电大行政管理专业论文大纲样本模板 电大行政管理专业论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、“一村一名大学生计划”实施存在的问题及对策研究论文提纲
2. 四、高等教育向农村延伸：“一村一名大学生计划”实施个案研究论文提纲范文
3. 三、电大开放教育学生保持研究论文提纲格式范文模板
4. 二、基于多媒体光盘自主学习与面授结合的开放英语教学模式探索论文提纲范文
5. 一、远程教育成人学习动机激发策略研究论文提纲范文

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五、“一村一名大学生计划”实施存在的问题及对策研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1 研究背景

2 选题意义

2-1 理论意义

2-2 现实意义

3 研究现状

4 研究方法

5 本文的创新点与不足

第二章 “一村一名大学生计划”的概述

1 “一村一名大学生计划”的内涵及发展历程

1-1 “一村一名大学生计划”的内涵

1-2 “一村一名大学生计划”的发展历程

2 “一村一名大学生计划”的理论解读

2-1 马斯洛的需求层次理论

2-2 人力资本理论

2-3 农民大学生的成本收益分析

3 “一村一名大学生计划”的现实意义

3-1 有利于推动农村经济的发展

3-2 有利于促进农村基层组织的优化

3-3 有利于国家方针政策在农村的贯彻和落实

第三章 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况及现状

1 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况

1-1 湖南电大系统实施“一村一名大学生计划”的基本情况

1-2 湖南电大系统一村一名大学生计划取得的成效

2 湖南电大系统“一村一名大学生计划”现状调查

2-1 生源现状

2-2 学习状况的调查

2-3 学习支持服务现状的调查

第四章 “一村一名大学生计划”存在的主要问题

1 基层推荐制度,难保公平公正

2 教学过程中“学”难以监控,导致教学质量不高

3 远程教学没有真正实现,使网上资源利用率不高

4 专业发展不平衡,小规模专业多

5 学员毕业后难“学以致用”

第五章 完善“一村一名大学生计划”的对策措施

1 政府方面

1-1 加大宣传力度

1-2 健全基层选拔制度

1-3 加强毕业生扶持力度

2 学校方面

2-1 调整师资结构,平衡专业发展

2-2 加强教学管理与监控,落实教学质量

2-3 提高网上资源利用率,发挥远程教学优势

2-4 教学方式宜采取远程教育与面授相结合

3 教师方面

3-1 加强学习支持服务的责任意识

3-2 落实教学过程,保证教学质量

4 学生本身

4-1 加强自我教育,端正学习动机

4-2 加强学习的自主性和责任感

结语

参考文献

附录一

致谢

作者简历

四、高等教育向农村延伸：“一村一名大学生计划”实施个案研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究的背景和意义

