学改革需要进一步研究并处理好几个关系

5-1 终身教育与学校教育的关系

5-2 传授知识与培养能力的关系

5-3 理论教学与实践教学的关系

5-4 传统教育与创新教育的关系

5-5 教育的主动性与被动性的关系

5-6 教学内容与教学方式的关系

5-7 第一课堂与第二课堂的关系

参考文献

致谢

四、我国本科会计教育问题研究论文提纲范文

论文独创性声明

论文使用授权声明

摘 要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 文献综述

1-3 研究的意义

1-4 研究的思路与方法

第二章 对本科会计教育的基本认识

2-1 会计教育的概念

2-2 会计教育的层次

2-3 本科会计教育的特点

第三章 我国本科会计教育现状及其存在的问题

3-1 会计教学水平在高校间差异很大

3-2 会计职业判断能力的培养未予重视

3-3 会计职业道德教育未得到足够重视

3-4 会计毕业生存在结构性失业现象

3-5 其他问题

第四章 当前本科会计教育问题的成因分析

4-1 社会需求上的原因

4-2 高校自身的原因

4-3 企业的原因

4-4 会计教育管理体制上的原因

第五章 美国本科会计教育发展概况及对我国的启示

5-1 美国本科会计教育的发展

5-2 对我国本科会计教育的启示

第六章 关于我国本科会计教育改革的思路与建议

6-1 合理定位本科会计教育目标

6-2 重构本科会计教育体系

6-3 强化会计职业判断能力的培养

6-4 加强会计的诚信教育

6-5 完善会计办学的退出机制

结论

致谢

参考文献

三、我国本科会计教育模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外相关文献述评

1-2-2 国内相关文献述评

1-3 本文研究方法与研究框架

第2章 中外本科会计教育模式之比较

2-1 本科会计教育模式的构成

2-1-1 本科会计教育模式概念的界定

2-1-2 本科会计教育模式的构成

2-2 各国的教育目标存在差异

2-3 各国的课程体系侧重点不同

2-4 各国的教学方法各有千秋

2-5 小结

第3章 我国现行本科会计教育模式下人才培养的优势与不足

3-1 学生基本情况优势明显

3-1-1 学生对专业学习的主动性强

3-1-2 基本能排除外界对学习的影响

3-1-3 实验教学的效果良好

3-1-4 良好的专业就业趋势不减

3-2 我国现行本科会计教育模式存在的不足

3-2-1 目标定位不明确

3-2-2 课程设置不合理

3-2-3 教学方法不先进

3-3 小结

第4章 重塑本科会计教育目标及丰富本科会计教学内容

4-1 对我国本科会计教育目标的重新定位

4-2 优化我国本科会计教育课程体系

4-2-1 我国相关高校本科会计教育课程体系分析

4-2-2 我国本科会计教育课程体系的设计

4-3 小结

第5章 改善本科会计教学方法

5-1 适当开展概念图表绘制练习

5-2 引入案例教学和问题导向相结合的新型方法

5-2-1 会计教学案例的设计

5-2-2 问题导向学习的组织

5-2-3 会计案例教学和问题导向学相结合的新型方法

5-3 加强产学研合作来促进本科会计教育健康发展

5-4 小结

结论

参考文献

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录B 对学生的调查问卷

致谢

二、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究内容和研究意义

1-3 研究方法与研究框架

1-4 本文研究的创新点

第2章 基本理论和国内外研究现状

2-1 会计国际化及其对人才培养的影响

2-1-1 会计国际化的产生与发展

2-1-2 我国在会计国际化过程中的选择

2-1-3 会计国际化对会计人才培养的影响

2-2 培养方案的界定

2-2-1 概念辨析

2-2-2 本文培养方案的内涵

2-3 国内外研究现状及评述

2-3-1 关于会计本科人才培养目标的研究现状

2-3-2 关于会计本科人才培养课程体系的研究现状

2-3-3 对国内外研究的评述

第3章 会计国际化背景下我国本科会计人才培养目标定位

3-1 我国会计本科人才培养的历史与现状

3-1-1 新中国成立到 20 世纪 90 年代初期

3-1-2 20 世纪 80 年代初到 20 世纪 90 年代初期

3-1-3 20 世纪 90 年代中至今

3-1-4 新环境对会计从业人员的职业素养提出了新的要求

3-2 国外本科会计人才培养目标现状

3-2-1 国外高校会计本科人才培养目标列举

3-2-2 国外职业团体对会计人员职业能力的定义

3-3 国内本科会计人才培养目标现状

3-3-1 国内高校的会计人才培养目标列举

3-3-2 国内关于本科会计人才培养目标的研究

3-4 改进我国本科会计人才培养目标的建议

3-4-1 以社会需求为主要导向

3-4-2 培养目标的制定要有一定前瞻性

3-4-3 与学校实际情况相结合，体现学校的办学定位与特色

3-4-4 坚持“厚基础、宽口径、国际化”的基本原则

第4章 本科会计国际化教育的课程体系研究

4-1 美国高校会计本科课程体系研究

4-1-1 德克萨斯大学奥斯汀分校会计本科课程体系研究

4-1-2 伊利诺伊大学香槟分校会计本科课程体系研究

4-1-3 密歇根大学安娜堡分校会计本科课程体系研究

4-2 国内高校会计本科课程体系研究

4-2-1 厦门大学会计专业本科课程体系分析

4-2-2 上海财经大学会计学院课程体系分析

4-2-3 对外经济贸易大学会计专业课程体系分析

4-2-4 国内高校会计本科人才培养课程体系存在的问题

4-3 我国本科会计教育课程体系改进的建议

4-3-1 建立与“厚基础、宽口径、国际化”的培养目标相一致的课程体系

4-3-2 处理好本科教育与执业资格考试结合的关系

4-3-3 处理好国际化与本土化的关系

4-3-4 在专业实习与实践环节进行改进

第5章 上海外国语大学会计专业人才培养方案研究

5-1 上海外国语大学会计专业发展历史

5-1-1 与外校联合教学阶段

5-1-2 独立教学阶段

5-1-3 国际化人才培养的新探索

5-2 上海外国语大学会计专业人才培养目标分析

5-2-1 上外近年来会计专业人才培养目标的演变

5-2-2 上外会计专业人才培养目标定位探讨

5-3 上外会计专业人才培养课程体系研究

5-3-1 上外会计专业人才培养课程体系演进

5-3-2 改进现有课程体系的建议

第6章 结论

6-1 本文基本结论

6-2 本文研究的不足

参考文献

一、信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究目的和意义

1-2 研究内容及方法

第二章 文献综述及相关理论

2-1 文献综述

2-1-1 会计职业知识及能力要素研究

2-1-2 会计教育改革研究

2-1-3 对现有研究文献的总体评价

2-2 相关理论

2-2-1 信息化相关理论

2-2-2 教学模式相关理论

2-2-3 嵌入式教学相关理论

第三章 我国本科会计专业教育现状问卷调查与分析

3-1 调查问卷设计

3-2 调查样本描述

3-3 问卷的效度与信度检验

3-3-1 问卷效度

3-3-2 问卷信度

3-4 调查结果的统计与分析

3-4-1 职业会计师能力要素需求调查分析

3-4-2 会计本科教育模式现状分析

3-5 调查结果分析总结

3-5-1 信息化背景环境下会计职业能力新要求

3-5-2 会计人才培养目标与社会需求不一致

3-5-3 缺乏信息化方面的课程

3-5-4 创新性方法使用效果不理想

3-5-5 考核方式中存在的问题

第四章 信息化环境下新型会计教学模式构建

4-1 培养复合应用型会计人才

4-2 合理构建课程体系

4-2-1 增加信息化方面课程

4-2-2 重视学科基础课程

4-2-3 将企业经营管理环境嵌入实践课程

4-2-4 课程体系设置方案

4-3 改进会计教学方法和手段

4-3-1 理论讲授教学方法中嵌入信息化

4-3-2 实践教学方法中嵌入信息化

4-3-3 加强创新性教学方法的使用

4-3-4 多种教学方法结合使用

4-4 改革传统考核方式

4-4-1 改革会计考试内容

4-4-2 利用信息化改革会计专业考核方式

4-4-3 严格要求

第五章 我国本科会计专业教学模式案例分析

5-1 教学目标分析

5-1-1 内蒙古工业大学教学目标现状

5-1-2 内蒙古工业大学教学目标改革方向

5-2 课程体系设计分析

5-2-1 内蒙古工业大学课程体系现状

5-2-2 内蒙古工业大学课程体系改革方向

5-3 内蒙古工业大学教学方法分析

5-3-1 内蒙古工业大学教学方法现状

5-3-2 内蒙古工业大学教学方法改革方向

5-4 内蒙古工业大学考核方式分析

5-4-1 内蒙古工业大学考核方式现状

5-4-2 内蒙古工业大学考核方式改革方向

结论

参考文献

致谢

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