(一) “一村一名大学生计划”教育项目的背景

(二) “一村一名大学生计划”教育项目研究意义

二、文献综述

(一) “一村一名大学生计划”教育项目背景的研究

(二) “一村一名大学生计划”专业设置研究

(三) “一村一名大学生计划”教学研究

(四) “一村一名大学生计划”教育效果研究

(五) “一村一名大学生计划”教育对象研究

三、相关概念的界定

(一) 农村高等教育

(二) 成人高等教育

(三) 农村现代远程教育

四、研究的主要内容

五、研究思路和方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

第二章 “一村一名大学生计划”教育项目概述

一、“一村一名大学生计划”教育项目的缘起

二、“一村一名大学生计划”教育项目的规模

三、“一村一名大学生计划”教育项目的专业

(一) 专业设置

(二) 培养目标及规格

四、“一村一名大学生计划”教育项目的课程

五、“一村一名大学生计划”教育项目的教学

(一) 教学资源

(二) 教学方式

(三) 教育评价

第三章 “一村一名大学生计划”教育项目个案研究

一、Y学院的教育规模

二、Y学院的管理

(一) 教学计划

(二) 课程设置

(三) 考务管理

三、Y学院的教学

(一) 入学前培训

(二) 网上辅导

(三) 面授指导和实践指导

(四) 电话答疑和送教下乡

(五) 学习小组活动

(六) 综合实践和实习

四、学员学习与社区反馈

(一) 学员的基本情况

(二) 社区的反馈和影响

五、Y学院项目试点存在的问题与原因分析

(一) 项目试点存在的问题

(二) 原因分析

第四章 “一村一名大学生计划”教育项目的建议

一、树立正确的办学理念,保障教育公平

二、发挥监督和激励作用,制定长远的人才规划

(一) 发挥长期有效的监督和激励作用

(二) 科学制定农村实用人才规划

三、完善教育管理,有效保证项目质量

(一) 充分利用社会资源,保证师资的质量

(二) 加强教学管理,提高教学质量

(三) 设立合理的专业课程体系

四、注重学术性研究,加强农村教育科研

(一) 重视农村成人高等教育科研的重要性

(二) 建立校校联合的科研模式

(三) 为电大教育科研提供经费支持

结语

参考文献

附录

致谢

在读期间发表的学术论文及研究成果

三、电大开放教育学生保持研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

目录

图表索引

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 问题的提出

1-3 研究意义

1-4 创新点

1-5 研究限制

第二章 文献综述

2-1 相关概念的界定

2-1-1 辍学

2-1-2 学生保持

2-1-3 流失

2-1-4 保持率

2-1-5 学生支持服务

2-1-6 沉淀生、遗留生

2-2 国内文献综述

2-2-1 国内基础教育及职业教育学生辍学研究

2-2-2 国内高等教育学生辍学研究

2-2-3 国内远程教育学生保持研究

2-3 国外远程学习者保持理论及模型的研究评述

2-3-1 William G-Spady的传统高等教育辍学理论及其模型

2-3-2 Vincent Tinto的传统高等教育辍学理论及其模型

2-3-3 John P-Bean的非传统学生流失理论及其因果关系模型

2-3-4 David David Kember远程教育辍学理论模型

2-3-5 Garland学习障碍概念模型

2-3-6 国外远程教育学生保持实证研究概述

第三章 理论基础

3-1 成人学习理论

3-2 学生支持服务理论

3-2-1 大维·西沃特的持续性关注理论

3-2-2 奥蒙德·辛普森(Ormond Simpson)的辍学及支持服务研究

3-3 学生保持/辍学理论

3-3-1 Vincent Tinto的学生辍学研究

3-3-2 David David Kember的远程教育辍学研究

第四章 研究方法与过程

4-1 研究对象

4-2 研究方法

4-2-1 文献研究法

4-2-2 院校研究

4-2-3 问卷调查法

4-2-4 访谈法

4-3 研究过程

4-3-1 研究前期准备阶段

4-3-2 研究实施与数据收集阶段

4-3-3 数据分析和论文撰写阶段

4-4 问卷的设计

4-4-1 问卷设计的理论框架

4-4-2 研究的信度和效度分析

第五章 研究结果及分析

5-1 2006春、秋两届本、专科注册入学学生保持率分析

5-1-1 2006春本科注册入学学生保持率分析

5-1-2 2006春专科注册入学学生保持率分析

5-1-3 2006秋本科注册入学学生保持率分析

5-1-4 2006秋专科注册入学学生保持率分析

5-2 影响学生保持因素的调查与分析

5-2-1 被试基本情况分析

5-2-2 影响学生保持的因素分析

第六章 研究结论与讨论

6-1 结论及讨论

6-2 建议

6-3 研究局限

6-4 对后续研究的展望

参考文献

中文参考文献

英文参考文献

附录

附录1:北京电大东城分校班主任及任课教师访谈提纲

附录2:影响电大学生保持因素调查问卷

附录3:教师在远程教育实际教学工作中开展学生保持调查研究的案例

致谢

二、基于多媒体光盘自主学习与面授结合的开放英语教学模式探索论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

引论

第一节 研究背景

第二节 文献综述

第三节 研究内容

第四节 研究目的和意义

第五节 研究方法

第一章 多媒体光盘自主学习与面授结合开放英语教学模式的理论基础

第一节 建构主义

第二节 克拉申输入—输出理论

第三节 远程教育中的自主学习理论、相互作用和交流理论

第二章 基于多媒体光盘自主学习与面授结合的开放英语教学模式的实证研究

第一节 实验假设和实验设计

第二节 多媒体光盘自主学习与面授结合的教学模式的实施

第三节 教学效果的检验

第四节 研究结果分析

第三章 结论和反思

第一节 研究结论

第二节 新教学模式实施过程中的问题

第三节 对新教学模式的几点建议

第四节 本实验的局限性及需完善之处

结语

附录1 问卷调查表

附录2 访谈提纲

附录3 *广播电视大学"开放英语1多媒体学习系统"试用实施方案

参考文献

后记

一、远程教育成人学习动机激发策略研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

一、 研究的背景

二、 研究的问题

三、 研究的意义

四、 概念界定

第二节 研究的思路和方法

一、 研究的思路

二、 研究的方法

第三节 文献研究

一、 国外相关研究

二、 国内相关研究

第二章 A 分校成人学习动机调查

第一节 A分校行政管理专业特点分析

一、 招生人数逐年上升

二、 面授学习到位率低

三、 学习效果欠佳

第二节 A分校行政管理专业学生学习动机调查

一、 调查设计

二、 调查结果

第三章 影响远程教育成人学习动机的原因分析

第一节 学习环境功利倾向明显

一、 重学历、轻能力

二、 重结果、轻过程

三、 师生之间关系淡漠

四、 学习动机的持续性降低

第二节 教学模式未凸显远程教育特点

一、 面授课频率高，以传统教学为主

二、 网上学习资源欠丰富

三、 网上教学形式单一

第三节 未满足学生个性化的学习需求

一、 课程设置与培养目标不相符，重理论性轻实践性

二、 学生无法按需选课

三、 未根据学生已有水平与学习能力划分层次组织教学

第四节 专业师资力量薄弱

一、 专职教师数量远远不足

二、 教师学历、职称等层次普遍不高，专业知识滞后

三、 *教师队伍缺乏稳定性

第五节 教学支持服务与学生需求差距大

一、 教学环境与资源简单

二、 远程教育配套设施不健全

三、 过分强调“保姆式”服务

第四章 激发远程教育成人学习动机的理论思考

第一节 增强学习动力需树立终身学习理念

第二节 增强学习动力需突出远程教育特点

第三节 增强学习动力需切合认知建构机制

第四节 增强学习动力需符合动机激发规律

第五章 远程教育激发成人学习动机的教学策略

第一节 在教学实践中要营造有助于终身学习的社会氛围

一、 加快成人教育立法，保障成人教育健康发展

二、 加快“学分银行”推进进程

三、 加强与政府、企业的合作

第二节 在教学实践中要满足有助于主动学习的个性需求

一、 以实用的课程吸引成人学习者

二、 以多元的学习方式促进成人学习

三、 以灵活多样的考核形式保证质量

第三节 在教学实践中要提供有助于强化动机的条件支持

一、 重视成人远程教育师资建设

二、 注重优质学习资源开发

三、 坚持以人为本的服务意识

结语

参考文献

附录

致谢

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[2] 比较好写的电大行政管理专业专科论文选题 电大行政管理专业专科论文题目怎样拟

[3] 电大行政管理专业论文参考文献集 电大行政管理专业参考文献有哪些